五年级习作2作文怎么写过度句
疑惑:写作文时,常遇到前后接不下去的情况,怎么办? 解疑关键:学习一些过渡与衔接的规律方法,让文章前后连续顺畅。 今天我们来讲最后一讲,关于作文中的过渡与衔接问题。要想使自己的文章前后通畅、连续自如,光有完整的句子和段落还不够,还要想方设法通过恰当的过渡与衔接,才能完成。写文章时要瞻前顾后。也就是写上边要想到下边,写后边还要考虑前边。 所谓“过渡”是指段与段之间的连接;所谓“衔接”,是指上下句之间,前边一层意思与后边一层意思的连接。这些都是有规律性可遵循的。 一、关于句间、层间的衔接 1、自然顺承。 这是指按先发生的事情或情节先写,后发生的事情后写这样一个“顺叙”过程,把句子连接起来,也就是活动内容的联系。比如: 下课的铃声响了,同学们立刻走出教室,来到操场上,开展各种各样的体育活动或游戏。我和小兰抻绳用力地摇,其它同学们站成一排,一个接一个地进行“鱼贯式”跳绳。谁都小心翼翼地跳着,生怕因为自己跳不好而影响大家。 有时,还用表示先顺序的承接词语来衔接。如:“首先、接着、然后、又、同时、还、最后”等。这主要用于先后顺序比较分明的时候,比如某个活动、某项实验过程等。 2、概具或具概式衔接 这种衔接方式是先用中心句做总起句,概括一段话的内容,然后用“记得那是”或“就说那次”这样的词语把要写的事例引出来,进行衔接。比如: 小刚有很多爱好,尤其喜欢读书。一读起书来,就如痴如醉,连吃饭都忘了。‖记得有一次……(具体事例略,可按“顺承式”接着写) 画“‖”前的句子是概括,“‖”后的句子是引起要写的那件事。(概具式) 3、总分式衔接 有时在一段话中,要写两层以上也就是两个以上的事儿,这时,就可以用“先总说后分说”的方法衔接。比如: ①小兰特别爱清洁、讲卫生,这一点,谁都知道。‖②她穿的衣服,哪怕是旧衣服,也总是洗得干干净净;|③她用的文具、玩具总是一尘不染;她还经常剪指甲、洗头、洗脚、饭前便后坚持洗手呢! 这里画前①是总的概括,“‖”以后的②③是分别说两件事例。(总分式) 二、段间的过渡 1、用过渡句过渡(关联复句) 要根据上下段的内容、意思决定用什么样的关联复句来进行过渡。 ①“递进关系”过渡。这是指上下段内容、意思是越来越好、越重要时,用“递进关系”的关联复句:“不但……而且”、“不仅……还”等。 如:小兰不但自己刻苦钻研,学习成绩很好,(这是在说上一段)而且还能主动帮助别的同学搞好学习,提高成绩。(这后半句是说下一段内容的) 2、转折关系过渡。这是指下一段内容、意思正好跟上一段相反。用“转折关系”的关联复句:“虽然……但是(可是)”。“然而……却” 比如:小兰虽然对自己要求十分严格,节俭得很,但是对班里生活困难的同学却毫不吝啬,非常大方慷慨。 前一句是说上段“小兰对自己如何”,后一句是说下段“对别人不吝啬、大方慷慨”,这就起到了“承上”和“启下”的过渡作用。 ③因果关系过渡 上一段说的是成果或收获(结果),下一段阐明为什么能取得这样的成果或收获(原因)用“先果后因”关系的复句:“之所以……是因为。” 比如:小明之所以取得了这样丰硕的成果,是因为她持之以恒、勤奋努力。 前半句是上一段内容的“承上”,后一句是引出下一段内容“启下”。 上边说的三种情况的过渡句,所起到的主要作用是“承上启下”,目的是为了引起下文,所以,在作文中就把这个过渡句归下段。如果主要是为了总结上文,不引起下文,那就归上段。如果在阅读分析时,也按这样的规律决定归上段还是归下段。 2、用过渡段过渡 有时,上段与下段之间,仅用一个关联复句进行过渡,还不能完全说明问题,或过渡效果不太明显时,就需要用一个短小的自然段来过渡,可三言五语,可三句两句,这样的自然段归上和归下都不恰当,就独立成一个自然段,这就叫“过渡段”。 比如:小明对待自己严格有加,处处起模范作用,从不原谅自己的一点点过错,深受大家的好评;|对别人却宽宏大量,热情耐心。只要有人需要帮助,他都会伸出友谊之手,尽心尽量地去做,让大家深受感动。 “|”前的句子是承上段,总结上一段的大体内容;“|”后边的句子则是“启下”,引出下段要说的主要内容。这几句话归上归下都不合适,所以自成一段,为过渡段。 3、中心句做总结句过渡。 有时在一篇文章中,要分别叙述几个方面的内容时,不必用“关联复句”和“过渡段”来过渡,就可以用中心句做总起句来自然过渡,这样的过渡方法,简明干脆、不啰嗦。 比如写一个“三好学生”的几个方面优点时,每一方面为一段,每一段开头的总起句概括这段这一方面的主要内容,也叫“中心句做总起句”: ①志强心地善良,待人热情,总是乐于帮助别人。 ②志强勤奋刻苦、努力学习,各科成绩在全班总是名列前茅。 ③志强热爱劳动,不怕脏不怕累,有良好的劳动习惯。 ④志强坚持体育锻炼,身体素质可好了,还是校长跑运动呢! 上边①--④这四句话,就是文章第二大段的四个小自然段,也就是表现志强是“三好学生”的四个方面。所以这四句话分别是四小段中的总起句、中心句,这本身就起到了过渡的作用。 总而言之,注意运用必要的方法和形式,进行文章句间的衔接、段间的过渡,是写好一篇文章的关键之一。究竟怎样过渡与衔接才好,都可以不拘一格,都需要我们根据自己作文的实际情况,灵活决定。 好了,到今天为止,我们的作文解疑指导十五讲就全部讲完了。真诚地希望同学们在习作的广阔天地,大展身手,开发自己的智慧,勤练笔,多写作,是一定能迅速提高自己的作文水平的。 再见!
成语小故事----疑邻盗斧 从前有个乡下人,丢了一把斧子.他以为是邻居家的儿子偷去了,于是处处注意那人的
一言一行,一举一动,越看越觉得那人像是盗斧的贼.后来,丢斧子的人找到了斧子,原来是前几天他上山砍柴时,
一时疏忽失落在山谷里.找到斧子后,他又碰见了邻居的儿子,再留心看看他,怎么也不像贼了.疑邻盗斧:不注重
事实根据,对人、对事胡乱猜疑.2.揠苗助长 春秋时期,宋国有一个农夫,他总是嫌田里的庄稼长得太慢,今天去
瞧瞧,明天去看看,觉得禾苗好像总没有长高.他心想:有什么办法能使它们长得高些快些呢?有一天,他来到田里
,把禾苗一棵一棵地往上拔.一大片禾苗,一棵一棵地拔真费了不少的力气,等他拔完了禾苗,已经累得筋疲力尽了
,可是他心里却很高兴.回到家里还夸口说:“今天可把我累坏了,我帮助禾苗长高了好几寸!”他儿子听了,赶忙
跑到田里去看,发现田里的禾苗全都已经枯死了 3.不可救药 周朝有位卿士叫凡伯.凡伯不但有诗才,而且善于治
理国事.后来,他在周厉王身边辅佐朝政.可是,周厉王飞横跋扈,枉法断事.奸臣则百般诌媚讨好.凡伯直言相劝,
列数朝政弊端,奸臣却在周厉王耳边说他的坏话.周厉王对凡伯十分厌烦,从此,奸臣出入宫廷,不把凡伯放在眼里
.凡伯十分愤慨,写了一首诗,后来收入《诗经》.诗中抨击奸臣说:“作恶多端,不可救药!” “不可救药”:病
重到不能用药救活.后比喻事物坏到无法挽救的地步.4.乘风破浪 古代南北朝的时候,宋国有位将军姓宗名悫,他
从小就很勇敢,也很有抱负.有一天,宗悫的叔父问他有什么志向,宗悫回答道:“愿乘长风,破万里浪.”意思是
:我一定要突破一切障碍,勇往直前,干一番事业.宗悫经过勤学苦练,努力奋斗,终于成为一位能征善战的将军.
后来,人们就用“乘风破浪”来形容不怕困难,奋勇前进的精神 5.一衣带水 南北朝的时候,北方的北周和南方的
陈国以长江为界.北周的宰相杨坚,废了周静帝,自己当皇帝,建立了隋朝.他决心要灭掉陈国,曾说:“我是全国
老百姓的父母,难道能因为有一条像衣带那样窄的长江隔着,就看着南方百姓受苦而不拯救他们吗?后来人们就用
“一衣带水”来比喻只隔了一条狭窄水域的,靠得非常近的两地.6.高山流水 春秋时代,有个叫俞伯牙的人,精通
音律,琴艺高超,是当时著名的琴师.俞伯牙年轻的时候聪颖好学,曾拜高人为师,琴技达到水平,但他总觉得自己
还不能出神入化地表现对各种事物的感受.伯牙的老师知道他的想法后,就带他乘船到东海的蓬莱岛上,让他欣赏
大自然的景色,倾听大海的波涛声.伯牙举目眺望,只见波浪汹涌,浪花激溅;海鸟翻飞,鸣声入耳;山林树木,郁
郁葱葱,如入仙境一般.一种奇妙的感觉油然而生,耳边仿佛咯起了大自然那和谐动听的音乐.他情不自禁地取琴
弹奏,音随意转,把大自然的美妙融进了琴声,伯牙体验到一种前所未有的境界.老师告诉他:“你已经学了.”
一夜伯牙乘船游览.面对清风明月,他思绪万千,于是又弹起琴来,琴声悠扬,渐入佳境.忽听岸上有人叫绝.伯牙闻
声走出船来,只见一个樵夫站在岸边,他知道此人是知音当即请樵夫上船,兴致勃勃地为他演奏.伯牙弹起赞美高
山的曲调,樵夫说道:“真好!雄伟而庄重,好像高耸入云的泰山一样!”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时,樵夫又
说:“真好!宽广浩荡,好像看见滚滚的流水,无边的大海一般!”伯牙兴奋色了,激动地说:“知音!你真是我的
知音.”这个樵夫就是钟子期.从此二人成了非常要好的朋友.故事出自《列子·汤问》.成语“高山流水”,比喻
知己或知音,也比喻音乐优美.7.一字之师 指改正文章中一个非常关键的字的老师.该语出自宋代陶岳《五代史
补》.唐朝时期,是我国封建社会发展中一个非常繁荣的时期,文学艺术也很发达,其中以诗最具有代表性.当时,
不仅诗人多,创作的诗多,而且在艺术上、内容水平上都很高.在当时众多的诗人中,有一个诗人叫齐已,某年冬天
,他在大雪后的原野上,看到傲雪开放的梅花,诗兴大发,创作了一首《早梅》诗,咏诵在冬天里早开的梅花.诗中
有两句这样写道:前村深雪里,昨夜数枝开.写好后,他觉得非常满意.有一个叫郑谷的人,看到齐已写的这首诗后
,认为这首诗的意味未尽.于是,他经过反复思考推敲,将这两句诗改为:前村深雪里,昨夜一枝开.因为 他认为既
然数枝梅花都开了,就不能算是早梅了.郑谷的这一改动,虽然只将数字改为一字,只有一字之改,但却使《早梅》
更贴切题意了,诗的意境也更完美了.齐已对郑谷的这一改动非常佩服,当时即称郑谷为自己的一字师.
当文章分段时,过渡句通常归下不归上,与下面的一段一起
什么是过渡句
文章中用一定词句和段落,提示前后意
思之间的联系,使它们有机联系起来,自
然而然地由上文转入下文,这就是过渡.
过渡句
过渡句就是联接上下文,由一个问题过渡
到另一个问题的句子.这样的句子往往出
现在段落末尾或段落开头,有时也独立成
一段.内容上这个句子和上下两段都有联
系.所以判断时可以根据位置,也可以根
据内容,最好还是根据内容判断.
.常见的过渡方式有下面几种:
用小标题过渡.
用一个句子过渡,承上启下.
用承上启下的过渡段落.
用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多)
用提示句过渡.
用表示时间或空间的词语过渡
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相关评论:
幸朱晓答:思之间的联系,使它们有机联系起来,自 然而然地由上文转入下文,这就是过渡.过渡句 过渡句就是联接上下文,由一个问题过渡 到另一个问题的句子.这样的句子往往出 现在段落末尾或段落开头,有时也独立成 一段.内容上这个句子和上下两段都有联 系.所以判断时可以根据位置,也可以根 据内容,最好还是根据...
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