读一读体会每组句子在表达上的不同

关于读一读体会每组句子在表达上的不同解答如下：

小学四年级语文园地的学习中，大致包括交流平台、识字加油站、词句段运用和日积月累。这些内容更多是这一单元所学知识的延伸，因此学生在学习语文园地时，一定要认真学习，园地里面的许多知识总结点，也会常出现在考试当中。

暑假已经过了将近一半，相信许多孩子的假期作业应该已经全部完成，那么剩下的许多时间，同学们要好好的利用起来。可以安排一部分时间，对开学后新学期知识的预习，学生现在提前做好预习，在开学后的学习应该更加轻松。

接下来一起学习四年级上册，《语文园地二》的学习内容，同学们可跟着学习笔记，认真学习。

一、交流平台

通过对第二单元几篇课文的学习，学生要养成敢于提问，善于提问的习惯，在阅读的时候，我们要动脑筋思考，积极提出问题。可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面深入，筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。

另外，在假期里同学们要利用空余时间多进行阅读，并且在阅读课外书的时候，善于动脑筋，对于书中的一些问题，要从不同的角度去思考，加深对这些文字的理解。

二、识字加油站

这一部分给出的认生字都为形声字，形声是说字由“形”和“声”两部分合成，形旁和全字的意义有关，身旁和全字的读音有关。如“苞、雹、鲍”，“包”为声旁，这三个字的读音都与“包”相同或相近，而上面的草字头部首表示与植物有关，字头表示与自然现象有关，鱼字旁表示与鱼类有关。

同学们，通过对这些字的观察，你发现了什么？同时要把这些字多读一读，练习一下。关于形声字的书写和考查，经常会出现在试卷中的前两大题，因此同学们需要重视起来。

三、词句段运用

1、读一读，体会每组句子在表达上的不同。

同学们，每一组的第1句比第2句的意思更明确，节奏感也更强，更具美感，表达感情更强烈。可以对每个句子多读几遍，体会其中的情感。

2、读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。

首先这些句子都是自问自答的句子，皆为设问句。设问是一种修辞手法，作者用自问自答的形式来突出主要论点，申诉问题，含有设问的这种修辞手法的句子，就为设问句。