一年级语文阅读练习
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小学一年级语文短文阅读练习精选
我的家乡
我的家乡在荷花村(cūn)。荷花村是个美丽的地方。
池(chí)塘(táng) 里,荷花红红的。小路旁,嫩(nèn)草绿绿的。瓜地里,西瓜圆圆的。山坡下,泉水清清的。
我的家乡真可爱!
(1)、短文共有_____小节,第二节有_____句话。
(2)、读短文,再填空。
荷花村是个美丽的地方。池塘里,荷花______的。小路旁,嫩草______的。瓜地里,西瓜______的。山坡下,泉水______的。
彩 虹
雨过了,天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。
青蛙说:“彩虹是座七彩桥,站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说:“彩虹是大发卡,戴在大海妈妈的头上,她显得更加漂亮了。”蝴蝶说:“彩虹是大花环,围绕着飞舞,心里无比快活。”
1,短文有( )小节,第2小节有( )句话。
2,文中有( )个人说话,请在文中圈出它们。
3,根据短文内容,填一填。
(1)大花环 (2)大发卡 (3)七彩桥
青蛙说彩虹是( ),海燕说彩虹是( ),蝴蝶说彩虹是( )。
有趣的天空
小妹妹站在窗前,抬头看着天空。
蓝蓝的天空,飘着几朵白云。一朵像金鱼,一朵像山羊,另外一朵像白马,最大的一朵像白熊。小妹妹向它们招招手:“朋友们,快来和我一起跳舞,好吗?”
(1)这篇短文有( )小节,在文中标上小节号。
(2)读一读,圈一圈:天上的白云像什么?请圈出来。
(3)读一读,连一连:给词语找好朋友。
一匹 白熊 一只 金鱼
一朵 白云 一条 山羊
一头 白马 一个 朋友
小铅笔
我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿,很美丽。铅笔上画着一支大白鹅,红嘴巴,高额头,浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去,可爱极了。水面上有一片片的荷叶,好像漂着一顶顶帽子。水缓缓地流着,好像在说:“小朋友,你要好好学习呀!”
1、这篇短文( )节。
2、第二节有( )句话。
3、用“_____________ ”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了:(用“√”)
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。………………( )
②水要小朋友好好学习。…………………………( )
③这支铅笔很美丽。………………………………( )
春 雨
春天,一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个有趣的问题: 春雨到底是什么颜色? 小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧!” 小燕子说:“不对,春雨是绿色的,你们瞧!春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳枝儿绿了......” 麻雀说:“不不!春雨是红色的,你们瞧!春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杏树上,杏花儿红了......”1、给短文标上小节号。 2、在括号里填上合适的词: ( )的小草( )的桃花 ( )的柳树( )的杏花 3、春天,一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个什么有趣的问题?请你用“ ————”把句子划下来。 4、按短文内容填空: 1)小白鸽认为春雨是(),小燕子认为春雨是(),麻雀认为春雨是()。 2)你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗? 我说:“春雨是()的。你们瞧!,春雨()。”5、连词成句: ①屋檐下②小鸟③争论④有趣的⑤在⑥一个⑦问题
小蜻蜓
清请的小河边长满了绿油油的草,夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。 小蜻蜓,身体轻,看上去好像一架小飞机。 它们有时在花间飞舞,有时轻轻掠过水面。这里飞飞,那里停停,小蜻蜓过者悠闲的日子。1、短文共有( )节,标上小节号。 2、正确连线: 一架 野花 一棵 飞机 一朵 青草 3、在正确内容的括号里打√ ① 小蜻蜓活动的天地在哪里? 小河边( ) 大树下( ) 原野上( )竹林里( ) ② 小蜻蜓看上去像什么? 小蜜蜂( ) 小飞机( ) 小蚊子( ) 小燕子( ) 4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子?请把有关的语句用“___”划。出来
小白兔的时钟
小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。
太阳出来了,牵牛花开了,张开了小喇叭。中午,午时花开了,张开了笑脸。天黑了,夜来香开了,张开了小嘴请轻地唱歌。1、这篇短文有( )小节。 第2小节有( )句话。2、小山羊送给小白兔什么花?请用“____”把答案在文中划出来。
3、根据短文内容填空:
( )花早晨开,( )花中午开,( )花晚上开。
好 邻(lín) 居(jū)
每天早晨(chén),我都能(néng)听见花喜(xǐ) 鹊(què)的叫声。
我醒(xǐng)来就(jiù)趴(pā)在窗(chuāng)台上,数一数大树上落下了多少只花喜鹊:一只、两只、三只……啊(ā),一共有九只,比昨(zuó)天又多了两只哪(nǎ)!
我真高兴,花喜鹊已(yǐ)经(jīng)把我家的大树当成(chéng)它们的家啦(lā)!
花喜鹊帮助(bāngzhù)大树除(chú)害虫(hài),每天还把我从(cóng)睡梦(shuìmèng)中叫醒(jiàoxǐng),花喜鹊是我的好邻居。
1、短文共有( )小节。第二节有( )句话。
2、根据文章的内容选择。(在正确的答案后面打“√”)
“我”的好邻居是 (谁)?
(1)大树 ( ) (2)花喜鹊 ( ) (3)小蝴蝶 ( )
春 姑 娘
春姑娘轻轻地飞来了。她飞过高山,来到江河,飞过森林,来到田野,把春风春雨送到人间。
1、短文共有( )句话。
2、拼读拼音,从文中找到这个字,根据要求写一写。
fēi( ),第一笔是( ) 。lái( ),共有( )笔,
第四笔是( )。bǎ ( ),共有( )笔,第四笔是( )。
小种 子
一粒小种子,
谁在泥土里,
春风吹吹它,
春雨抱抱它,
太阳公公叫醒它,
春来啦!春来啦!
小小种子伸伸腰,
呀!变成一棵绿苗苗!
填空:(填序号)
(1)春风 (2)春风 (3)太阳 (4)泥土
一粒小种子,睡在( )里,( )抱抱它,( )吹吹它,( )叫醒它。
小猫种鱼
农民把玉米种在地里,到了秋天,收了很多玉米。
农民把花生种在地里,到了秋天,收了很多花生。
小猫看见了,把小鱼种在了地里,它收了很多小鱼呢!
1 ,农民把( )、( )种在地里,小猫把( )种在了地里。
2,小猫这样做,到了秋天,能收到小鱼吗?( ) (1)能 (2)不能
两只 羊
一天,一只白羊从南面上了独(dú)木桥,一只黑羊从北面上了独木桥。它们同时到桥当中,白羊说:“你退回去,让我先过桥!”黑羊说:“你退回去,让我先过桥!”
它们谁也不肯(kěn)让谁,就打了起来,不一会儿,只听到河里“扑通!扑通!”的响声,它们都掉到河里去了。
1,短文一共有( )小节,第一节有( )句话。
2,拼读下列音节,并在文中圈出这些词语:
(1)dú mù qiáo (2)tóngshí (3)běi miàn (4)xiǎng shěng
好消息
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。
蒲公英一句话也不说,她们金黄色的脸儿,在雨后的阳光下露出了笑容。
现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了。
1、全文共有( )个自然段。
2、在文中找出与下列词语意思相反的词
哭—( ) 坏—( ) 去—( ) 上—( )
3、短文中写了谁在传播那个好消息?
4、你知道这个好消息是什么吗?写下来。
小兔运南瓜
一天,住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里,看见南瓜长得又圆又大,他高兴极了,伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了,这么大的南瓜怎么搬得动呢?
正在这时,小熊猫骑着自行车过来了,边走边说:“小白兔,你好!”看见小熊猫骑的车子,小白兔一下子有主意了,他想:我的大南瓜圆圆的,多像车轮呀,不是也可以转动吗?好,有办法啦!
小白兔用力把南瓜竖起来,推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。
一会儿,小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问:“你是怎么把南瓜运回来的?”小白兔把经过告诉了妈妈,妈妈高兴地夸奖小白兔,说:“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。”
1、大南瓜圆圆的,多像 呀。
小兔子 地来到地里。
2、读了短文,你认为小兔聪明吗?他是怎么把南瓜运回家的?用“ ”画出文中的答案。
3、最后一个自然段共有 句话。兔妈妈是如何夸奖小兔的?用“﹏﹏”在文中画出来。
秋姑娘
秋姑娘来了,
多么美丽动人。
苹果是你的脸蛋,
葡萄是你的眼睛,
红枣是你的嘴巴,
风铃是你的笑声。
你从夏天走过来,
走进我们香甜的梦。
1、你能写出和下列词语意思相近的词吗?不会写的字用拼音代替。
美丽—( ) 香甜—( )
2、 仔细读儿歌,然后填空。
(1)秋姑娘多么美丽动人,苹果是它的 ,葡萄是它的 ,红枣是它的 ,风铃是它的 。
(2)秋天还有什么水果成熟了?写出一两种。
(3)一年有四季,分别是: 、 、 、 。
春妈妈的三个小姑娘
春妈妈回来了,带来了三个淘气的小姑娘。
雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩,敲醒了天空,敲醒了田野,敲醒了沉睡的山岭和村庄。
雨姑娘喜欢洒着水儿玩,洗绿了大树,洗青了小草,洗红了花朵的脸儿一张张。
风姑娘喜欢吹着气儿玩,吹柔了树枝,吹长了青草,吹着春天朝前长。
啊,春天回来了,春妈妈带来了三个能干的小姑娘。
1、春妈妈带来了三个( )、( )的小姑娘。
2、这三个小姑娘是( )、( )、( )。
3、给多音字注音,并组词
干 ( ) ( )
( ) ( )
4、你能根据诗歌的内容填空吗?
春天, 、 、 、和 都醒了,树( )了,草( )了,花朵( )了。
狐狸和葡萄
有一只狐狸两天没有找到食物,饿极了。忽然,他看见远处架子上挂满了一串串葡萄,就高兴地跑过去。狐狸看着又大又圆的葡萄,搀得直流口水。它站起来用爪子去摘,可怎么也摘不到。狐狸围着架子转来转去,怎么也想不出办法来,只好无可奈何地走了。它边走边安慰自己:“那葡萄是酸的,肯定不会好吃!”
1、一( )狐狸 一( )葡萄 一( )叶子
2、照样子,写词语
一串串 一 一
又大又圆 又 又 又 又
3、狐狸为什么说葡萄是酸的?
大自然的邮票 春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上,挂满肥肥的叶片。秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下,树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票,把一年四季寄给你,寄给我,寄给大家。 (1) 这一段话共有( )句; (2) 填空 : a、一年有( )、( )、( )、( )四个季节。 b、春天的树上,芽瓣是( );夏天的树上,叶片是( );秋天的树叶颜色有( )和( );冬天的树下,满地是( )。 c、大自然的邮票指 ( )。
2、人有两件宝 人有两件宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。 用手不用脑,事情做不好。用脑不用手,啥也做不好。 用手又用脑,才能有创造。一切创造靠劳动,劳动要用手和脑。 (一)这是一首儿歌,一共有( )句话。 (二)填空: (1)人有两件宝是指( )和( )。做工靠( ),思考靠( )。 (2)做事情要用( )又用( )。这样才能( )。 (三)词语搭配: (1)认真地 劳动 (2)一双 手指 辛勤地 双手 一根 手表 勤劳的 头脑 一只 小手 聪明的 思考 一块 手套
夏天 初夏,石榴花开了。远看,那红色的花朵像一簇簇火焰。近看,一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动,就像一群仙女在翩翩起舞。 1、 这段话共有( )句。 2、 用横线划出第2、3两句句子。 3、石榴花在( )开放。它的花蕊是( )的, 花朵是( )的。 4、我喜欢石榴花是因为( )。 5、石榴花很多,从( )、( )等词可以看出
斧子 老爷爷微笑着说:“孩子,你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧!”孩子说:“老爷爷,不是我的东西,我不要。”说完,拿着自己的斧子走了。 (1)老爷爷说了( )句话,孩子说了( )话。 (2)老爷爷送给孩子两把斧子,他有没有要?为什么? (3)学了本文后,我们也要做个( )的孩子
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一年级语文阅读练习视频
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我的家乡
我的家乡在荷花村(cūn)。荷花村是个美丽的地方。
池(chí)塘(táng) 里,荷花红红的。小路旁,嫩(nèn)草绿绿的。瓜地里,西瓜圆圆的。山坡下,泉水清清的。
我的家乡真可爱!
(1)、短文共有_____小节,第二节有_____句话。
(2)、读短文,再填空。
荷花村是个美丽的地方。池塘里,荷花______的。小路旁,嫩草______的。瓜地里,西瓜______的。山坡下,泉水______的。
彩 虹
雨过了,天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。
青蛙说:“彩虹是座七彩桥,站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说:“彩虹是大发卡,戴在大海妈妈的头上,她显得更加漂亮了。”蝴蝶说:“彩虹是大花环,围绕着飞舞,心里无比快活。”
1,短文有( )小节,第2小节有( )句话。
2,文中有( )个人说话,请在文中圈出它们。
3,根据短文内容,填一填。
(1)大花环 (2)大发卡 (3)七彩桥
青蛙说彩虹是( ),海燕说彩虹是( ),蝴蝶说彩虹是( )。
有趣的天空
小妹妹站在窗前,抬头看着天空。
蓝蓝的天空,飘着几朵白云。一朵像金鱼,一朵像山羊,另外一朵像白马,最大的一朵像白熊。小妹妹向它们招招手:“朋友们,快来和我一起跳舞,好吗?”
(1)这篇短文有( )小节,在文中标上小节号。
(2)读一读,圈一圈:天上的白云像什么?请圈出来。
(3)读一读,连一连:给词语找好朋友。
一匹 白熊 一只 金鱼
一朵 白云 一条 山羊
一头 白马 一个 朋友
小铅笔
我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿,很美丽。铅笔上画着一支大白鹅,红嘴巴,高额头,浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去,可爱极了。水面上有一片片的荷叶,好像漂着一顶顶帽子。水缓缓地流着,好像在说:“小朋友,你要好好学习呀!”
1、这篇短文( )节。
2、第二节有( )句话。
3、用“_____________ ”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了:(用“√”)
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。………………( )
②水要小朋友好好学习。…………………………( )
③这支铅笔很美丽。………………………………( )
春 雨
春天,一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个有趣的问题: 春雨到底是什么颜色? 小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧!” 小燕子说:“不对,春雨是绿色的,你们瞧!春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳枝儿绿了......” 麻雀说:“不不!春雨是红色的,你们瞧!春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杏树上,杏花儿红了......”1、给短文标上小节号。 2、在括号里填上合适的词: ( )的小草( )的桃花 ( )的柳树( )的杏花 3、春天,一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个什么有趣的问题?请你用“ ————”把句子划下来。 4、按短文内容填空: 1)小白鸽认为春雨是(),小燕子认为春雨是(),麻雀认为春雨是()。 2)你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗? 我说:“春雨是()的。你们瞧!,春雨()。”5、连词成句: ①屋檐下②小鸟③争论④有趣的⑤在⑥一个⑦问题
小蜻蜓
清请的小河边长满了绿油油的草,夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。 小蜻蜓,身体轻,看上去好像一架小飞机。 它们有时在花间飞舞,有时轻轻掠过水面。这里飞飞,那里停停,小蜻蜓过者悠闲的日子。1、短文共有( )节,标上小节号。 2、正确连线: 一架 野花 一棵 飞机 一朵 青草 3、在正确内容的括号里打√ ① 小蜻蜓活动的天地在哪里? 小河边( ) 大树下( ) 原野上( )竹林里( ) ② 小蜻蜓看上去像什么? 小蜜蜂( ) 小飞机( ) 小蚊子( ) 小燕子( ) 4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子?请把有关的语句用“___”划。出来
小白兔的时钟
小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。
太阳出来了,牵牛花开了,张开了小喇叭。中午,午时花开了,张开了笑脸。天黑了,夜来香开了,张开了小嘴请轻地唱歌。1、这篇短文有( )小节。 第2小节有( )句话。2、小山羊送给小白兔什么花?请用“____”把答案在文中划出来。
3、根据短文内容填空:
( )花早晨开,( )花中午开,( )花晚上开。
好 邻(lín) 居(jū)
每天早晨(chén),我都能(néng)听见花喜(xǐ) 鹊(què)的叫声。
我醒(xǐng)来就(jiù)趴(pā)在窗(chuāng)台上,数一数大树上落下了多少只花喜鹊:一只、两只、三只……啊(ā),一共有九只,比昨(zuó)天又多了两只哪(nǎ)!
我真高兴,花喜鹊已(yǐ)经(jīng)把我家的大树当成(chéng)它们的家啦(lā)!
花喜鹊帮助(bāngzhù)大树除(chú)害虫(hài),每天还把我从(cóng)睡梦(shuìmèng)中叫醒(jiàoxǐng),花喜鹊是我的好邻居。
1、短文共有( )小节。第二节有( )句话。
2、根据文章的内容选择。(在正确的答案后面打“√”)
“我”的好邻居是 (谁)?
(1)大树 ( ) (2)花喜鹊 ( ) (3)小蝴蝶 ( )
春 姑 娘
春姑娘轻轻地飞来了。她飞过高山,来到江河,飞过森林,来到田野,把春风春雨送到人间。
1、短文共有( )句话。
2、拼读拼音,从文中找到这个字,根据要求写一写。
fēi( ),第一笔是( ) 。lái( ),共有( )笔,
第四笔是( )。bǎ ( ),共有( )笔,第四笔是( )。
小种 子
一粒小种子,
谁在泥土里,
春风吹吹它,
春雨抱抱它,
太阳公公叫醒它,
春来啦!春来啦!
小小种子伸伸腰,
呀!变成一棵绿苗苗!
填空:(填序号)
(1)春风 (2)春风 (3)太阳 (4)泥土
一粒小种子,睡在( )里,( )抱抱它,( )吹吹它,( )叫醒它。
小猫种鱼
农民把玉米种在地里,到了秋天,收了很多玉米。
农民把花生种在地里,到了秋天,收了很多花生。
小猫看见了,把小鱼种在了地里,它收了很多小鱼呢!
1 ,农民把( )、( )种在地里,小猫把( )种在了地里。
2,小猫这样做,到了秋天,能收到小鱼吗?( ) (1)能 (2)不能
两只 羊
一天,一只白羊从南面上了独(dú)木桥,一只黑羊从北面上了独木桥。它们同时到桥当中,白羊说:“你退回去,让我先过桥!”黑羊说:“你退回去,让我先过桥!”
它们谁也不肯(kěn)让谁,就打了起来,不一会儿,只听到河里“扑通!扑通!”的响声,它们都掉到河里去了。
1,短文一共有( )小节,第一节有( )句话。
2,拼读下列音节,并在文中圈出这些词语:
(1)dú mù qiáo (2)tóngshí (3)běi miàn (4)xiǎng shěng
好消息
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。
蒲公英一句话也不说,她们金黄色的脸儿,在雨后的阳光下露出了笑容。
现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了。
1、全文共有( )个自然段。
2、在文中找出与下列词语意思相反的词
哭—( ) 坏—( ) 去—( ) 上—( )
3、短文中写了谁在传播那个好消息?
4、你知道这个好消息是什么吗?写下来。
小兔运南瓜
一天,住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里,看见南瓜长得又圆又大,他高兴极了,伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了,这么大的南瓜怎么搬得动呢?
正在这时,小熊猫骑着自行车过来了,边走边说:“小白兔,你好!”看见小熊猫骑的车子,小白兔一下子有主意了,他想:我的大南瓜圆圆的,多像车轮呀,不是也可以转动吗?好,有办法啦!
小白兔用力把南瓜竖起来,推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。
一会儿,小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问:“你是怎么把南瓜运回来的?”小白兔把经过告诉了妈妈,妈妈高兴地夸奖小白兔,说:“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。”
1、大南瓜圆圆的,多像 呀。
小兔子 地来到地里。
2、读了短文,你认为小兔聪明吗?他是怎么把南瓜运回家的?用“ ”画出文中的答案。
3、最后一个自然段共有 句话。兔妈妈是如何夸奖小兔的?用“﹏﹏”在文中画出来。
秋姑娘
秋姑娘来了,
多么美丽动人。
苹果是你的脸蛋,
葡萄是你的眼睛,
红枣是你的嘴巴,
风铃是你的笑声。
你从夏天走过来,
走进我们香甜的梦。
1、你能写出和下列词语意思相近的词吗?不会写的字用拼音代替。
美丽—( ) 香甜—( )
2、 仔细读儿歌,然后填空。
(1)秋姑娘多么美丽动人,苹果是它的 ,葡萄是它的 ,红枣是它的 ,风铃是它的 。
(2)秋天还有什么水果成熟了?写出一两种。
(3)一年有四季,分别是: 、 、 、 。
春妈妈的三个小姑娘
春妈妈回来了,带来了三个淘气的小姑娘。
雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩,敲醒了天空,敲醒了田野,敲醒了沉睡的山岭和村庄。
雨姑娘喜欢洒着水儿玩,洗绿了大树,洗青了小草,洗红了花朵的脸儿一张张。
风姑娘喜欢吹着气儿玩,吹柔了树枝,吹长了青草,吹着春天朝前长。
啊,春天回来了,春妈妈带来了三个能干的小姑娘。
1、春妈妈带来了三个( )、( )的小姑娘。
2、这三个小姑娘是( )、( )、( )。
3、给多音字注音,并组词
干 ( ) ( )
( ) ( )
4、你能根据诗歌的内容填空吗?
春天, 、 、 、和 都醒了,树( )了,草( )了,花朵( )了。
狐狸和葡萄
有一只狐狸两天没有找到食物,饿极了。忽然,他看见远处架子上挂满了一串串葡萄,就高兴地跑过去。狐狸看着又大又圆的葡萄,搀得直流口水。它站起来用爪子去摘,可怎么也摘不到。狐狸围着架子转来转去,怎么也想不出办法来,只好无可奈何地走了。它边走边安慰自己:“那葡萄是酸的,肯定不会好吃!”
1、一( )狐狸 一( )葡萄 一( )叶子
2、照样子,写词语
一串串 一 一
又大又圆 又 又 又 又
3、狐狸为什么说葡萄是酸的?
大自然的邮票 春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上,挂满肥肥的叶片。秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下,树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票,把一年四季寄给你,寄给我,寄给大家。 (1) 这一段话共有( )句; (2) 填空 : a、一年有( )、( )、( )、( )四个季节。 b、春天的树上,芽瓣是( );夏天的树上,叶片是( );秋天的树叶颜色有( )和( );冬天的树下,满地是( )。 c、大自然的邮票指 ( )。
2、人有两件宝 人有两件宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。 用手不用脑,事情做不好。用脑不用手,啥也做不好。 用手又用脑,才能有创造。一切创造靠劳动,劳动要用手和脑。 (一)这是一首儿歌,一共有( )句话。 (二)填空: (1)人有两件宝是指( )和( )。做工靠( ),思考靠( )。 (2)做事情要用( )又用( )。这样才能( )。 (三)词语搭配: (1)认真地 劳动 (2)一双 手指 辛勤地 双手 一根 手表 勤劳的 头脑 一只 小手 聪明的 思考 一块 手套
夏天 初夏,石榴花开了。远看,那红色的花朵像一簇簇火焰。近看,一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动,就像一群仙女在翩翩起舞。 1、 这段话共有( )句。 2、 用横线划出第2、3两句句子。 3、石榴花在( )开放。它的花蕊是( )的, 花朵是( )的。 4、我喜欢石榴花是因为( )。 5、石榴花很多,从( )、( )等词可以看出
斧子 老爷爷微笑着说:“孩子,你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧!”孩子说:“老爷爷,不是我的东西,我不要。”说完,拿着自己的斧子走了。 (1)老爷爷说了( )句话,孩子说了( )话。 (2)老爷爷送给孩子两把斧子,他有没有要?为什么? (3)学了本文后,我们也要做个( )的孩子
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