五年级下册百分数应用，填空，解方程

五年级下册百分数的方程，填空，解决问题~

1:96%
2:25%
3:约等于16.7%
4：37500
5：490 10
6：40%
7：25%
8：40%X=20
x=20/0.4
x=50

60%X除以15=30
x=30*15除以0.6
x=750

X除以50%=400
x=400*0.5
x=200
36%x+14%X=740
0.5x=740
x=1480

210%x-x=77
110%x=77
x=77/1.1
x70

用百分数解决问题主要包括以下四个要点：
1、 求一个数是另一个数的百分之几应用题的思考方法与解题步骤，与求一个数是另一个数的几分之几或者几倍的应用题基本相同，即从问题入手进行分析，弄清是求谁占谁的百分之几，从而确定谁除以谁的数量关系，不同的是计算结果要用百分数来表示。
2、求百分率应用题的思考方法和解题步骤，与求一个数是另一个数的百分之几的应用题相同，关键是要弄清楚各种不同百分率的含义。如：
及格人数
及格率=——————————×100%
参加考试人数 成活棵树
成活率=——————————×100%
植树总棵树
熟练理解各种百分率的含义是解答此类应用题的关键。
3、百分数应用题和分数应用题在结构特征、数量关系和解题方法上都是一致的，只是把分数应用题的几分之几换成了百分之几。
4、百分率的应用
税率的计算方法 ：应纳税额=某种收入×税率。
利息的计算方法：利息=本金×利率×时间
折扣的计算方法：原价×折扣=现价
【例题解读1】
例: 一台电脑原价8000元，现价6000元，降价了百分之几？
思路点拨：
求降价了百分之几，把这句话补充完整就是现在的价钱和原来的价钱比，降低的占原来价钱的百分之几？
解答方法：
方法一：
1、先计算出现在的价钱比原来降低了多少元 ？
8000-6000=2000（元）
方法二：先计算现在的价钱是原来的百分之几 。
6000÷8000=75%
1-75%=25%
说明：两种方法必须注意找准单位“1”和相对应的量和分率。
【精练内化】
基础训练：1、男生25人，女生20人，男生比女生多百分之几？
思路点拨： 求求男生比女生朵百分之几，把这句话补充完整就是男生的人数和女生的人数比，男生比女生多的占女生的百分之几？
方法一：
1、男生比女生多多少人？
2、再用多的人数除以单位“1” 的量，计算出男生比女生多的人数占男生的百分之几？
方法二：先算出男生占女生的百分之几 ？
再算男生比女生多百分之几？

填空：《1》六1班今天到校48人，出勤率是96%，六1班公有学生（50 ）人。 《2》2时打完一份搞件的5分之4，1时打完这份搞件的（ 5分之2），（0.5 ）时能把余下的搞件打完。 《3》甲数的25%与36的6分之1相等，甲数是（24 ），24的3分之2等于一个数的20%，这个数是（ 80）。 求原价： 《1》七五折：210元，原价（ 280元） 《2》八折：1280，原价（1600元 ) 《3》六五折：91元，原价（140元 ） 《4》 六折：27元，原价（ 45元） 解方程：（1-45%）X=22
55%X=22
X=40
200-80%X=120
80%X=80
X=100
X+20%X=38
120%X=38
X=31.5
50%X-4分之3=2分之1
50%X=4分之5
X=2分之5
X-40%X=10分之9
60%X=10分之9
X=2分之3
4分之3X-50%X=12
4分之1X=12
X=48
应用题：一种手表原来每只售价150元，现在每只售价比原来降低25%。现在每只售价多少元？
150*(1-25%)
=112.5(元）

六1班有学生50人；1小时打完折分高间的5分之2；2有2分之一小时能把余下的稿件打完；甲数是24；这个数是80；《1》原价36元；《

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