团结奋进，振兴中华，我与祖国有个约定 团日活动心得体会2000字大学的。。。 良辰必有重谢。。

大学学习心得~

大一新生入学已经有1个多月了吧，最初的兴奋感已经过去了，有些人可能或多或少感到失落和迷茫：大学不是自己想像中的模样，所学的专业不是自己的所爱，课程不够新鲜甚至有些枯燥、晦涩难学。离开了父母的约束，少了老师的管教，没有了应试的压力，时间多了，空闲多了，自由也多了，却不知道该怎么支配。听师兄师姐说工作难找、考研不易，想为将来做些准备，却又找不到方向。于是，就有人开始郁闷，有人开始逃课，有人开始沉溺于网络，有人开始漫无目的地打发日子。于是，就有了那么多补考的学生，就有了部分因修不满学分而留级、退学的学生，而更多的人是找工作时才猛然发现自己其实什么都没有。那么，4年的大学时光我们该如何度过呢？大学到底应该学习什么呢？ 首先，我们来看一看“学习”这个词语。“学习”有广义和狭义之分。我国著名心理学家潘菽对学习下的定义是“人的学习是在社会生活实践中，以语言为中介，自觉的、积极主动的掌握社会和个体的经验的过程。”而狭义的学习是特指学生的学习，指在各类学校的特定环境中，按照教育目标的要求，在教师的指导下，有目的、有计划、有组织的进行的一种特殊的认知活动。可见，不论是广义的学习还是狭义的学习，大学的学习不仅仅是书本知识的学习，记住了一些理论或公式，会考试会做题；大学的学习也不仅仅只是知识的学习。 美国著名教育家布卢姆把学习分为认知领域、情感领域、动作技能领域。另外建构主义学习观认为“学习建构内在心理表征的过程，是以已有的经验为基础，通过与外界的相互作用来建构新的理解”。也就是说，学习不是简单的信息输入、储存和提取的过程，不是简单的信息积累，而是在已有的知识和经验基础上形成新知识的意义，实现新旧知识的综合和概括。这种学习观更进一步强调了学生学习的主动性、自主性和探索性。那么大学究竟要学什么呢？大学校园里曾流传了这样一句顺口溜，我不知道大学学什么，因为大一我不懂；大二没经验；大三要社会实践，大四没时间……当毕业找工作时四处碰壁之后，才惊呼，其实我本应该早就知道我们要学的东西有很多，比如专业知识、电脑、人际交往……我想每位同学都应该好好的思考“大学我应该学习什么？”这个问题。 作为一名已经毕业的大学生，我根据学习的涵义和分类以及自己大学生活的感受，个人认为大学应该学习如下内容： 1、学会学习。1972年联合国教科文组织发表了《学会生存---教育世界的今天和明天》一书，指出“教育应该较少的致力于传递和储存知识，而应该更努力寻求获得知识的方法（即学会怎样学习）”。美国著名的未来学家阿尔温·托夫勒也提出了一句影响深远的名言——“未来的文盲不再是目不识丁的人，而是那些没有学会怎样学习的人”。曾经风靡一时的畅销书《学习的革命》提出“在学校教育中最重要的两个科目应该是‘学会怎样学习’和‘学会怎样思考’”。所谓“学会学习”就是学会自主学习、学会高效学习、学会学习方法、学会学以致用。有关研究表明，在人的整个一生中，大学阶段只能获得需用知识的10%左右，而其余90%的知识都要在日后的工作中不断学习才能取得。有些同学可能也听过某些毕业生在工作之后发出“大学学的很多知识在工作中根本用不上”的感言。是啊，如果我们在大学期间学习仅仅在于背诵一些单词、记住某些理论，积累一些事实知识的话，那么我们一旦走上社会，面对新知识的迅速增长和现有知识的迅速老化一定会不知所措。所以，大学生们在学习过程中要更注重于学会思考，掌握学习的方法。 2、学习基础知识。虽然在知识爆炸的今天,虽然知识更新速度很快，但万变不离其宗。一些基础性的知识，一些基本的规律是不会改变的。而且，我们在学习其它知识的时候又必须要以基础知识为基础。计算机技术知识可以说是更新速度最快的学科之一了，我们现在的很多知识就连教授自己以前都没学习过,但他们照样能教好你们，为什么呢？就是基本的计算机知识打的牢固，所以再学习最新的知识时就有基础知识做基础，就具备了较强的迁移能力。 基础知识的学习是完成大学阶段学习任务的基础，也是终身学习的奠基工程，所以你们在大学期间一定要好好学基础知识，一定要学好基础知识。 3、学会做人。我国著名的教育家陶行知先生曾写下了这么一幅对联“千学万学学做真人，千教万教教人求真”。被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的陶行知就首推学生要学会做人。联合国21世纪教育委员会提出21世纪教育的四大支柱，即学会学习、学会做事、学会共处、学会做人，学会做人是四大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。不会做人，何以生存？！ 4、学会相处。我们每个人都是社会的一部分，每天都得和很多人打交道。对于大学生来说，室友、班级同学、其它系别的同学、学校老师都是你不可避免的交往对象。所以我们还得学会与人相处，和睦和平相处既是人格的完善和提高也是促进学习的保障。现在的企业、单位都在讲团队精神，其实这也是需要人们之间会相处。学会相处自然就是大学生现在乃至终其一生要学习的内容。 最后，我概括为一句话就是“一个中心四个基本点”。何为“一个中心”呢？大家在高中的时候学习、生活的中心是考试、考大学，而现在这个中心应该转移了。在你踏入大学校门的那一刻，你就应该思考“我到大学来干什么？当我离开大学我会什么？”这个问题。那么这个问题的答案就是你大学学习、生活的中心了。那么什么又是“四个基本点”呢？1996年，联合国教科文组织发表的《学习——蕴藏宝藏》中提出了教育的四大支柱：学会学习、学会做人、学会做事、学会相处。我说的四个基本点也就是这四个支柱，大学生在大学期间要学会学习、学会做人、学会做事、学会相处。

　　万众一心，团结奋进，振兴中华
　　——观抗日战争纪念馆有感

　　今年寒假，我来到卢沟桥畔先后参观了中国人民抗日战争纪念馆参观了《伟大胜利——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年大型主题展览》。
　　此次展览共分为《民族危急 救亡兴起》《国共合作共赴国难》《中流砥柱 抗战灯塔》《日军暴行 惨绝人寰》《浴血疆场 民族壮歌》《得道多助 国际援助》《历史胜利 巨大贡献》《以史为鉴 面向未来》8个部分。全面而客观地再现了中国人民八年的抗日战争历程。
　　俗话说“天下兴亡，匹夫有责”，在我清楚看到中华民族到了危难时刻，中国人的凝聚力总是让人惊叹。平日相处看是散沙，这时却团结得坚如磐石。大家都很清楚知道没有国哪来家的道理，在危难中能够不计前嫌，一致对外。各行各业的人们一起都为拯救国家贡献自己的一份力量，聚沙成塔、集腋成裘，构筑起了中国不屈的长城；难怪，不可一世的法国皇帝、军事家拿破仑曾经感叹：“中国并不太软弱，它只不过是一只睡眠中的狮子。以今天看来，狮子睡着了连苍蝇都敢落到它的脸上叫几声。中国一旦被惊醒，世界会为之震动。”因此，日本军国主义妄图灭亡中国，只能是痴心妄想。
　　展览运用翔实的历史史实,揭露日本帝国主义的滔天罪行,在整个参观历程中，我深深震惊于日本军国主义惨绝人寰的暴行，看到这些已经完全泯灭的人性良知的日军，我就有一种悲愤挥之不去。悲的是：人之所以为人，除了更有智慧外，最本质的区别就是人有道德良知，然而在日本军国主义的渲染下，礼义廉耻已经荡然无存，人性已经泯灭，留下的只是兽性，只是野蛮和残酷，这是日本民族何等可悲的事啊，然而日本军国主义者却一而再，再而三地宣扬，甚至到了今天他们仍然认定如此。愤的是：面对这群已经丧失人性的野兽，不少政客还自私麻木，自欺欺人，甚至甘愿充当走狗，为虎作伥。面对这群，中国百姓流离失所、生灵涂炭，3500万的死亡人数。由于国家的孱弱，民族承载了太多的苦难，付出了太高的代价。
　　在参观展览，我也被无数的事件所深深激励，这场战争中有着无数的惊天地、泣鬼神的英雄壮举, 看到国家危机存亡时刻，台儿庄、强渡怒江战役、沁源战役、青浮战斗、泉眼河战斗，无数抗日先烈的抛头颅洒热血，充分展现出中华儿女强烈的主人翁爱国精神和不屈不饶抗争奉献精神；也看到了中国人民的聪明智慧，地雷战、地道战、游击战、敌后根据地、百团大战，中华儿女用自己的智慧才智，团结各国，武装自己打建出自己的钢铁军队，让军国主义最终尝到失败的苦果。这些最终撑起了中华民族不屈的脊梁。
　　前世不忘，后世之师。复习历史，是为了不忘记那段历史。因为无论何时，忘记历史，将意味着背叛；忘记历史，历史还将重演。
　　作为生活在这个幸福时代的人们，热爱我们历尽劫难的祖国，珍惜现在来之不易的和平，更警惕罪恶的蠢蠢欲动。一定要牢记这样一个事实：在这个弱肉强食的国际世界，适者生存，落后就会被挨打！
　　当我们走在民族复兴的道路上时，我们应当时刻谨记团结奉献的抗日精神，不论战争或是和平，我们都要很好的发挥下去，万众一心，团结奋进。把满腔爱国之情化为发愤学习和工作的强大动力，为中华民族的伟大复兴而奋斗。
　　中国只有真正强大了，人民才能不再遭受苦难！我们才能真正傲立在世界民族之林！

能给你写满两千字的都是真爱......

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