2-3岁能培养孩子什么能力？看这一篇就够了！
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最近看完“你的两岁孩子”这本书，里面很多观点让我受益匪浅。
我们大多数都是第一次当父母，了解孩子在某个年龄阶段的特点，可以减少在教育孩子过程中的盲目性。
特别是当孩子遇到困难和麻烦的时候，如果父母知道这不是你孩子的个别行为，而是这个年龄阶段孩子拥有的暂时现象，那心里就会踏实很多。
而且孩子在这个年龄阶段应该发展到什么水平，当你自己心中有数的时候，才能更多的引导和顺应自己的孩子，才既不拔苗助长，也不会焦虑担心。
但是每个孩子都是独一无二的，需要时刻铭记这一点。在长期与孩子相处过程里，自家的孩子的特点只有你自己最清楚，找到最适合她的方式与她相处这一点非常重要。
以下是书中的能力发展及教养总表，对我受益匪浅，分享一下给大家！
对2-3岁的幼儿来说，总结一下，需要发展的能力如下：
控制身体的能力大大加强，可以自主跑跳，上下楼梯，还能跳下比较低的台阶。
但是手臂、腿、整个身体或手指的动作，仍然分化得不是很精细。
两岁的孩子因为脚踝和膝盖还不能自由活动，所以行动起来会受到很大的限制，走路的时候表现得不是那么灵活。
脚和腿好像完全是独立的一个整体，而不是相连却可以各自灵活运动的两部分。
所以不需要给孩子动作规整性要求很强的活动，自然的跑跳，玩耍，跟着音乐自然起舞就可以了。这个时候如果要学习跳舞，也是以唱唱跳跳为主，不应该做规范动作，以免影响发育。
自理能力我觉得应该排在第一位，2岁的孩子很多好习惯需要养成。
以便为幼儿园入园做好准备，比如自己吃饭，自己如厕并自己穿好裤子，能自己穿脱衣物。
在生活里，孩子最好还能做一些简单的力所能及的小家务，比如能把衣物放入洗衣机洗衣服，能帮助拿饭拿菜拿碗筷，能自己洗手，等等。
我们不能跟着孩子一辈子，有些事情她能做的我们需要放手让她自己尝试，这个时候的孩子也很喜欢尝试新鲜事物，是培养自理动手能力的好时机。
在这一时期好习惯的养成我个人觉得，比之刷了多少题要重要的多。
语文能力是一切的基础，它只有靠大量大量的阅读才能提升。
这个是我从0岁就开始关注的，2岁以内坚持用绘本讲故事。
可以提高孩子的语言能力，能让她见识到广阔的世界，好处多多。
2岁之后，继续进行绘本故事，但是绘本选择需要更加用心，也要开始注意其他能力的发展。
原本在0-2岁以内喜欢看字少多图的妍妍，也开始能接受一些字多图多的长故事，当然这个长还是有限的。
但是喜欢重复这一点还是和之前一样，当绘本字数变多，真的对妈妈是一个比较大的挑战，尤其是当一本书讲了好几遍之后。
在内容上喜欢和她生活场景相关的故事，或者带一点点冒险情节的故事，在这个基础上加上点小重复会更加受到欢迎。
这个基本也是从出生就开始培养。
主要是播放童谣和儿歌，妈妈和其他人给她唱，到目前两岁多。妍妍目前应该可以唱至少十首左右，对音乐感兴趣，培养节奏感，跟着音乐舞动。
当然高阶音乐涉及到音乐欣赏，不过每家情况不一，我觉得总的来说是兴趣原则吧。家长爱听的也喜欢分享给孩子，家长和孩子共同爱听最重要！
很多人从2岁内开始进行英语启蒙，我觉得是可以的。
很多书强调“习得”这一概念，就是内化到孩子的日常中，我觉得确实很有道理。
我们这一代属于文盲英语，至今我的英语口语都属于很渣的状态，出去旅行也说不出几句。
不是需要孩子能背多少个单词，或者能讲多少英语，主要是给她一个语感环境。和中文一样，大量输入，静待花开。
首先可以从英语短单词，短语句还有英语儿歌入手，并且增加有趣的英文绘本的亲子阅读。后续会写文章说一下，怎么给小孩子进行英语启蒙。
你可能想，这么小的孩子需要开始学数学么？
答案是需要的，但是跟我们一般想象的不同，主要是数字的识别，和实际数量的对应，还有空间的认知，大小，长短，高矮，上下，里外等等。
这些虽然成人觉得很简单，但是是这么大孩子所不理解的。
每个孩子在语言表达上面都不太一样，有早有晚，不用太过忧心。
但是这个时候应该有意识的锻炼其表达能力，如果她开始蹦短词语，那就引导她说短句，在过渡到长句子。
有时候，绘本的演绎和重复故事是个不错的方式。
最近我们喜欢的绘本小猪小象系列就很适合演绎，我会引导妍妍跟着进行相关语句的重复；或者让她给我讲故事，虽然都很简短，但是对表达能力还是有所提升的。
在游戏里，也能创造性的发明一些小故事情节，引导孩子去拓展。让她自己玩的时候，也絮絮叨叨的自己跟自己说，现在有时候我听着妍妍自编自演，觉得很有意思。
创造力有点虚，但是也很实在。
它可以贯穿在孩子的游戏里，两岁的孩子开始自己会搭积木，搭房子，告诉你这个是干嘛干嘛的，谁住在里面，这个就是创造力；
她会在读书的时候对某一页特别感兴趣，用自己的简短语言告知她的天马行空的想法；
她会用一些玩具，排出一个简单的小场景，小故事，但是这些都和她的本身日常经历相关。
这个时候，多鼓励，对保护，就是激发孩子创造力最好的方式。
专注力多重要，它的作用不用我多说。
怎么培养这么幼小的孩子的专注力，我觉得兴趣引导很重要。
我们在日常生活里可以做一些细微事物的寻找游戏，在阅读里也可以做，比如我们现在用的“谁藏起来了”，孩子还是比较爱玩的；
大绘本的事物寻找也可以做起来；
贴纸，剪纸，绘画，还有迷宫，拼图都可以锻炼孩子的专注事物的能力。
有些家长不喜欢孩子瞎玩，喜欢根据自己的方式来培养孩子。但是一般情况，这个阶段的孩子都是一会干这样，一会干那样，专注力达不到，但是在玩耍过程里也会收获很多。
你看了这一篇文章，GET到有用的2-3岁的教养方法了么？
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相关评论：15718316823：2-3岁宝宝主要培养哪些能力
江良制答：2-3岁宝宝的早期教育：重点培养宝宝的四种能力 1.语言表达和读写能力 生活小常识话你知：语言表达和读写能力是宝宝学习能力的基础，通过对手势、声音和词语的学习交流，可以增强孩子对书本阅读的兴趣和理解能力。说话、朗读以及唱歌会增强宝宝对语言理解的应用能力，帮助宝宝成为一个善于交流和热爱学习的人。
15718316823：2岁孩子应该培养的能力
江良制答：2岁孩子应该培养的能力1 1、两岁宝宝能长时间集中注意力。当宝宝到了两岁之后，就能够有一段比较长的时间来集中自己的注意力。详细来说，宝宝会对自己喜欢的东西会穷追不舍，这是一个非常好的现象。因为注意力增长也代表着宝宝智力发育，这为日后的学习能够奠定非常好的基础。2、两岁宝宝能够在大脑...
15718316823：2-3岁培养绘画能力关键期
江良制答：根据统计，儿童绘画教育中的智力开发取决于接受教育的年龄：从2-3岁开始训练的孩子，91%有丰富的想象力和创造能力；4-6岁为84%；7-9岁为40%；14岁后才开始训练的只占7.2%。2-3岁是儿童视觉、感受能力发展的关键期，此时对儿童进行绘画教育，可以促使孩子绘画才能的发展。两岁宝宝的小手，不再是抓...
15718316823：如何在幼儿不同阶段培养不同的习惯?
江良制答：2-3岁：社交技能：让孩子参与集体活动，学会分享、合作和解决冲突，培养良好的社交技能。自理能力：教孩子整理自己的物品，培养自理能力。规则意识：引导孩子了解并遵守家庭和社会的规则，培养良好的行为习惯。3-4岁：专注力：为孩子提供一个安静的学习环境，培养他们的专注力。创造力：鼓励孩子参与艺术、手...
15718316823：应该怎样教育2~3岁的幼儿?
江良制答：2至3岁的幼儿正处于身体和认知能力快速发展的阶段。他们需要受到各种刺激来促进大脑发育，这包括语言、思维、社交和动手能力等方面。因此，在教育过程中需要注重培养幼儿多方面的能力。例如，可以通过唱歌、讲故事等方式丰富幼儿语言表达能力；通过玩具拼图、建造积木等游戏培养他们手眼协调能力和逻辑思维能力；...
15718316823：2-3岁能培养孩子什么能力?看这一篇就够了!
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15718316823：2-3岁的孩子,他的语言能力该如何培养?
江良制答：2-3岁是儿童语言发展的关键期，5-6岁是儿童语言表达能力明显提高的时期，因此，父母要在这一黄金阶段中抓紧机会，多培养和锻炼孩子的语言表达能力。孩子到了2岁以后，语言能力开始飞速发展，这是孩子学习语言的关键期。任何一种学习都一样，如果不在最发达的时期给予持续的刺激，学习就不会有多大效果。
15718316823：[2~3岁幼儿语言表达能力的培养方法] 培养幼儿语言表达能力
江良制答：创设良好的语言交往环境，培养幼儿说话的兴趣，提供说话的机会和条件，使幼儿敢讲话、爱讲话、多讲话，才能在说话的过程中，培养幼儿语言表达能力。这就需要教师有爱心、有精心、有细心、有耐心地在充分了解幼儿的年龄特点基础上，抓住这个最佳年龄时期培养孩子语言表达能力。一、创设宽松、温馨家庭式的语言交流...
15718316823：孩子三岁后,家长要着手培养孩子的哪些技能呢?
江良制答：培养孩子生活上的技能：养成爱干净的生活习惯 三岁基本上是大部分孩子该上幼儿园的年龄了，爱干净讲卫生就需要家长着重锻炼培养。这个时候孩子已经能理解家长的话了，再加上去幼儿园过集体生活之后，孩子也更容易养成良好的卫生习惯。过早孩子不能理解，过晚可能就错过了最佳习惯养成期，所以三岁后要着重...
15718316823：各年龄段孩子需要培养的能力
江良制答：2-4岁：培养孩子的心态 对于两岁到四岁这个年龄段的孩子来说，他们已经对周围事物有了很好的感知力，而且他们的内心还比较单纯，看到周围发生的事经常会大笑。这个时候，家长们可以抓住机会引导孩子，让他拥有一个乐观的心态，这样他长大后遇到事情才能学会积极面对，发展才会更加顺畅。2岁前：给孩子足够的...
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但是手臂、腿、整个身体或手指的动作，仍然分化得不是很精细。
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