5G互联网开发都有哪些就业方向?

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5G互联网开发都有哪些就业方向呢?~

5G网络工程师的就业方向是什么,以后5g网络工程师可以做什么工作

5G网络工程师的就业方向是什么,以后5g网络工程师可以做什么工作

1、信息与计算科学
专业方向:信息与计算科学专业为理科专业,包括信息科学与计算数学两个方面。方向一是以计算机科学方面为主,数学方面为辅;方向二是以数学方面为主,计算机科学方面为辅。
部分高校按以下专业方向培养: 大数据 云计算 数理金融 信息处理 信息数字化 移动互联网 计算数学与软件。
就业前景:主要到科技、教育和经济部门从事研究、教学与计算机教学和应用开发和管理工作。
电/ 子/ 信 / 息 / 类
2、电子信息工程
专业方向:部分高校按以下专业方向培养: 电信 物联网 电子工程 通信工程 嵌入式系统 电子技术应用 电气及其自动化 电子设计自动化 移动互联网应用 航空电子设备维修 移动设备应用开发 汽车电子设计与开发 。
就业前景:新鲜的事物、朝阳的产业总是备受注目。正是这个原因,计算机专业迅速成为高校的热门专业,不少同学削尖又再削尖了脑袋往这个象牙塔里的象牙顶钻,或为兴趣,或为谋生掌握一门技能,或为前途更好更快地发展。
相比前几年的计算机专业的火爆,这个专业的选择渐趋于了理性和客观。学生和家长考虑更多的是一种基于更利于个人长远自我发展的出发点。
3、电子科学与技术
专业方向:1.微电子技术基础、半导体器件、集成电路;2.物理光学、激光原理与技术、光电子器件;3.电介质物理、电子材料、电子元器件;4.物理电子学、电子光学、等离子体物理与技术;5.微波技术、天线与电波、射频/微波电路。
就业前景:中国电子科学与技术产业将有一个明显的发展空间,高科技含量的自主研发的产品将进入市场,形成自主研发和来料加工共存的局面;中国大、中、小企业的分布和产品结构趋于合理,出口产品将稳步增加;高技术含量产品将向民用化发展,必然促进产品的内需和产量。随着社会需求会逐步扩大,电子科学与技术专业总体就业前景看好。
4、通信工程
专业方向:部分高校按以下专业方向培养: 海洋通信 移动互联网 通信网络管理 无线移动通信 移动通信技术 电信网规划与设计 通信系统运行管理 通信与广电建造师 通信设备安装与维护 无线多媒体广播技术。
就业方向:本专业学生毕业后可研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的工作。
5、信息工程
专业方向:1.微电子技术基础、半导体器件、集成电路;2.物理光学、激光原理与技术、光电子器件;3.电介质物理、电子材料、电子元器件;4.物理电子学、电子光学、等离子体物理与技术;5.微波技术、天线与电波、射频/微波电路。
就业前景:中国电子科学与技术产业将有一个明显的发展空间,高科技含量的自主研发的产品将进入市场,形成自主研发和来料加工共存的局面;中国大、中、小企业的分布和产品结构趋于合理,出口产品将稳步增加;高技术含量产品将向民用化发展,必然促进产品的内需和产量。随着社会需求会逐步扩大,电子科学与技术专业总体就业前景看好。
6、电子信息科学与技术
专业方向:本专业学生主要学习电子信息科学与技术的基本理论和技术,受到科学实验与科学思维的训练,具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。电子信息科学与技术主要研究电子、信息技术和计算机等方面的基本知识和技能,涉及现代电子技术、现代通信技术、计算机技术及网络技术等多个领域。
就业前景:该专业毕业生具有宽领域工程技术适应性,就业面很广,就业率高,毕业生实践能力强,工作上手快,可以在电子信息类的相关企业中,从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位,从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作,还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。
7、人工智能
专业方向:1.认知与神经科学课程2.人工智能伦理课程3.科学和工程课程4.先进机器人学课程5.人工智能平台与工具课程6.人工智能核心课程
就业前景:目前在高端的人工智能领域方面,本专业的顶级人才非常缺乏,未来很长一段时间内,这个缺口仍然非常大。总体来说,人工智能专业的就业方向非常广阔。
计/ 算/ 机 / 类
8、计算机科学与技术
专业方向:部分高校按以下专业方向培养:.NET、JAVA、大数据、云计算、软件工程、金融信息化、嵌入式软件、传媒设计与制作、计算机网络技术、移动互联网信息与技术。
就业前景:据《电脑迷》2017年第3期刊发的一篇论文显示:从整体发展趋势来看,中国计算机科学与技术专业毕业生的就业率和薪资仍然处于一个不错的水平。预计在未来的十年,中国的计算机专业人才需求仍将以每年100万左右的速度增加。
在一份样本有8000人的调查问卷表明,中国目前网络信息技术开发行业大部分的计算机专业人才主要集中在网络开发和软件开发上,大约各占调查人数的32%和27%,其他还包括15%左右的毕业生选择从事网络测试技术方向的职业,以及有大约10%的毕业生选择了网站优化和推广宣传方面的工作。
9、软件工程
专业方向:部分高校按以下专业方向培养:JAVA 大数据 云计算 软件设计 数字媒体 金融软件开发 嵌入式应用开发 软件开发与测试 移动互联网开发 移动设备应用开发
就业前景:软件工程专业是2002年国家教育部新增专业,随着计算机应用领域的不断扩大及中国经济建设的不断发展,软件工程专业将成为一个新的热门专业。软件工程的研究和应用,以及中国软件行业的进一步发展,都需要一定的既有软件工程的理论基础和研究能力,又有一定的实践经验的软件工程科学技术人员来推动。软件工程的前途是光明的。
10、网络工程
专业方向:部分高校按以下专业方向培养:物联网、铁道信号、智慧城市、渗透与测试、网络安全与攻防、网络工程与管理、移动互联网开发、云计算与大数据、网络系统开发与管理、网络系统集成与网络安全 。
就业方向:本专业学生毕业后可在国家机关、科研机构、学校、工厂等企事业单位从事计算机应用软件及网络技术的研究、设计、制造、运营、开发及系统维护和教学、科研等工作。
11、信息安全
专业方向:主要专业实验为:信息安全软件基础实验、信息安全硬件基础实验、密码学实验、网络安全实 验、信息内容安全实验、创新性综合实验。
就业前景:网络信息技术高速发展,信息安全已变得至关重要,信息安全已成为信息科学的热点课题。我国在信息安全技术方面的起点还较低,国内只有极少数高等院校开设“信息安全”专业,信息安全技术人才奇缺。本专业毕业生可在政府机关、国家安全部门、银行、金融、证券、通信领域从事各类信息安全系统、计算机安全系统的研究、设计、开发和管理工作,也可在IT领域从事计算机应用工作。我们应充分认识信息安全在网络信息时代的重要性和其具有的极其广阔的市场前景,适应时代,抓住机遇!
12、物联网工程
专业方向:物联网专业是一门交叉学科,涉及计算机、通信技术、电子技术、测控技术等专业基础知识,以及管理学、软件开发等多方面知识。部分高校按以下专业方向培养: 电商物联网 移动嵌入式 智能机器人 物联网大数据采集与分析
就业前景:本专业培养适应传统媒体机构、政府机关、事业单位、公司等团体组织急需的宽口径、复合型信息传播人才。本专业既能从事信息传播时代内容方面的深度、综合、跨学科的信息传播工作,同时也能在新闻传播技术方面从事设计、制作等方面的传播技术类工作。
13、电子与计算机工程
专业方向:该专业培养掌握现代电子、自动控制、电力工程以及计算机技术的基础理论及技术,能从事现代电子系统的开发设计、工艺控制、智能设备的软硬件开发以及电力电子系统设计的高级应用型技术人才。
就业前景:电子信息产业是国内外发展最迅速的领域,我国在制定面向二十一世纪科学技术发展战略计划中把电子与信息技术的发展列于首位。毕业生就业范围广,不受行业限制,近三年毕业生在全国各类人才需求中一直稳居前列,就业率超过90%。毕业生可以在邮电、通信、金融、电力部门以及电子信息与计算机应用领域的高新技术企业从事科研开发和技术管理工作,也可在高等院校、科研机构从事教学与科研工作。还可以在政府机关和国民经济的许多领域从事电子信息系统的维护管理工作。
14、数据科学与大数据技术
专业方向:课程教学体系涵盖了大数据的发现、处理、运算、应用等核心理论与技术,具体课程包括:大数据概论、大数据存储与管理、大数据挖掘、机器学习、人工智能基础、Python程序设计、统计学习、神经网络与深度学习方法、多媒体信息处理、数据可视化技术、智能计算技术、分布式与并行计算、云计算与数据安全、数据库原理及应用、算法设计与分析、高级语言程序设计、优化理论与方法等。
就业前景:毕业生能在互联网企业、金融机构、科研院所、高等院校等从事大数据分析、挖掘、处理、服务、应用和研究工作,亦可从事各行业大数据系统的集成、设计、开发、管理、维护等工作,也适合在高等院校及科研院所的相关交叉学科继续深造。
15、网络空间安全
专业方向:包括信息科学基础类课程、信息安全基础类课程、密码学类课程、系统安全类课程、网络安全类课程、内容安全类,人文社科类课程。
就业前景:网络空间安全毕业生能够从事网络空间安全领域的科学研究、技术开发与运维、安全管理等方面的工作。其就业方向有政府部分的安全规范和安全管理,包括法律的制定;安全企业的安全产品的研发;一般企业的安全管理和安全防护;国与国之间的空间安全的协调。
16、虚拟现实技术
专业方向:本专业面向虚拟现实行业发展需要,培养具备扎实的计算机理论基础和较强的计算机应用能力,掌握虚拟现实建模技术、引擎开发技术、智能交互技术、5G+VR技术、算法分析技术,具备虚拟现实技术应用系统的设计开发能力、行业应用能力,能够在展览展会、数字娱乐、文化创意、艺术创作、素质教育等领域从事虚拟现实产业项目设计、开发、管理等工作的高素质应用型人才。


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