天窗给孩子们带来了哪些情感？
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天窗给孩子们带来的什么？~
天窗给孩子们带来了一些自由快活向上的精神的情感。
天窗给孩子们带来了很多情感，比如说父母之间的亲情感，还有对祖国的热爱情感。
天窗给孩子们带来的情感是一种放飞的情感，望着天窗，是孩子的心胸更加开阔，希望更加敞亮
天窗给孩子们带来了哪些情感？我觉得天窗给孩子们带来了一些纯真的快乐，还有欣赏美景的一些开心
天窗给孩子们带来了哪些情感？视频
相关评论：15895437455：天窗表达了作者怎样的感情?
毕徐戴答：《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。表达了作者的思乡之情。《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文，描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透...
15895437455：天窗运用丰富的什么说明天窗给孩子们带来了什么和什么?
毕徐戴答：天窗运用丰富的想象力，给孩子们带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞...
15895437455：天窗表达了作者怎样的思想感情
毕徐戴答：“慰藉”安慰。也就是当孩子被大人唤回屋里，告别了疾风暴雨中的玩耍，告别了月光下草丛中的嬉戏，天窗成了惟一的心灵寄托，惟一的自我安慰。《天窗》一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗，在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。无论是阵雨时，对外面世界的想象和向往，还是晚上对...
15895437455：茅盾文章天窗表达了什么思想感情?
毕徐戴答：1、小小的天窗会使你的想象锐利起来！“锐利”本身的意思是尖锐、锋利。在这里丰富是让你的想象力丰富起来。2、夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“顶”是特别的意思，在这里表示程度最高。“跑跳”“仰”“看”写出了孩子们的活泼可爱。3、 晚上，当...
15895437455：《天窗》小天窗给孩子们带来什么?在你的生活中有这样一个放飞自己思想的...
毕徐戴答：作者从夏天阵雨来时被关在家中和晚上被逼上床睡觉时，只能通过天窗想象世界，感受世界，获得安慰。天窗就成了唯一的慰藉。天窗是小小的一方空白、孩子的想象世界和天窗成了孩子们唯一的慰藉在失落和无奈时，天窗能给孩子们带来一片光明，一丝安慰，一份快乐，能给孩子们展开无限的遐想。
15895437455：茅盾的《天窗》中的“天窗”象征着什么?
毕徐戴答：小小的天窗，带给孩子们无限的遐想，满足了孩子们探寻世界的好奇心，让孩子们体验到了心灵的自由与放纵。所以说，“小小的天窗”是孩子们“唯一的慰藉”。《天窗》写于1928年，当时茅盾三十多岁，早就不是孩子了。1927年大革命失败后，矛盾被迫离开武汉，来到上海，此时的矛盾，生活压抑，精神苦闷，不知...
15895437455：天窗给孩子们带来了哪些情感?
毕徐戴答：天窗运用丰富的想象力，给孩子们带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞...
15895437455：天窗写了孩子们什么的和什么的?
毕徐戴答：《天窗》一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。无论是阵雨时对外面世界的想象和向往还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想，都是通过了小小的一扇天窗，让孩子们的心里更加灵动和美丽。
15895437455：《天窗》这篇课文主要讲了什么内容?
毕徐戴答：《天窗》一文通过叙述天窗给孩子们带来的丰富想象和慰藉，赞美了孩子们的童真,同时告诫我们:抓住身边一切可以进行想象的机会，张开想象的翅膀，去认识更广阔的世界。课文是文学大师茅盾以自己30年代的童年生活为题材而写的，时间虽已较远，但内容通俗，所包含的思想富有哲理，意义深刻。课文叙述的是一个小...
带来了欢乐。孩子可以站在天窗那里
渴望自由，渴望像鸟一样的自由飞翔，只有鸟可以拥有翅膀，随时飞出牢笼，这孩子很孤独寂寞。
天窗运用丰富的想象力，给孩子们带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。
《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵，又表达了作者的思乡之情。
课文分段：
第1~2段：主要写了天窗的来历。“于是”在段中起到过渡作用。
第3~6段：写小小天窗是孩子们唯一的慰藉。可以先让学生勾画出自己从天窗中看到的和由此想到的语句，从中体会作者的思想感情。
第3段中，“慰藉”在字典里就是安慰的意思，同时还要注意引导学生联系下文理解。
第4段：“卜落卜落”中“落”读轻声，写出了雨脚的声，更表现了孩子天真的心。“扫荡”一词带有作者浓厚的臆想色彩，也是理解整句话的关键点，通过这个词语，既将透过天窗所感受到的自然变化与从中所获的慰藉有机联系起来，又为以后的内容作了铺垫。教学时要引导学生好好品味。
第5段：“休息”加上引号，表示是不情愿，被逼迫。
第6段：注意最后一句与整段的关系。
第7段：注意抓住“神奇”这一重点词，引导学生逐层理解。
第8段：这是全文的中心句，也是难点。
天窗给孩子们带来了一些自由快活向上的精神的情感。
天窗给孩子们带来了很多情感，比如说父母之间的亲情感，还有对祖国的热爱情感。
天窗给孩子们带来的情感是一种放飞的情感，望着天窗，是孩子的心胸更加开阔，希望更加敞亮
天窗给孩子们带来了哪些情感？我觉得天窗给孩子们带来了一些纯真的快乐，还有欣赏美景的一些开心
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毕徐戴答：“慰藉”安慰。也就是当孩子被大人唤回屋里，告别了疾风暴雨中的玩耍，告别了月光下草丛中的嬉戏，天窗成了惟一的心灵寄托，惟一的自我安慰。《天窗》一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗，在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。无论是阵雨时，对外面世界的想象和向往，还是晚上对...
毕徐戴答：1、小小的天窗会使你的想象锐利起来！“锐利”本身的意思是尖锐、锋利。在这里丰富是让你的想象力丰富起来。2、夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“顶”是特别的意思，在这里表示程度最高。“跑跳”“仰”“看”写出了孩子们的活泼可爱。3、 晚上，当...
毕徐戴答：作者从夏天阵雨来时被关在家中和晚上被逼上床睡觉时，只能通过天窗想象世界，感受世界，获得安慰。天窗就成了唯一的慰藉。天窗是小小的一方空白、孩子的想象世界和天窗成了孩子们唯一的慰藉在失落和无奈时，天窗能给孩子们带来一片光明，一丝安慰，一份快乐，能给孩子们展开无限的遐想。
毕徐戴答：小小的天窗，带给孩子们无限的遐想，满足了孩子们探寻世界的好奇心，让孩子们体验到了心灵的自由与放纵。所以说，“小小的天窗”是孩子们“唯一的慰藉”。《天窗》写于1928年，当时茅盾三十多岁，早就不是孩子了。1927年大革命失败后，矛盾被迫离开武汉，来到上海，此时的矛盾，生活压抑，精神苦闷，不知...
毕徐戴答：天窗运用丰富的想象力，给孩子们带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞...
毕徐戴答：《天窗》一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。无论是阵雨时对外面世界的想象和向往还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想，都是通过了小小的一扇天窗，让孩子们的心里更加灵动和美丽。
毕徐戴答：《天窗》一文通过叙述天窗给孩子们带来的丰富想象和慰藉，赞美了孩子们的童真,同时告诫我们:抓住身边一切可以进行想象的机会，张开想象的翅膀，去认识更广阔的世界。课文是文学大师茅盾以自己30年代的童年生活为题材而写的，时间虽已较远，但内容通俗，所包含的思想富有哲理，意义深刻。课文叙述的是一个小...
