孩子脾气大易哭闹，情绪特别敏感也不爱吃饭是怎么回事？

3岁多的小孩子近来老是哭闹，脾气烦躁，不爱说话，也不爱吃饭~

一、共情：非常理解您的感受，相信您为了教育孩子，尝试了各种方法，但孩子就是没法听我们的话，这让您也感到比较沮丧。
二、具体化：您可以具体描述下孩子是怎样脾气大？以及平常家长都是怎样与孩子沟通的吗？
三、探讨问题的成因，并具体分析：
a “发脾气”这件事情是有效的：无论对孩子的态度是软还是硬，孩子在与爸妈的沟通中习得了“发脾气”这种态度对父母是有效的，所以会一再运用。
解决：无论是发脾气、耍小性子、还是哭闹等，家长如果减少对这些行为的关注度，那么孩子自然不会用这类行为来应对。但不关注，并不等于完全“漠视”，家长也要保持对孩子相对的关心，在孩子“闹情绪”结束后，再和孩子一起探讨应该做什么，怎么做。
b 经常用负面语言教导，引得孩子逆反：如果家庭中父母对孩子评价、批评过多，不给孩子表达自己想法的机会，也可导致孩子不与他们交流。
解决：减少对孩子直接的评价，减少用负向语言批评孩子，和孩子站在同一层面上沟通，先建立与孩子的信任感。
c父母过于强势与控制：无论是“软话”还是“硬化”，父母无非都是想要告诉孩子“你得按照我说的做”，这就让孩子有很不好的感觉。
解决：接纳孩子，允许孩子表达自己的观点，即使孩子表达的父母不认可，也要给予孩子表达自己观点的权利，并认可他有自己的想法这件事，再讨论问题应该如何解决。

小孩脾气暴躁爱哭是什么原因
小孩脾气暴躁爱哭是什么原因？孩子是妈妈们的心尖，孩子脾气暴躁爱哭可不能置之不理，不然对孩子的发展有坏处。接下来就由我带大家了解小孩脾气暴躁爱哭是什么原因的相关内容。
小孩脾气暴躁爱哭是什么原因1 其实这是宝宝成长的一种表现。这个时候，宝宝已经有了自己的意识，也有了自己的想法。宝宝希望自己的想法和行为得到认可，而一旦得不到认可，就会出现爱哭爱闹的情况。在加上宝宝身体发育变慢，大部分发育都集中在大脑上，所以宝宝的情感和智力都会发生很大的转变。
这是一种无法避免的情况，父母们应当在这个阶段好好教导孩子。在宝宝无缘无故发脾气的时候，家长们应当耐心跟孩子说说话，安抚孩子的情绪，等到宝宝稳定下来之后，再慢慢的教导孩子。宝宝有了自己的想法之后，都渴望能够被人肯定，所以在宝宝自己的事情上，父母们应当多让他自己做主，父母可以起监督作用。
总的来说，三岁的宝宝出现这种情况，是比较正常的，这是宝宝成长过程中的第一个反抗期。只要父母采取正确的做法引导孩子，就不会出现大问题。
三岁宝宝脾气暴躁怎么办
1、情绪紧张的孩子更易反抗
在孩子疲惫和饥饿的时候，就该让他们休息或者吃一些平常喜欢的零食，有助于缓解紧张的情绪，而不是教他学习新东西或做事情。

2、保护孩子的安全
孩子的危险意识不强，因此，他们会做出一些可能会产生危险后果的行为，发现后，父母应立即制止，然后你要好好地和孩子沟通，让他了解自己行为的后果。
3、让孩子学会与人合作
举例告诉孩子，询问与命令产生的效果截然不同，比如“把书拿给我，好吗？”和“把书拿给我！”。还有，告诉孩子做什么而不是不要做什么。例如你想要孩子小心一点，你可以说“轻轻地拿起那个杯子”，不要说“不要把杯子打坏！”
4、父母的要求应合理
对小孩子来说，让他跟小朋友交换玩具比让他无偿地把自己的玩具给小朋友更容易。让孩子用语言表达要求，但不能纵容他的不良习惯。如果你遇到孩子在超市里大吵大闹地要蛋糕，不要因为周围人的目光让他得逞。你可以把他带出来，用平静的语言告诉他：“因为你的表现很差，所以妈妈不能给你买蛋糕。如果你想吃蛋糕应该对妈妈说。”慢慢地孩子就学会用语言表达自己的想法。
小孩脾气暴躁爱哭是什么原因2 一岁半宝宝脾气暴躁是怎么回事
脾气大是源于正常的情绪反应
从心理学的角度来看，孩子发脾气是种心理需求的表现。婴幼儿随着生理、心理的发育，开始逐渐接触更多的事物。他们对这些事物的正确与否的认识，不可能像成人那样进行理性的分析再做出行动的决定，都凭着自己的情绪与兴趣来参与，尽管这些事物往往是对他不宜、不利，或者是有害的。因此，当宝宝遇到挫折或是不舒服的时候，很自然的就通过发脾气来表达，比如摔东西或是拉妈妈的头发。但是这样的行为只能是偶尔出现的情况，并不能作为宝宝惯有的一种习惯。

2岁、7岁、青春期前这三个年龄阶段的孩子脾气大
随着宝宝的成长，受挫的次数增多，当到了五六岁左右时宝宝胡乱发脾气的现象会逐渐得到改善。俗话说七八岁讨狗嫌，在宝宝长到七八岁时，爸爸妈妈又会发现这坏脾气抬头了。其实孩子七八岁的时候是好奇心最强的阶段，他喜欢拆闹钟，近乎偏执地刨根问底，只是源于他内心强烈的求知欲。青春期前的孩子，女孩在10~12岁左右，男孩在14~15岁左右，情绪波动也很大，往往会表现出易怒、抑郁、焦虑。
缺少爱的孩子脾气也大
宝宝的成长环境也是一个重要的因素。父母是宝宝的.第一老师，爸爸妈妈的性格较暴躁、易怒，经常发生家庭战争，这些会给宝宝的心灵上造成伤害，也会使宝宝因为没有榜样作用而感到苦恼，在潜移默化中也会像爸爸妈妈一样在遇到困难、处理问题时采用简单暴力的方法。
小孩脾气暴躁爱哭是什么原因3 孩子脾气暴躁的原因
1、 过分溺爱
孩子是父母的心头肉，爱孩子没有错，但是过分溺爱，只会助长孩子为所欲为的恶习。家长还是要有威严，这样才能在家庭教育中受到孩子的尊重。一个家庭里，最好有“好人”也有“坏人”。如果孩子大吵大闹家长就随意听从，下次只会故计从施，助长了孩子的坏脾气。
2、 遭受挫折
孩子虽小，但也有挫折感和自尊心，内心有想独立的愿望，慢慢开始希望自己的事情能够自己做主。但是有些家长，总是不顾孩子的想法，做决定时没有给孩子发言权。有时在学校里遇到了不如意的事，回家长是孩子最亲的人，孩子有气只能望父母身上出。
3、 潜移默化
家长教训孩子时，总会用一句“好的不学坏的学”。家庭和学校就是孩子的生活环境，一张白纸的小孩很喜欢模仿大人，学得来也学得快，潜移默化在每个时刻。如果本身的家长或者老师是脾气暴躁的人，孩子容易模仿他们的行为，渐渐形成了相似的性格。
4、 疲惫劳累
造成疲惫的原因很多，可能是身体不舒服，也可能是睡眠不足，学业繁重等。孩子情绪不好就容易乱发脾气。往往有段时间家长过于照顾，但过了这期间后，孩子少了特殊待遇一时适应不过来，也容易发脾气。
面对乱发脾气的孩子，家长不要过分溺爱，也不要“以牙还牙”，而是等孩子发泄后冷静下来了，平心气和和孩子谈心，告诉他这样的行为是难以被接纳的，有话好好说，慢慢引导孩子转变过来。
孩子爱发脾气怎么办
对父母言语、行为、情绪的敏感是女孩子常有的通病，哭是一种焦虑发泄，你孩子的哭更像是一种压抑的焦虑发泄，不知道你们是否经常出差，或工作太忙，不怎么在意孩子的内心需要。处理的方法是要表现出离不开孩子的样子，经常抱抱她，两个人可以争来抢去要和女儿亲近，离开一天也要专门给孩子打个电话，对她说想死她了，等等。当孩子度过分离焦虑期，她的自我能力就开始发展起来。

第二种解释是孩子对父母的关系控制。这样的孩子在幼儿园很乖很老实，也很懂事。回到家就变得任性。哭闹是一种对父母的惩罚，比如自己在幼儿园没有得到父母照顾，回家就要求过度补偿，不能满足就以哭闹来要挟。处理的办法是在孩子乖的时候，你们就围上去分享她的好情绪，在孩子不乖的时候就各自走开，对她说：“宝贝，现在你不开心，我们待会再来和你玩。”当然，刚开始的时候孩子会反抗，会哭得更响更久。只要温柔地坚持，让孩子知道这样哭闹无效，聪明的孩子自己就会改变。
第三种解释就是情绪压抑，比如孩子遇到一个很严厉的幼儿园老师，在那里不能活动、喊叫、折腾，很多旺盛的精力得不到必要的发泄，回到家后感觉哭闹是最快速的发泄。有个判断标准是：她哭闹的时候精神是昂扬的，当你斥责她后，她的神情黯淡，人也无精打采，半天缓不过劲来。这种情况绝不能打骂她，反而要关照她，慢慢把她的情绪发泄转移到正面的事情上，比如让孩子学习跳舞、唱歌、大声朗读，也可以鼓励孩子到外面与其他小朋友疯玩，这样既调整了情绪又增加了社会适应。
脾气暴躁怎么办
建立起基本的生活常规需要一些互让和妥协，随着孩于逐渐长大，应不断改善。改善自己和孩子的气质是成功教育孩子的基础，所以我们必须重视并不断努力。现在家长们知道孩子脾气暴躁怎么办了吗？还需要多用心，多给耐心他们，为了他们更好地成长，家长仍需努力啊。

孩子易怒、脾气暴躁、不爱吃饭有可能是因为躁狂症、甲状腺功能亢进症引起的，需要通过用药以及物理治疗的方式改善。
1、躁狂症：
躁狂症是躁狂抑郁症的一种发作形式，患者会有情感高涨、思维奔逸的典型症状，如果孩子出现了易怒、脾气暴躁、不爱吃饭的情况有可能是躁狂症引起的。需要在医生的指导下服用碳酸锂缓释片、卡马西平片进行缓解，情况较为严重时还需要进行改良电抽搐治疗。
2、甲状腺功能亢进症：
甲状腺功能亢进症一般是由于体内分泌甲状腺激素过多引起的，有可能会导致患者出现系统性兴奋性增高的现象，而且还会导致患者代谢亢进，使孩子出现易怒、脾气暴躁、不爱吃饭的表现，需要在医生的指导下服用甲巯咪唑片、丙硫氧密啶片进行治疗。
不管患者出现的是哪种疾病，都需要积极的进行治疗

孩子爱哭、脾气大，要积极的进行行为的治疗和干预。因为通常的情况下，家庭在养育过程中溺爱是引起儿童爱哭、暴怒的主要的原因，因为父母不断满足儿童的各种要求，使孩子缺乏自我调整情绪的能力，长此以往就养成了一旦条件无法满足，则出现发脾气，甚至暴怒、哭闹。
有行为的心理学家认为发脾气是通过学习过程不断强化的，也就是儿童开始偶尔的发脾气，可能是由于受挫折，没有得到满足，若家长为暂时缓解其情绪，满足其要求，则会强化儿童的发脾气的行为，让孩子主观上认为只要发脾气就能满足要求，这就增加了儿童下次发脾气为手段要挟家长让步的可能性，从学习的观点上说挫折是始发因素，而之后家长的让步等于外界环境因素，这种行为具有显著性的强化作用。也就是说这种脾气是家长给惯出来的，所以现在家长就必须要认识到这一点，要配合孩子的情况进行行为的矫治，应该学会怎么样适当地对待情绪和调控的方法。
当症状严重时可以采取暂时的隔离法的行为治疗，就是把他放在很安全、隔离的房间里，没有其他的情况，给他放那么几十秒，然后再给他放出来，这个比较适合于2-6岁的孩子，稍微懂一点事，但还不是特别懂事的这样的孩子，非常闹，就给他放在空房子里，待15秒左右，然后再进去看看，放出来跟他讲道理。如果他明白了，下次就会注意了。如果这种情况下，还要给予奖励、奖赏、表扬，使他认为这样做是对的。久而久之他逐渐的就把他矫正过来了，这样处于正强化的反馈是需要非常及时的，有批评还要有奖励，给他讲清道理，逐渐就会好的。否则任由他发展下去，将来脾气是很大的，是不好管理的，也对孩子适应其他的社会工作学习都是不利的。

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