西宁安全教育平台登录,西宁市学校安全教育平台网址登陆入口

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西宁安全教育平台登录,西宁市学校安全教育平台网址登陆入口

西宁安全教育平台登录,西宁市学校安全教育平台网址登陆入口

一、西宁市学校安全教育平台网址登陆入口

西宁市中小学生或家长进入西宁市学校安全教育平台（https://xining.safetree.com.cn）后，直接用班主任给学生分到的用户名和密码（初始密码通常为123456）登陆，登陆后可以修改密码，请使用熟悉、不容易忘记的密码。请家长在家里和孩子一起学习安全知识，并完成安全教育学习。
点击进入西宁市学校安全教育平台登录入口官网

二、西宁市学校安全教育平台登录常见相关问题解答

1每次登陆都提示帐号密码错误，该如何找回？

答：有两种方式：（1）家长手机微信上关注微信公众号”教育百师通”，在公众号里-安全教育-找帐号密码栏目，自行找回正确的帐号和密码。（2）联系班主任，班主任使用自己帐号登陆平台进入帐号管理-查看学生帐号，找到学生，核对学生帐号，并帮忙重置密码为123456。

2帐号密码如何修改？

答：使用初始帐号密码进入平台，点击平台首页我的资料，进入后可自行修改帐号密码。

3个人资料里的姓名写错了，也无法自行修改，该怎么处理？

答：联系本班的班主任或校管理员帮忙修改。

4首页登陆框下方提示可以使用qq登陆，点击进去却提示需要绑定平台帐号这是为什么？

答：平台帐号需要绑定qq号码之后，下次登陆时，在qq登陆的前提下，可以直接使用qq代替帐号登陆。

5学生已经转校，资料中的学校、年级、班级信息如何更新？

答：转走的学生学校会进行删除。只需要联系现在的班主任为学生添加帐号即可，帐号登陆后资料里的信息会自动更新。

6在微信公众号里找回帐号密码时，学校一栏为何找不到所在的学校？

答：所在区县可能选错了，请在区县中选择“市直属”或其他区县查找是否有所在学校。

7微信里找回的帐号和密码在电脑上可以登录，为何在手机上登陆时总提示帐号和密码不符合？

答：在手机登陆的情况下，手机输入法最好切换在在英文状态下输入字母和数字，且帐号中间不能有空格或其他符号。

8微信上已关注了微信公众号，该如何找回学生的帐号和密码？

答：进入公众号后，点击安全教育—找帐号密码，根据提示填写并提交信息，系统会自动查询帐号密码并显示出来。

9微信上查找帐号密码提示“帐号未开通，请联系班主任” 该怎么办？

答：这个提示的话，说明系统根据学生提交的信息确实找不到匹配的帐号信息。

有三种可能：1.学生帐号确实未开通 2.帐号开通过又被误操作删除过3.微信查找帐号和密码的时候，部分信息填写错误。

以上情况都可以联系班主任帮忙核实并添加帐号。

10微信上完成作业时，哪里切换帐号？

答：需要切换帐号时，需找到页面上的“退出”按钮，退出当前帐号，输入另外帐号登陆即可。

例如：可以返回到微信主界面，进入技能中心-点击个人资料右方的箭头，点击退出登陆即可。

11学生的帐号学校已下发，家长的帐号在哪里查找？

答：家长没有帐号，家长可以使用学生的帐号登陆平台带领学生进行学习。

12进入平台需要帐号，帐号可以自己注册吗？没看到可以注册的地方？

答：帐号一般由学校开通好后下发，无需自己注册，没有帐号密码的话可以联系班主任进行咨询。

13学生学期中调班了，怎样修改资料中的班级信息？

答：学生信息无法自己修改，可以联系学校调整学生的年级班级

三、中小学安全教育知识常识积累

一、培养良好的心理素质

1、健康的心理与自身安全关系密切

北京市曾发生过这样一个悲剧，一个品学兼优的学生，一个从小学一年级到六年级总是班上第一的女孩，因为初一的期中考试数学考了不及格而一时想不开，走上了绝路。这个悲剧告诫我们，一定要重视孩子的心理健康。现在的孩子大多是独生子女，父母普遍对孩子的身体健康非常重视，而往往忽略其心理的健康。上述悲剧中的学生，她的身体是健康的，但是她在心理上却患了疾病，不敢面对挫折，心理承受能力太差，导致了她悲观绝望情绪的产生。

一个具有健康心理的孩子应是喜不狂，忧不绝。能做到宠辱不惊，胜不骄，败不馁;做到谦而不卑，有稳定，乐观、热情、向上的积极情绪。

健康心理寓于健康的身体之中。良好的生活习惯、有序的生活、安定的环境，是保证心理健康的前提。既要适度安排学习时间和分量，同时要适当安排文娱和体育活动，使孩子的大脑和神经系统有张有驰，有交替和更新，从而保证其身心都得到发展。

心理和健康是息息相关的，我们需要一个健康的身心。它要求我们过一个有节制，有秩序的生活。

2、怎样提高心理素质

a树立正确的人生观，始终保持开阔的心胸，提高对心理冲突和挫折的忍受能力，热爱生活，热爱学习。

b充分认识自己，正确估价自己，有自知之明，不自卑也不自负。

c积极交友，宽容待人，善于和他人交流思想、感情，相互帮助，相互学习。

d积极培养自己的各种爱好，如琴棋书画，积极参加有益的娱乐活动，积极参加各种体育活动。

e多读优秀的文学、艺术作品，如《钢铁是怎样炼成的》、《红岩》等，陶冶情操，树立远大的理想。

f学会思考，爱动脑筋，学会全面分析复杂问题，要有遭受挫折的思想准备。

g家长不宠孩子。从小不过分迁就孩子，不使孩子养成任性、什么都以自己为中心的坏习惯、坏脾气。

h要多参加劳动。即使在劳动中受了点伤害也不能中止。要接受艰苦的磨炼。

i尊重他人，首先从尊敬长辈、尊敬老师等做起，懂得尊重他人的劳动成果，进而爱护财物，培养勤俭节约的品质。

3、培养敢于克服困难的信心和善于克服困难的能力

要充分意识到，在各种活动和学习中事事如意，次次成功是不可能的。首先要扫除对于困难的畏惧心理，振奋精神，做好随时与困难进行斗争的精神准备，要藐视困难，不要把困难看得很可怕，也不要把自己看得很无能。强者面前也有困难，一点困难也没有，干什么都是一帆风顺的人是从来没有的，困难总是向坚韧不拔，锲而不舍者屈服，困难从来不会向懦夫低头。在与困难作斗争时，常常是经历多次失败，看去似乎没有希望，但如果敢于再坚持一下，再努力一把，就会取得胜利。敢于克服困难和善于克服困难的品质，也要从小培养，从小接受磨炼才能养成。

二、保持良好的情绪

1、“祸不单行”的说法有道理吗

人生难免会遇到不幸，这时出现烦恼、懊丧和情绪低落也是正常的，但如果不及时调节，就容易发生不该发生的第二起不幸事件。这就是所谓的“祸不单行”。因此，要学会控制和调节情绪，能够在不良情绪产生时，及时消解它，克服它，从而最大限度的减轻不良情绪的刺激。

2、情绪从何产生 什么叫积极情绪 什么叫消极情绪

情绪是人类特有一种心理现象，是人类对于周围各种物体和现象的一种内心感受。它是人们对于环境和条件，对于工作、学习和生活，对于他人的行为的一种情感体验，喜、怒、哀、惧就是人的四种基本情绪。喜是积极的情绪，是人的需求获得满足而产生快乐体验，如考试顺利通过，达到预期目标会兴高采烈。怒、哀、惧都是消极的情绪，是人需求得不到满足，自尊心受到损害或威胁时产生的体验，例如失去亲人会悲痛欲绝，碰到危险会紧张恐惧等，积极情绪(如欢悦、愉快、乐观等)能提高身体机能，增强人们的学习和工作效率，相反，消极的情绪(如暴躁、烦恼、萎靡不振等)会使人感到心神不宁，疲惫烦闷，干什么都提不起精神，时间一长，不但会导致学习成绩下降，工作效率低，而且会发展到整体反应迟钝，消极厌世等，身心发展受到阻碍。

3、怎样使自己处于稳定的积极情绪之中

a要树立正确的人生态度，热爱生活，热爱学习，热爱周围的人，热爱大自然，保持朝气蓬勃、乐观奋发的热情。

b要开阔胸怀，不要只关心眼前的琐事，做到肚量宽宏，心胸豁达。

c增强对生活的适应能力。既要有远大的理想抱负，又要正视生活现实;要学会正确地估计自己。

d注意意志的锻炼，学会自我控制。喜不过度，悲不至绝。遇到挫折时，敢于面对现实，提高心理承受力，百折不挠去争取成功。

e丰富生活内容。生活单调、枯燥也会引起消极情绪，因此，要使生活充实，内容丰富。除了学习，还需要适当参加家务劳动和公益活动，以及体育锻炼和文娱活动。

三、怎样提高心理承受能力

1、遇到挫折怎么办

人生谁不会受到挫折呢?成功者之间的差别，就在于怎样面对挫折，是从此一蹶不振消极下去，还是宁静致远，深刻反思，发奋图强去争取胜利。如果我们能正确对待挫折。挫折反而会催人奋进。“逆境出人才”的道理就在这里。

a认识困难，勇于承认失败。

所谓受挫折，就是在实现自己目标的过程中，遇到了困难。遭受了失败。如果没有承认失败的勇气，那就无法克服困难。挫折就会变成包袱，压得你透不过气来。只有真正认识困难，才可能找到克服困难的办法。

b冷静分析受挫折的.原因。

中学生最常遇到的挫折，是学习上的问题。有些孩子和家长，认为学习跟不上，是因为欠用功，只要多花时间学习就可以提高学习成绩。其实事情并非那么简单。有不少孩子学习成绩不好确实是学习不用功所致，但有些孩子则是由于学习和思维方法不对头，或由于学习误差的长期积累导致学习成绩落后。因此要善于冷静分析，找出原因，设法解决。

c把挫折当作动力。

有些挫折是客观环境和自身条件所造成的，例如家庭的经济困难，条件不如别人，或生活在单亲家庭;又如身体有某种缺陷、引起议论和讥笑等。有志者会把这些“不足”转为动力，知难而进，暗下决心，用将来的事实来证明自己是一个成功者。

有这样决心的人，就会以常人难以想象的意志力去拼搏。这也正是他们今后取得成功的奥秘所在。

2、遇到不幸和不愉快的事怎么办

“家家皆有难念的经，人人都会遭遇不幸”。不愉快、不幸的事家家有之，人人有之，那么该怎么对待呢

a承认事实，莫生幻觉。

有些人发生了不幸，总是不敢相信，不敢承认。口口声声说：“这是不可能的，这绝不是事实”。事实毕竟是事实，不承认也得承认。若心里老是想着“这是不可能的”，那就容易产生幻觉，一旦无法回避现实，遭受的刺激会更大，甚至引起神经错乱。

b哭出来，诉一诉

哭从某种意义讲，也是一种保护性行为。人有悲痛或不快，想哭那就哭出来，婴儿、儿童最易哭，也最容易止哭。随着年龄增大，一般人会学会控制感情，不会轻易地哭，但是遭到重大不幸还是哭出来好。哭一场，会好受些，闷在心中反而更难受，但任何事都有一个度，适可而止，切莫不吃不喝，哭个没完没了。

遇到不幸和不快，向亲友倾诉自己的痛苦和委屈，也是必要的。

c不妨想得再坏些，也不妨想些过去愉快的事。发生了不愉快的事。不妨把事情想得更糟些，或多想些“避如”。这样一想心里就会好受得多。更重要的是多想些过去愉快的事，特别是因与他人“磨擦”而产生不快时，应多想一想他人做过的好事，与你一起度过的愉快的日子。

d去做你平时喜欢做的事。

如果平时最爱逛公园，遇到不幸和不快时，就去逛逛公园;喜欢画图画的就画一画，即使画得不好，也给自己一点鼓励……这样就可以转移注意力，减少心中的痛苦。此外，读读小说，听听音乐，做一做需要十分用心的事，转移一下注意力，也是很有好处的。

e莫做强体力和带有危险性的事。

心中不愉快，情绪低落，思想不集中，就不要去做强体力和带危险性的事，诸如去灌煤气，骑车上远路去取物件，或修理电灯等等。有些家长不顾孩子情绪如何，孩子越是不愿意做，越是强近去做，这种做法是很不明智的，事情做不好是小事，搞不好还会出乱子。

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