小学六年级作文师恩如海李楠写的作文

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写一篇做游戏的作文~

藏好了吗?我要抓了!”宁舒的大嗓门一响,我和班里的几个好朋友最喜欢玩的游戏——“警察抓小偷”就开始了。

  我和李楠当“小偷”,当宁舒“警察”。我和李楠分头行动。我选择了一个隐秘的地方——楼下花坛的一排矮树丛中。我弯下腰钻了进去,并趴在地上。茂密的树叶掩护着我的身体,真是一个藏身的好地方。我透过树的缝隙,看见“警察”正在四周巡逻,好几次似乎被她看见了,吓得我心“怦怦”直跳。她转了几圈,又跑到别的地方去,嘴里喊着:“我看到你们了,快出来。”我心里暗暗想:你根本没看到我,我才不上你的当呢!乘她去找李楠之机,我赶快转移,逃离这个“危险地带”。

  逃离了危险地带,我又找到了一个安全之地——被小朋友们称作“鬼屋”的一间破烂的小房子的转角处。我竖起耳朵,紧张地听着脚步声。一会儿,脚步声由远而近,我的心又像怀里藏了只兔子似的——怦怦直跳。幸好脚步声没停下来,继续向前而去,我又放下心来。这时,我听见一声大喊:“李楠,原来你躲在这儿!”我微微探出头去看,就在这一刹那,宁舒回过头来看见了我,并惊喜地大喊:“哈哈,我终于看到你了,出来吧!”我无可奈何地走了出去……

  忽然,上课铃响了,我们三人依依不舍跑到了楼上。

“铃铃铃”,一阵刺耳的铃声打破了午夜的宁静,“铃铃铃”,突然,在熟睡中的张宁整个人从床上跳了起来,看着那放在对面桌子上的手机,惊讶着明明记得睡觉前把手机关掉了的!无奈,并抱怨着接听了电话,张宁在来电显示上面看不出对方是谁。
“喂?你是哪位?”“喂?”他又问了一次,此时,他开始发寒了,对方一直都没有说话,只能从电话里头听到一两声呼吸声。对方到底是谁,张宁有点不耐烦了,“再不说话我就挂了啊!”

突然,电话里头有人说话了,“我是……李楠”,声音似乎带点低泣的感觉,“哦,李楠啊,你怎么了,发生什么事情了吗?”张宁问道,似乎李楠发生了什么不幸的事情。

“我妈……生病了,我要急着回家一趟,你能帮我照看一下房子吗?”李楠还在低泣的发音着,似乎他母亲病情非常严重的关系吧。

“啊?这样啊,但是我不理解,你回去一趟,房子也没什么影响吧?”张宁问道。

“噢,是这样的,我邻居她出远门前,有样东西放我这保管了的,过几天她应该就要回来了,我怕她急着要,我又不在家!需要回老家半个月左右!”李楠说道。

张宁想了想,也好,反正李楠的房子比较接近自己上班的地方,当然,也能顺便帮下忙,就连忙答应了。

“那个钥匙就放在门口的地毯下面,我现在赶时间,就先走了,你晚些就过来吧!”李楠很急地说着。

“哦,可以……可是,我还不知道给你邻居什么东西呢。”张宁觉得李楠的处事方式有点奇怪。

“那是一个锁好的箱子,就放在杂物间里面的,记住,她过来取的时候一定要开门还给她……记住。”李楠很慎重地说道。

“哦哦,好吧!箱子里头的东西不贵重吧?”张宁又打探了一下。

接着,电话里头就传来“嘟嘟嘟”的声音,显示李楠已经挂断了,想必应该是很急着回家看望母亲吧!好吧,等会收拾几件衣服就过去吧……

不久,张宁就搬到了李楠的住处,掀开门口地毯,果然有两把钥匙,刚才还担心,钥匙会不会落入不法分子的手里。拿着钥匙打开了靠外的铁栏门,然后再打开了木门,虽然已经是早上7点多了,但是房间还是显得很暗淡,原来所有的窗帘都被拉上了。其实张宁还是喜欢这样的感觉,太刺眼的阳光反而使他无法放松下来呢。

房间还算整洁,应该是李楠收拾好了才离开的,张宁把行李包拎进了房间,然后洗了个澡,换了一件衣服就上班去了。

楠同学看到演奏者在拉二胡之前先调节琴弦的松紧程度,她想,是不是琴弦发出声音的音调跟琴弦的松紧程度有关呢?她找来橡皮筋,如图所示,用牙齿和手把橡皮筋拉开,拨动时,改变松紧程度,听起来音调确实不同.(1)她得出的结论应该是:橡皮筋拉得越紧,其音调越______.(2)她经历的探究过程是:提出问题,______设计并进行实验,分析论证.(3)声音的响度跟什么有关?利用以上器材,如何验证?(4)她听到的声音主要经过哪些传导途径?


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  • 15057119840小学六年级作文师恩如海李楠写的作文
    弘儿闹楠同学看到演奏者在拉二胡之前先调节琴弦的松紧程度,她想,是不是琴弦发出声音的音调跟琴弦的松紧程度有关呢?她找来橡皮筋,如图所示,用牙齿和手把橡皮筋拉开,拨动时,改变松紧程度,听起来音调确实不同.(1)她得出的结论应该是:橡皮筋拉得越紧,其音调越___.(2)她经历的探究过程是:提出...

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