初一上册语文第三课《短文两篇》提出5个问题并回答 感激不尽啊
选自《承教小记》作者:小思,香港作家
短文两篇 小思的《蝉》和席慕蓉的《贝壳》
2.《母亲》和《纸船》都是冰心写母爱的代表作,请你说说这两首诗所表达的感情有没有区别,造成这种区别的原因是什么?答:《纸船》表达了作者对母亲的怀念之情,表达了对母亲的感恩,回报;《母亲》赞美了母亲的伟大
3,《嫩绿的芽儿》中的“芽儿”“花儿”“果儿”说的话可否调换?
答:不可以。从三者的内容来看是递进关系“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序暗指果树从抽芽,开花到结果的生长过程,所以不能换
4.《成功的花》中“人们只惊羡她现实的明艳!”中的“明艳”作用
答用“明艳”突出花的“成功”
1.《成功的花》一诗中,作者写花的成功历程,让你联想到了什么?
答:让我想到了一个人的奋斗历程
2.《母亲》和《纸船》都是冰心写母爱的代表作,请你说说这两首诗所表达的感情有没有区别,造成这种区别的原因是什么?
答:《纸船》表达了作者对母亲的怀念之情,表达了对母亲的感恩,回报;《母亲》赞美了母亲的伟大
3,《嫩绿的芽儿》中的“芽儿”“花儿”“果儿”说的话可否调换?
答:不可以。从三者的内容来看是递进关系“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序暗指果树从抽芽,开花到结果的生长过程,所以不能换
4.《成功的花》中“人们只惊羡她现实的明艳!”中的“明艳”作用
答用“明艳”突出花的“成功”
5,《母亲》中“我只躲到你的怀里”中的“只”字突出了什么?
答:“只”字突出了母亲是“我”唯一可靠的保护人
1.本文让你感受到了什么?2.洒遍和明艳分别表达了什么?3.这个短文是围绕什么写的?4作者当时是在什么环境下写的?5.明艳为是么不用鲜艳?
么第五个答案呀!就三个大题,拜托。。。是不是人教版初一上册语文书第三课《短文两篇》后的第二个问题给我答案要:
1.《成功的花》一诗中,作者写花的成功历程,让你联想到了什么?解:这让我想到了一个人的奋斗历程
我是小学的。。。
额 我们学的是 《蝉》和《贝壳》
1作者写蝉,先抑后扬。抑在哪,扬在哪
答:写抑蝉的噪声使人心烦,这是一种抑,其次写看到一只病蝉,写出了它的微小与病弱,又是一种抑;扬蝉的生活经历显示了生命的意义
2.最后一句 秋风的颜色,秋风有颜色吗,给人一种什么感受?
秋风暗示生命的结束,也暗示了蝉的生命之伟大
给人一种启示:不管生命多么短暂,如何的微不足道,我们都应该好好的活着,而且活的有意义
3 找出《蝉》的文章宗旨
答:它为了生命延续。。。。。。都必须要好好的活着
4.贝壳》中有这样的话:“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”你怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”?
作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来,很小,甚至不起眼,但是是自己精致、仔细、一丝不苟地做的东西或事情。她并不梦想自己成就伟大的功业,只想对自己的生命作出一些精美的回馈。她渴望的不是人们对她赞美和崇拜,而是有人能看懂她执著的爱美的灵魂。所以此处的“固执”“简单”都是作者相对自谦的说法,其实是执著和单纯的意思。
5《贝壳》这篇文章揭示了怎样的人生意义
答:贝壳非常坚硬、精致,回旋的花纹中间有着色泽。作者感叹“在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊”。在描述了贝壳的精美之后,作者想到了贝壳里那曾经的小小柔软的生命,想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命,上苍是那样用心地营造了它的居所——精致的贝壳。并由此进一步想到自己的生命,虽然也有限,但总比贝壳里的生命要长一点,空间要多一点,那岂不是更应该好好面对它,创造它,让它显得像贝壳一样美丽、令人珍惜、惊叹呢?
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相关评论:
冀刻家答:一天,在树下拾得一只病蝉,透明的翅收敛[②]了,身躯微微颤动,没有声响。它就是曾知知不休的在树上过日子的小东西。那么小,却那么响,竟响彻一个夏天!曾这样问:何必聒聒[③]?那只不过是夏天罢了!朋友说:知道么?它等了17[④]年,才等到一个夏天。就只有这个夏天,它从泥土中出来,从幼...
冀刻家答:作者想到了贝壳里那曾经的小小柔软的生命,想到为了这样一个短暂、细小,脆弱、卑微的生命,上苍却是那样用心地营造了它的居所——精致的贝壳。并由此进一步想到自己的生命,虽然也有限,但总比贝壳里的生命要长一点,空间要多一点,那岂不是更应该好好面对它,让它显得像贝壳一样美丽、令人珍惜、惊叹。
冀刻家答:不管生命是短暂还是长远,都应该积极的活着,珍惜生命,热爱生命 由恨到爱。 .变化是因为他听到朋友解释后知道了蝉的生命历程,虽短暂,却充实,有意义。 表明了,不管生命短暂还是长久,都应该积极面对,热情投入,乐观面对,生有意义。
冀刻家答:看不厌,看不厌那些跑沙跑水在旷野与草原上奔驰的马群;看不厌,看不厌那些战风战浪在蓝天中搏击云海的飞鸢和波风浪谷中飞翔的白帆;看不厌,看不厌那些穿山穿岭在大地上呼啸着前进的列车……看不厌它们那奔驰的英姿,疾翔着的风貌,呼啸着的不倦的生命力的旋风。我觉得自己生命中那些最珍贵的部...
冀刻家答:文章首先写在海边捡起“一枚小小的贝壳”,在小上做文章。贝壳虽小,但坚硬和精致,并不简单。作者抓住贝壳的外形,进行简洁明了的描写:“回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果细致观察的话,在每一个小点周围又有着自我一圈的复杂图样。”可谓观察细致入微。作者说,这不是一枚简单的贝壳,“...
冀刻家答:1 想起秋风的颜色,就想到蝉短暂的生命结束了,而蝉却能热爱生命,尽其所能的去实现生命的意义,就不觉让人忘去了它的知知不休给人们带来的烦恼,而让人对它的“生命价值观”油然而生敬意.2写出了作者受贝壳生命的启示所引起的感慨:珍惜生命,让生命更充实、更有意义,留下的痕迹才会更加美丽。3...
冀刻家答:蝉虽然烦人、弱小、微不足道,但是蝉一生的历程给人的启示确实是深刻的。不管生命短暂还是长久,都应该积极面对,全情投入,好好地生活,请大家记住保尔的这句话:“人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次,一个人的生命应当这样度过:当他回首往事时不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞耻。
冀刻家答:答:《纸船》表达了作者对母亲的怀念之情,表达了对母亲的感恩,回报;《母亲》赞美了母亲的伟大 3,《嫩绿的芽儿》中的“芽儿”“花儿”“果儿”说的话可否调换?答:不可以。从三者的内容来看是递进关系“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序暗指果树从抽芽,开花到结果的生长过程,所以不能换 4.《成功...
冀刻家答:引导学生把两篇课文结合起来阅读,在对比中深化对课文的理解。相同之处:1.都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。2.对于生命的理解,都比较积极、认真。3.对于“物”的描写细致入微,笔调清新而自然。不同之处:1.《蝉》是先抑后扬,《贝壳》是直入主题。2.《蝉》对于生命的感悟是不管...
冀刻家答:而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂(yú),此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧(cāng)沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎?”