人教版三年级下册数学《简单的小数加、减法》教案

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　　《简单的小数加、减法》教案(一)

　　教学目标

　　1、使学生学会计算一位小数的加减法。

　　2、通过探究活动，逐步培养和提高学生的数学学习能力。

　　教学重难点

　　一位小数的加法、减法计算。进行加法、退位减法。小数点对齐。

　　教学工具

　　课件

　　教学过程

　　一、情景引入

　　出示主体图。(用幻灯投影或挂图)

　　请说一说，你看到了什么?获取了哪些信息?(学生到商店里买学习用具。从图中可以知道一些商品的单价：铅笔盒6.8元，书包25.8元，练习本2.6元，橡皮擦0.5元，卷笔刀0.8元，铅笔0.6元，水笔 1.2元)。

　　二、经历探究，获取新知

　　1、教师：同学们已经学过了整数的加、减法，也学会了简单的分数加、减法，现在，我们又认识了小数，请猜一猜，我们也应该学习小数的什么?

　　学生回答，教师板书：简单的小数加、减法。

　　2、教学例3

　　1个卷笔刀和1枝铅笔，一共多少钱?

　　(1)卷笔刀多少钱?铅笔多少钱?

　　要计算一共多少钱?必须用什么方法计算?(加法)

　　(2)你们认为怎么算?是怎么想的?

　　放手让学生探究方法，尝试计算。

　　学生经过讨论、交流，一般会出现两种计算方法(一种是化角为单位计算;另一种是以元为单位，直接用小数计算)。

　　学生汇报计算结果后，教师引导全体学生一起探究用小数直接计算的方法。

　　(3)要点分析。

　　①验证答案：1.4元=1元4角，结果正确

　　②观察算式：

　　特征1:小数点对齐。(相当于整数加法的数位对齐)

　　这里不仅要求二个加数的小数点对齐，而且要强调和小数点要和加数的小数点对齐。

　　特征2:计算过程，方法与整数加法相同。

　　3、教学例4.

　　(1)提出问题：一个卷笔刀比一枝铅笔贵多少钱?

　　(2)探究计算，引导用小数直接计算。

　　0.2元=2角 8角-6角=2角结果正确

　　(3)出示例4

　　一枝水笔比一枝铅笔贵多少钱?

　　①要求学生用小数直接计算。

　　②尝试计算，汇报结果。(展示演示板)

　　1.2-0.6=0.6元

　　③说一说计算要点。

　　两点：一是小数点对齐;二是减法退位，方法于整数减法退位是一样的。

　　4、课堂小结

　　(1)教师说明直接用小数计算的简便情况，在日常生活中的广泛应用，使学生认识掌握小数计算的重要性。

　　(2)学生说明小数计算要点。

　　三、课堂活动

　　1、课本第96页的“做一做”

　　第(1)题是小数加法。学生独立完成。

　　第(2)题既有小数加法知识，又有小数大小比较知识。

　　第(3)题，让学生自己提问题，引导学生提简单的加、减法计算问题，并进行计算。

　　2、补充问题。

　　图中“找你6角”,猜一猜：小红给售货员多少钱，可能，买了什么商品?

　　启发：找出购买商品的钱数尾数有4角的。

　　四、课堂作业

　　练习二十二的第1-3下列各题。

　　五、课堂小结

　　本节课我们学习了什么?你学会了什么?

　　课后习题

　　完成课后练习题。

　　《简单的小数加、减法》教案(二)

　　教学目标

　　(一)知识与技能

　　使学生在具体情境中进一步体会小数的含义，理解简单的小数加、减法的算理，掌握计算方法，会正确计算一位小数加、减法。

　　(二)过程与方法

　　使学生经历算理的理解和算法的探究过程，培养学生归纳、概括能力和知识的迁移能力。

　　(三)情感态度和价值观

　　使学生感受到数学知识与实际生活的密切联系。

　　教学重难点

　　教学重点：理解简单的小数加、减法的算理;掌握计算方法，会正确计算一位小数加、减法。

　　教学难点：理解简单的小数加、减法的算理。

　　教学工具

　　课件

　　教学过程

　　1.复习导入

　　出示计算题

　　师：你是怎样计算的?整数加、减法的竖式计算有什么需要注意的?

　　竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位要对齐;加法

　　中，哪一位满十要向前一位进“1”;减法中，哪一位不够减

　　要从前一位退“1”。

　　今天我们学习简单的小数加减。板书课题：简单的小数加减

　　2.探究新知

　　课件出示图片

　　观察图片里，你从中获得了哪些数学信息?你能提出哪些有意义的数学问题?

　　指名回答。有选择的板书：

　　买一个转笔刀和一枝没有橡皮的铅笔，一共要多少元?

　　一个转笔刀比一枝没有橡皮的铅笔贵多少元?

　　师：你会解决这些问题吗?怎样列式?

　　买一个转笔刀和一枝没有橡皮的铅笔，一共要多少元?指名说出自己的想法并列式。

　　0.8元=8角

　　0.6元=6角

　　8角+6角=1元4角=1.4元

　　一个转笔刀比一枝没有橡皮的铅笔贵多少元?

　　指名同学列式。

　　不退位减法

　　0.8元=8角

　　0.6元=6角

　　8角-6角=2角=0.2元

　　“2”为什么要写在这里?

　　师再次板书把同学们的问题写黑板上。

　　讲解退位减法

　　师：问题是什么?你能用小数进行计算吗?

　　1.2-0.6=

　　师：“2”减“6”不够减怎么办?

　　附答案：

　　1.2-0.6=0.6

　　师：小数加、减法的竖式是怎样计算的?

　　小结：竖式计算小数的加法和减法时，先把各数的小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进行计算，得数里的小数点要和横线上的小数点对齐。

　　师：把你刚才提出的数学问题试着自己解答。

　　学生分小组解答问题，教师巡视，重点指导。

　　课件出示图片

　　师：看图你能提出什么样的问题?

　　《脑筋大转弯》比《校园科幻》便宜多少?

　　小明带着10元钱，这两本书各买了一本，他带的钱够吗?

　　附答案：

　　6.80-3.40=3.40(元)

　　6.80+3.40=10.2(元)

　　10.2﹥10

　　他带的钱不够

　　丽丽带了10元钱想买两种不同的饮料各一罐，还能剩下多少钱?

　　3.6+2.8=6.4(元)

　　10-6.4= 3.6(元)

　　答：还能剩3.6元。

　　师：小数加减法小数点对齐，相同数位也就对齐了。

　　3.课堂练习

　　看谁做得又对又快。

　　7.74-5.85=　　 9.35-4.74=

　　38.63-3.42=　　 1.16+4.77=

　　8.17-5.26=　　 2.26-0.86=

　　4.93+4.75=　　 76.55+4.68=

　　附答案：

　　7.74-5.85=　13.59　 9.35-4.74=10.09

　　38.63-3.42=35.11　　 1.16+4.77=5.93

　　8.17-5.26=2.91　　 2.26-0.86=1.4

　　4.93+4.75=9.68　　 76.55+4.68=81.23

　　课件出示图片

　　指名说说你是怎么算的。

　　师：回到家里让自己的父母测量一下身高，回到学校和其他同学的身高作比较，谁比较高。

　　4.巩固提升

　　课件出示图片

　　附答案：15.4+2.1+2.3=19.8(千克)19.8 ﹤20，所以不能一起坐船。

　　师：你能提出什么的问题?

　　玫瑰和康乃馨一共多少钱?

　　玫瑰比康乃馨贵多少钱?

　　……

　　附答案：2.2+0.6=2.8(元)2.2-0.8=1.4(元)

　　提出数学问题并解答。

　　课件出示图片

　　两件衣服一共多少钱?

　　附答案：27.9+54.9=82.8(元)

　　课后小结

　　a提问:这节课你学会了什么?

　　这节课你学到了什么?

　　b师生总结

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