义务教育数学课程育人功能研究基本信息
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由李光树撰写的著作《义务教育数学课程育人功能研究》已由西南师范大学出版社发行。这本书的ISBN号码为9787562151067，于2010年12月1日首次出版，具有一定的学术价值。该书共分为1个版次，包含了362页的内容，适合采用平装形式，开本为常见的16开。作为教育与考试类图书中的教学理论专著，它主要探讨了数学课程在基础教育中的育人功能，深入剖析了数学教学如何通过科学的课程设计和实施，促进学生的全面发展，对教育工作者和研究者具有重要的参考意义。
本书以严谨的学术态度，系统地梳理了义务教育阶段数学课程的设计理念，以及如何通过数学知识的传授，培养学生的逻辑思维、问题解决能力和创新精神。它不仅关注数学知识的传授，更强调教育的实质，旨在提升学生的综合素质，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。
义务教育数学课程育人功能研究基本信息视频
相关评论：19230397759：义务教育数学课程育人功能研究内容简介
莘泻狡《义务教育数学课程育人功能研究》是一本深度剖析数学课程教育价值的著作，分为七个章节。首章聚焦于我国义务教育数学课程目标，详细探讨了其导向学生发展的特点、具体内容、结构体系，以及对个体成长的深远影响，以及目标实施的策略与挑战。第二章和第三章深入探讨了数学课程内容如何潜在地促进学生全面发展，...
19230397759：义务教育数学课程育人功能研究基本信息
莘泻狡由李光树撰写的著作《义务教育数学课程育人功能研究》已由西南师范大学出版社发行。这本书的ISBN号码为9787562151067，于2010年12月1日首次出版，具有一定的学术价值。该书共分为1个版次，包含了362页的内容，适合采用平装形式，开本为常见的16开。作为教育与考试类图书中的教学理论专著，它主要探讨了数学课...
19230397759：什么是数学学科的育人功能?
莘泻狡2022版数学课程标准关于学业水平考试的命题原则有以下三个：（1）坚持素养立意，凸显育人导向。（2）遵循课标要求，严格依标命题。（3）规范命题管理，加强质量监测。数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学源于对现实世界的抽象，通过对数量和数量关系、图形和图形关系的抽象，得到数学的研究对象及其关系；...
19230397759：如何发挥数学课程的育人功能
莘泻狡在数学教学中，教师的主要任务是把课本中的教学资源激活，从而让学生能够更好地吸收，把课本中的资源恢复到原来的状态，让学生在教师创设的相应的教学情境中去发现数学知识信息，理解和掌屋知识和技能，从而能用数学知识去解决问题，实现课本知识与实际生活相联通，让数学知识深入学生的内心世界，从而更有效...
19230397759：小学数学课程有什么育人价值呢?
莘泻狡数学学科的育人价值数学对于人类社会的发展有着重要的作用,数学教学对于学生发展有着独 特的价值。 具体表现在以下几个方面:其一,通过数学所特有的语言系统和逻辑系统,学会抽象的思考和形成准 确、严谨的表 数学学科的育人价值数学对于人类社会的发展有着重要的作用,数学教学对于学生发展有着独 特的价值。
19230397759：义务教育数学课程的五大核心理念是什么?
莘泻狡义务教育数学课程五大核心理念包括（确立核心素养导向的课程目标）、（设计体现结构化特征的课程内容）、（实施促进学生发展的教学活动）、（探索激励学习和改进教学的评价）、（促进信息技术与数学课程融合）。课程性质 数学是研究数量关系和空间形式的科学。学生通过学习义务教育数学课程，掌握适应现代生活及...
19230397759：如何培养小学数学教学的育人价值
莘泻狡通过数学的道德方面的教育，让学生真正地对数学感兴趣，让学生逐渐理解数学的作用和内涵。根据目前教学中存在的问题，提出几点实用性对策，使小学数学的教育得到进一步发展。一、转变教学方式，以学生为主体，培养合作与思考能力 有些教师认为数学课堂的主要目标体现在知识教学方面，教师成为提高学生的学习成绩，...
19230397759：义务教育数学课程标准2022版新增加了什么核心素养?
莘泻狡2022版义务教学数学课程标准总目标 立足学生核心素养发展，集中体现数学课程育人价值。学生通过学习义务教育数学课程，掌握适应现代生活及进一步学习必备的基础知识和基本技能、基本思想和基本活动经验；激发学习数学的兴趣，养成独立思考的习惯和合作交流的意愿；发展实践能力和创新精神，形成核心素养。小学、初中...
19230397759：新课程理念下如何发挥小学数学教学的育人价值
莘泻狡充分利用教材的隐性资源，定能使数学教学发挥出更大的育人价值。三、开发学生熟悉的生活资源 数学来源于实践，学生熟悉的现实生活是学习数学的活教材，也是进行道德教育的基石。因此，教师要结合学生实际，运用学过的数学知识，寻找具有道德教育价值的内容，创设情境，触动学生的心灵。由于近期凸显的能源危机，...
19230397759：浅谈数学教师在新时代,新课改下如何教书育人
莘泻狡教师首先要更新观念，通过学习《全日制义务教育数学课程标准》，更新我们的教育教学观念。把新的理念带进课堂，优化学生的学习过程。一、小学数学教师角色的新理念1、课程改革的深入要求教师具有全新的教育观念教育不仅具有生产力等经济功能和价值，而且这种价值和功能要与人的精神世界的丰富，道德品质的提高，...
本书以严谨的学术态度，系统地梳理了义务教育阶段数学课程的设计理念，以及如何通过数学知识的传授，培养学生的逻辑思维、问题解决能力和创新精神。它不仅关注数学知识的传授，更强调教育的实质，旨在提升学生的综合素质，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。
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莘泻狡2022版数学课程标准关于学业水平考试的命题原则有以下三个：（1）坚持素养立意，凸显育人导向。（2）遵循课标要求，严格依标命题。（3）规范命题管理，加强质量监测。数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学源于对现实世界的抽象，通过对数量和数量关系、图形和图形关系的抽象，得到数学的研究对象及其关系；...
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