为什么平常英语做练习写的不错，一到考试就考不好
小学英语本共分为两部分,第一部分是听力题,第二部分是笔试题.一、试题的特点:(一)、注重了基础知识的考查中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如名词的复数的运用,重点短语等),因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础.(二)、突出语言的交际功能英语作为语言,是一种交际的工具.而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行.(三)、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际.小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力.在的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查.二、下面就的总体情况如下(一)、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力.满分为30分,共四题,整体来看,听力部分得分率相对来说比较高,失分较多的是第三、四题.失分的主要原因是学生心理紧张,听的技巧掌握不好,学生不能领会录音内容中的关键信息点,以至造成失误.(二)、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查,同时增加了一个辨析题和阅读短文训练,现分述如下：1、训练 ,是属于基础知识,主要考查学生的对的辨析能力对于初学英语者来说,一定要加强听说训练.这题的错误率比较高.2、选择填空,主要考查了句子的整体把握能力,大部分学生完成得不错,但是也有少部分学生做得一塌糊涂.3、情景问答,内容都是书上平时的对话内容,部分学生做得很好,但也有很差的.4、连成句子,本题主要考查学生对句子的整体把握能力,内容是根据课本内容,简单易做,此题得分率为85％,出错的基本是基础差的学生,他们对句子没有整体性概念,陷于无知的状态,另外本题单词间出现的逗也误导了学生,影响了学生的得分,如果形式上像练习册那样,得分率可能还要高些.5、找错改错,这题相对来说很难,学生失分很高,即使平时英语学习很好的学生也不能够完全找出错误并改正,以后要加强这方面的训练.6、完成对话,本题不仅考查学生的对话理解能力,而考查了学生正确使用和拼写单词的能力.对话内容与教材中学过的内容类似,大部分来自练习册,但是得分率并不高,同时从答题情况来看,学生不会从上下文来连贯地思考问题,也不会从语法的角度来问题.7、阅读短文,此题主要考查了学生的阅读能力,对于基础差的同学简直犹如天书.三、几点教学建议1、加强词汇教学.包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈.词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考.从阅卷所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步启发引导学生用英语思考.单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法.2、基本的语法教学一定要与语境相结合.进行语法操练时,要坚持“四位一体”,即话题、语境、结构、功能相结合.抓住话题,语境,确定语法结构,明确语能（交际功能）.要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用,又要注重改革教法.课堂上一定要有生动活泼的教学活动.3、进一步培养阅读能力.阅读能力的培养是英语教学的又一重点.《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”.其实,上每一题都要求学生阅读.我们常说,“这类题目已讲过x遍,y个学生不会做.”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目,而是因为学生不会阅读上的题目,对不上适用的语法结构.阅读能力的培养在于平时.教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生语言材料,而不是核对答案.英语作为一种语言,首先要实践,其次要注意知识的积累,要经常地接触,反复运用.要明白实践越多,提高也就越快.
那就是你还不够细心 你自己感觉的英语学习挺好的 可能是因为你口说英语的感觉不错 我想你的口语肯定不错 因为英语口语不需要太精确的语法 比较随意 我感觉你还是要针对 试卷进行分析 好多英语的固定结构 你要牢牢记住 并且要每隔一段时间进行复习 你口语不错 如果你能把语法应用到口语的话 可以让口语更准确 更流畅 更完美 希望能帮到你 亲 好评哦
保持好心态，初高中的过渡期出现这样的情况实属正常，哪个人不能有个适应期，只是时间长短而已。
脚踏实地，认真学习。
因为高中英语比初中英语更难更繁杂，需要记忆练习的内容比初中多太多。
如果你还以为像初中那样可以突击一下，到时候悔之晚矣。
考试时调整心态，以免因为这样或那样的非智力因素影响考试成绩。
高中和初中是完全不一样的，你应该在平时多练练考试真题，然后规定自己在一定的手机内完成，记住做完之后一定要对答案，检查出自己的不足。祝你学习进步~
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纪曹蒋因为高中英语比初中英语更难更繁杂，需要记忆练习的内容比初中多太多。如果你还以为像初中那样可以突击一下，到时候悔之晚矣。考试时调整心态，以免因为这样或那样的非智力因素影响考试成绩。
纪曹蒋原因分析 考试焦虑：考试时的紧张和焦虑是导致错误增多的一个重要原因。紧张情绪会影响考生的心理状态，导致无法集中注意力，记忆力和理解力下降，从而影响答题质量。时间管理不当：考试时对时间的把控往往比平时更为严格。如果平时练习时没有模拟考试的时间限制，可能会导致考试时因时间压力而匆忙作答，增加...
纪曹蒋五、阅读必须讲究速度。在生词率低于5%的阅读材料中，一般阅读速度在每分钟60～80个单词。为达到快速阅读并提高阅读能力的目的，一定要注意不要长时间停留在某个生词上，而浪费了做其他题的时间。六、猜测词义要有方法。每一篇文章都可能有生词，这是很自然的现象。我们可以采取下列几种方法：①利用构词...
纪曹蒋因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础.(二)、突出语言的交际功能英语作为语言,是一种交际的工具.而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行.(三)、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际.小学英语教学不仅要教给学生一些...
纪曹蒋最后，做练习题可以增强学生的自信心。当学生在做题过程中不断取得进步时，他们会对自己的英语水平更有信心。这种自信心对于应对高考和其他重要考试至关重要。总之，高中生学习英语时多做练习题对于提高英语水平、培养解题能力、自主学习能力和自信心都有很大的帮助。因此，建议高中生在学习英语时要重视练习...
纪曹蒋当然英语听力水平的提高绝不是一朝一夕的事，还要同学们多思勤练，多下苦功。 其次，要大胆地说英语，讲英语，能听清、听懂别人的话，就要大胆地同别人进行语言交流，众所周知，英语是一种交际运用的工具学科，作为一种有声的语言，你不防脸皮厚点，积极大胆地和老师对话和同学交流，另外，...
纪曹蒋1、英语单词是英语的基础 英语就是由一个个单词组成的，而且“背诵”是学好英语的“唯一方法”，只有单词积累上来了，那么做英语的时候就更轻松一些了。2、背诵能提高记忆力 背诵的目的就是为了牢牢的记住，通过背诵我们可以将单词记在脑海中，久而久之就能获得非凡的记忆力。3、背诵能获得语感 对于...
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纪曹蒋很可行的。但不要盲目的什么都补，最好哪方面薄弱补哪方面。坚持最重要。一般写个一本左右的专项训练就差不多了。我以前是完形填空不好，后来特意去买了一本每年的高考完形，现在一本已经做完了，每次考试完形只错两个左右
纪曹蒋(二)重视日常积累 多积累一些精彩的词、短语和句子，是提高英文写作能力的重要内容。积累一个词，并不是只记住表面的意思，而是要深入了解其使用语境，弄清其引申的含义。比如，The picture fired my imagination。这句话中的fire一词，原本是个名词，但这里可以接宾语，很明显做动词。根据其基本意思，...
