在《手指》中：但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮（扶）住琴身；

：但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮（扶）住琴身；水要喷出来，~

拟人、排比 功劳

人类的大拇指与食指相配合，可以做出自然界有史以来创造出的最有力和最精准的捏的动作。例如，我们可以轻松地捏起一枚纤细的大头针，而这个动作是其他任何动物都无法做得这么好，甚至根本无法完成的。
人类的大拇指和食指之所以能够做出如此完美的捏撮动作，部分要归功于它们之间恰到好处的大小比例。但倘若大拇指长得更长些的话，也许就无法和食指如此有效地配合做出“捏撮的动作”了。而且在其他许多方面，人类的大拇指也非常多才多艺和“便于使用”。
大拇指在5指中是最短的，在起点就已经就输给了其他4位，它也是最粗的，不像其他4根那么好看。却是最肯吃苦的，做事情最用功的，不管我们是写字，拿书本，都习惯了大拇指的陪伴。体现了大拇指吃苦耐劳，肯于任何人合作，看人眼光平等。

扩展内容：

仿写‘手指’这篇课文：
　　我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮而，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。
但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。
例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。
他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体啊长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。
他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。
手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了!

从四个并列的分句中，体会到了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。

这句话出自人教版六年级下册语文第5课、部编版五年级下册语文第22课的课文《手指》，作者是中国现代画家、散文家丰子恺。全文以拟人的手法写出一只手，五根手指各有不同。

扩展资料

《手指》赏析：

课文通过写五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指各有所长，各有所短，只要能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而阐明了“团结就是力量”这一人生哲理。

大拇指容易使人联想到生活中勤劳朴实、吃苦耐劳、默默奉献的清洁工、修理工等；食指使我想到了勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、机敏的消防员、警察、边防战士等。

参考资料来源：

百度百科-手指 （丰子恺散文）

运用了排比的句式，体会到了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。

大拇指在五指中最肯吃苦，力量最大。

楼上的……这文章说的是拇指……

是 大拇指
列举生活中的事例，体会到了大拇指吃苦耐劳

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在《手指》中：但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮（扶）住琴身；视频