小学生数学思维能力如何培养
首先,我们需要明确低年级孩子需要掌握哪些数学思维能力?
孩子需掌握基础数感思维能力
两个苹果加四个梨子,一共有多少个水果?要列出2+4=6的算式,首先孩子需要明白,2就是两个苹果的数量,4是梨子的,加号可以将数字累计起来,由此可以得出算式。
家长可以多多使用生活中的物品或场景,来帮助孩子进行练习。这样孩子在遇到类似题目时,便会产生积极的联想,迅速回想起数字是如何与物品一一对应的。
孩子需要培养几何空间想象力
在1-3年级中,方位、数图形、数角等是必考题,需要孩子对图形的特性非常熟悉。而立方体的学习,还需要孩子有良好的空间想象能力,能在脑海里想象出3D立体图,比如,“以下哪个平面图可以叠成一个正方体?”,考场上没有纸可以折,只能凭孩子空间几何思维在脑海中想象。
家长可以让孩子玩拼图、积木、七巧板等来提升孩子的图型观察和空间想象能力,让孩子对平面图形和立体图形有感觉,也为以后高年级学习面积和几何打下基础。
孩子需要培养逻辑推理意识
很多低年级的孩子题做错了,不是知识点不熟悉,是因为读不懂题目的意思。虽然老师会帮助读题,但孩子需要自主理解题目的意思,提取出已知的数值,再明题目要求的是什么数值。
可以和孩子一起玩桌游,数独等,玩的过程中多让孩子自己观察想办法,学会理解并遵守游戏规则,并且根据游戏规则,学会解决问题,这样无形中就锻炼孩子的思维能力和理解能力。
孩子需要掌握逻辑推理能力
小明的爸爸是大雄,小红是小明的亲妹妹,那小红的爸爸是谁呢?孩子需要有一定的逻辑思维,来根据已知条件和逻辑关系进行基础的推理。
家长可以通过有意识地引导思考的过程来提升孩子的思维能力。比如在辅导孩子完成作业的过程中,引导孩子一步步,先整理出已知条件,再挑选合适的解题方式来得出答案。题目做完后,也可以带着孩子重复一遍思路,弄清楚为什么要这样想,有助于形成逻辑闭环,培养逻辑思维。
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1、从实际需求出发
2、从问题的突破口出发
3、从实际的案例出发
4、结合逻辑思维来做训练。
5、鼓励孩子多提问
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相关评论:
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