初一上册语文第三课《短文两篇》提出5个问题并回答 感激不尽啊

七年级上册语文词语手册第三课《短文两篇》之《蝉》的字词注音。~

选自《承教小记》作者：小思，香港作家

短文两篇 小思的《蝉》和席慕蓉的《贝壳》

2.《母亲》和《纸船》都是冰心写母爱的代表作，请你说说这两首诗所表达的感情有没有区别，造成这种区别的原因是什么?
答：《纸船》表达了作者对母亲的怀念之情，表达了对母亲的感恩，回报；《母亲》赞美了母亲的伟大
3,《嫩绿的芽儿》中的“芽儿”“花儿”“果儿”说的话可否调换？
答：不可以。从三者的内容来看是递进关系“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序暗指果树从抽芽，开花到结果的生长过程，所以不能换
4.《成功的花》中“人们只惊羡她现实的明艳！”中的“明艳”作用
答用“明艳”突出花的“成功”

1.《成功的花》一诗中，作者写花的成功历程，让你联想到了什么？
答：让我想到了一个人的奋斗历程
2.《母亲》和《纸船》都是冰心写母爱的代表作，请你说说这两首诗所表达的感情有没有区别，造成这种区别的原因是什么?
答：《纸船》表达了作者对母亲的怀念之情，表达了对母亲的感恩，回报；《母亲》赞美了母亲的伟大
3,《嫩绿的芽儿》中的“芽儿”“花儿”“果儿”说的话可否调换？
答：不可以。从三者的内容来看是递进关系“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序暗指果树从抽芽，开花到结果的生长过程，所以不能换
4.《成功的花》中“人们只惊羡她现实的明艳！”中的“明艳”作用
答用“明艳”突出花的“成功”
5,《母亲》中“我只躲到你的怀里”中的“只”字突出了什么？
答：“只”字突出了母亲是“我”唯一可靠的保护人

1.本文让你感受到了什么？2.洒遍和明艳分别表达了什么？3.这个短文是围绕什么写的？4作者当时是在什么环境下写的？5.明艳为是么不用鲜艳？

么第五个答案呀！就三个大题，拜托。。。是不是人教版初一上册语文书第三课《短文两篇》后的第二个问题给我答案要：

1.《成功的花》一诗中，作者写花的成功历程，让你联想到了什么？解：这让我想到了一个人的奋斗历程

我是小学的。。。

额 我们学的是 《蝉》和《贝壳》
1作者写蝉，先抑后扬。抑在哪，扬在哪
答：写抑蝉的噪声使人心烦，这是一种抑，其次写看到一只病蝉，写出了它的微小与病弱，又是一种抑；扬蝉的生活经历显示了生命的意义
2.最后一句 秋风的颜色，秋风有颜色吗，给人一种什么感受？
秋风暗示生命的结束，也暗示了蝉的生命之伟大
给人一种启示：不管生命多么短暂，如何的微不足道，我们都应该好好的活着，而且活的有意义
3 找出《蝉》的文章宗旨
答：它为了生命延续。。。。。。都必须要好好的活着
4.贝壳》中有这样的话：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”你怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”？
作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、仔细、一丝不苟地做的东西或事情。她并不梦想自己成就伟大的功业，只想对自己的生命作出一些精美的回馈。她渴望的不是人们对她赞美和崇拜，而是有人能看懂她执著的爱美的灵魂。所以此处的“固执”“简单”都是作者相对自谦的说法，其实是执著和单纯的意思。
5《贝壳》这篇文章揭示了怎样的人生意义
答：贝壳非常坚硬、精致，回旋的花纹中间有着色泽。作者感叹“在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊”。在描述了贝壳的精美之后，作者想到了贝壳里那曾经的小小柔软的生命，想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命，上苍是那样用心地营造了它的居所——精致的贝壳。并由此进一步想到自己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点，空间要多一点，那岂不是更应该好好面对它，创造它，让它显得像贝壳一样美丽、令人珍惜、惊叹呢？

---

初一上册语文第三课《短文两篇》提出5个问题并回答 感激不尽啊视频