提出了生活即教育，社会即学校，教学做合一的人是谁
社会即学校。
陶行知的生活教育三大原理是：“生活即教育”；“社会即学校”；“教学做合一”
“生活即教育”
1、生活具有教育的意义，具体教育的作用；
2、生活决定了教育，教育不能脱离生活；
3、教育为改造生活服务，在改造生活的的实践中发挥积极作用；
4、“生活即教育”是对传统教育脱离实际、脱离生活的批判。
“社会即学校”
1、为了改革与社会的辩证关系，即社会决定学校，学校为社会服务
2、陶行知主张社会即学校，为了改革学校教育脱离社会实际的弊端，把学校办成促进社会进步、促进社会发展、改善人民生活的力量；
3、陶行知把整个社会、整个人生都列入生活教育范畴，从而把社会教育、家庭教育、终身教育三者联系起来，构成一个完整的大教育体系即社会终生教育体系；
“教学做合一”
1、“教学做合一”是生活法也是教育法。为了避免瞎做、瞎学、瞎教，所以指出在“在劳力上劳心”，以期理论与实践之统一；
2、这一原理将 “做”放在第一位，是完全符合“行是知之始，知是行之成”的认识论思想的；
3、陶行知提倡“教学做合一”的意图之一，是改变传统教育脱离实际的弊端，又是为了把学从视为“字纸篓，死读书，读死书”的教学转到重培养学生能运用“活的知识”、具有“行动能力”、“生活能力”、“创造能力”的轨道上来。
教育思想：
陶行知教育思想的出发点是为了人民的解放、人民生活的幸福，他有着为大众生活解放而教育的宏愿。他的生活教育是大众教育。他说：“少爷小姐有的是钱，大可以为读书而读书，这叫做小众教育”，而人民需要的是“大众教育”，为生活的教育。
陆一定曾将陶行知为人民解放、为民族解放、为生活解放的生活教育思想称为是“为人民服务的教育思想”。陶行知先生的教育目的论十分明确，他的小先生制，教学做合一的教学方法，社会即学校、生活即教育，人人是先生等教育观正是其教育目的论的明证。
教育为人民、为民族，这其实也不党和国家教育方针的基石。《中共中央关于教育体制改革的决定》、《义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》等文件中提出，基础教育的任务是“提高民族的素质”，“提高国民素质”
陶行知
本质上是以学生为中心的教学模式，为教育家约翰杜威上世纪三十年代提出。陶行知是他的门徒，很好滴把这个观点介绍到国内来，并赋予本土的内涵。到今天，依然是极其先进的理念。提出了生活即教育，社会即学校，教学做合一的人是
杨贤江
这个人是陶行知，最正确的答案。希望采纳！
知道就可以了,想那么多徒增烦恼..教学就是江湖,有人的地方就有社会就有江湖,活到老学到老...
陶行知
提出了生活即教育，社会即学校，教学做合一的人是谁视频
相关评论：
蒙幸瑾在批判杜威“教育即生活”的基础上，陶行知提出“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”主张，形成“生活教育”教育思想体系。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。在陶行知看来，教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用，他主张把教育与生活完全熔于一炉。
蒙幸瑾【答案】：C C【解析】陶行知提出“生活即教育”“社会即学校”，主张“把自己放在社会的生活里”。他批判传统教育与社会生活相分离，与儿童的实际相分离，是无生命力的死教育。认为只有和社会生活相结合的教育才是真正的教育。
蒙幸瑾【答案】：D 本题考查的是陶行知的生活教育理论。陶行知的生活教育理论包括“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。D项正确。A项：叶圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。与题干不符，排除。B项：季羡林，国际著名东方学大师、语言学家、文学家...
蒙幸瑾【答案】：A 陶行知，是我国现代教育史上著名的人民教育家，主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育主张。
蒙幸瑾本题考查中国近代教育思想。被誉为“乡村教育之父”的陶行知，于1927年创办了晓庄师范学校，确立“生活即教育”“社会即学校”的思想，提倡教学做合一的方法。A项正确。B项：杨贤江的《新教育大纲》是我国第一部马克思主义的教育学著作。与题干不符，排除。C项：陈鹤琴创办了中国第一所实验幼稚园——...
蒙幸瑾杜威的基本观点有：教育即生活、教育即生长、学校即社会、从做中学、师生关系以儿童为中心、课程组织以学生的经验和兴趣为中心，而不是以学科知识体系为中心。陶行知在杜威教育理论上，提出“生活即教育、社会即学校，教学做合一”的思想。A项正确。B项：黄炎培提出的是职业教育思想。他提出“手脑并用”...
蒙幸瑾【答案】：A 生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作的能力。
蒙幸瑾【正确】本题考查陶行知的教育理论。陶行知研究西方教育思想并结合中国国情,提出了生活教育理论：（1）生活即教育（生活教育理论的核心）；（2）社会即学校；（3）教学做合一。故表述正确。
蒙幸瑾陶行知提出生活教育理论，主要包括：①生活即教育（生活教育理论的核心）。生活即教育是指教育不能脱离社会生活，教育要为改造社会生活而服务，教育与社会生活紧密相联，是生活决定教育，只有与生活相结合的教育才是真正的教育，教育脱离了生活就不是教育。②社会即学校。社会即学校是指“社会含有学校的意味...
蒙幸瑾【答案】：A 陶行知提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育思想。
