陶行知提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一。”,是否正确?
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【正确】
本题考查陶行知的教育理论。陶行知研究西方教育思想并结合中国国情,提出了生活教育理论：（1）生活即教育（生活教育理论的核心）；（2）社会即学校；（3）教学做合一。
故表述正确。
陶行知提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一。”,是否正确?视频
相关评论：13011941439：提出“生活即教育”“社会即学校”思想的教育家是( )。
诸杭侍【答案】：C C【解析】陶行知提出“生活即教育”“社会即学校”，主张“把自己放在社会的生活里”。他批判传统教育与社会生活相分离，与儿童的实际相分离，是无生命力的死教育。认为只有和社会生活相结合的教育才是真正的教育。
13011941439：陶行知提出“生活即教育,社会即学校,教学做合一。”,是否正确?
诸杭侍【正确】本题考查陶行知的教育理论。陶行知研究西方教育思想并结合中国国情,提出了生活教育理论：（1）生活即教育（生活教育理论的核心）；（2）社会即学校；（3）教学做合一。故表述正确。
13011941439：提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育思想的教育家是...
诸杭侍在批判杜威“教育即生活”的基础上，陶行知提出“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”主张，形成“生活教育”教育思想体系。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。在陶行知看来，教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用，他主张把教育与生活完全熔于一炉。
13011941439：提出“生活即教育”“社会即学校”的人民教育家是( )。
诸杭侍【答案】：A 陶行知，是我国现代教育史上著名的人民教育家，主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育主张。
13011941439：提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育思想的教育家是...
诸杭侍【答案】：A 生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作的能力。
13011941439：提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张的我国著名...
诸杭侍【答案】：D 本题考查的是陶行知的生活教育理论。陶行知的生活教育理论包括“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。D项正确。A项：叶圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。与题干不符，排除。B项：季羡林，国际著名东方学大师、语言学家、文学家...
13011941439：近代教育家陶行知提出什么
诸杭侍生活即教育、社会即学校、教学做合一。陶行知，近代著名教育家、思想家，提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张。教育的作用，是使人天天改造，天天进步，天天往好的路上走；就是要用新的学理，新的方法，来改造学生的经验。活的教育是活的教师以活的方法培养活的学生的过程。...
13011941439：提出“生活即教育,社会即学校,教学做合一”思想的教育家是...
诸杭侍【答案】：A 陶行知提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育思想。
13011941439：什么叫“生活即教育、社会即学校”?
诸杭侍生活即教育，即教育与生活相联系，反对以死的书本为中心的传统教育。社会即学校，自有人类以来，社会就是学校，如果从大众的立场上看，社会是大众唯一的学校，生活是大众唯一的教育。教学做合一中，“做”是核心，主张在做上教，在做上学。教、学、做是一件事。
13011941439：陶行知的三个观点是什么?
诸杭侍陶行知的三个观点：生活即教育、社会即学校、教学做合一。陶行知教育思想博大精深，“生活教育”理论是陶行知针对就中国的帝国主义“洋化教育”和封建主义“传统教育”而提出的。我国的幼儿教育课程改革正在稳步进行，陶行知的课程思想对幼儿教育课程改革的启示是具有多方面的。具体理念：陶行知教育思想的...
本题考查陶行知的教育理论。陶行知研究西方教育思想并结合中国国情,提出了生活教育理论：（1）生活即教育（生活教育理论的核心）；（2）社会即学校；（3）教学做合一。
故表述正确。
陶行知提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一。”,是否正确?视频
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诸杭侍【答案】：C C【解析】陶行知提出“生活即教育”“社会即学校”，主张“把自己放在社会的生活里”。他批判传统教育与社会生活相分离，与儿童的实际相分离，是无生命力的死教育。认为只有和社会生活相结合的教育才是真正的教育。
诸杭侍【正确】本题考查陶行知的教育理论。陶行知研究西方教育思想并结合中国国情,提出了生活教育理论：（1）生活即教育（生活教育理论的核心）；（2）社会即学校；（3）教学做合一。故表述正确。
诸杭侍在批判杜威“教育即生活”的基础上，陶行知提出“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”主张，形成“生活教育”教育思想体系。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。在陶行知看来，教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用，他主张把教育与生活完全熔于一炉。
诸杭侍【答案】：A 陶行知，是我国现代教育史上著名的人民教育家，主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育主张。
诸杭侍【答案】：A 生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作的能力。
诸杭侍【答案】：D 本题考查的是陶行知的生活教育理论。陶行知的生活教育理论包括“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。D项正确。A项：叶圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。与题干不符，排除。B项：季羡林，国际著名东方学大师、语言学家、文学家...
诸杭侍生活即教育、社会即学校、教学做合一。陶行知，近代著名教育家、思想家，提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张。教育的作用，是使人天天改造，天天进步，天天往好的路上走；就是要用新的学理，新的方法，来改造学生的经验。活的教育是活的教师以活的方法培养活的学生的过程。...
诸杭侍【答案】：A 陶行知提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育思想。
诸杭侍生活即教育，即教育与生活相联系，反对以死的书本为中心的传统教育。社会即学校，自有人类以来，社会就是学校，如果从大众的立场上看，社会是大众唯一的学校，生活是大众唯一的教育。教学做合一中，“做”是核心，主张在做上教，在做上学。教、学、做是一件事。
诸杭侍陶行知的三个观点：生活即教育、社会即学校、教学做合一。陶行知教育思想博大精深，“生活教育”理论是陶行知针对就中国的帝国主义“洋化教育”和封建主义“传统教育”而提出的。我国的幼儿教育课程改革正在稳步进行，陶行知的课程思想对幼儿教育课程改革的启示是具有多方面的。具体理念：陶行知教育思想的...
