如何判断孩子有没有艺术细胞？有艺术细胞的孩子情感更丰富吗？
所谓艺术细胞，我觉得是爱好并坚持某一门艺术。当然，不光艺术，技术细胞也可以培养也可以。我首先说说我妹妹的例子，她妈妈培养的是文学细胞，孩子很会读书，可以说博览群书，而且不是走马观花，还跟你讲故事，还安排剧情让你演故事。
她不到一岁开始认字，三岁就能独立看书，上幼儿园的时候她已经开始学小学知识，而且观察能力极强，幼儿园放学，其他孩子把包落在木柜上直接跑去抱家长，而她看到了，跑过去拿着包到孩子面前说:某某某你的书包忘拿了。
普通三岁孩子很多连自己的包都记不住，她却能记住别人的书包是哪一个，这可不简单，而且她还主动把书包拿着跑去给同学，可以说比普通孩子活跃，有爱心，不怕付出不嫌累。这个起点就很高了。
她母亲是怎么做的呢？因为她在省外，一年来一次，所以我只知道一部分，但我去过她家，观察一阵做了总结。
母亲对她的培养是全天候的，很多小孩小时侯是被丢在一边自己玩儿，或者背在背上。这就像一个人每天挣24块钱，而你每天只有不到一块钱，差距很快就拉大了。她随时都在学习，母亲在不停地教她，让她听。其实小的时候培养很枯燥，因为她没有任何反应，或者说基础很难打。一个是神经发育在初期，一个是认知低，需要巨量重复，她才能获得最简单的语言记忆，还不一定能说。
很多人觉得既然神经没发育到这个程度为什么费这么大神去做枯燥低效的事儿？你说的很对，显性收益的确低得让人奔溃，但这个期间孩子大脑在极速发育，当有刺激的时候，大脑形成一次反射弧，于是大脑加速发育，如果这个时候你加大刺激量，神经反射弧是在增加加速度而不是增加速度地发育，换句话就是别人的智力在做加法，你的孩子智力在做乘法。最开始两年差距并不会太大，等三年四年差距就有质的变化，而且此时的变化是终身受益的变化。
回到话题，艺术细胞也是，在其小时候就大量地创造环境刺激，在经过三年环境刺激后，他已经拥有这方面比普通人强的能力了，这个时候他就能起飞了，因为她能轻松做到的艺术是普通人达不到的，所以别人会以她为榜样，这样她会有价值感和成就感，这些心理变化足够让其自己继续学习艺术，不用你的带领了。
所以简单来说，做好计划，一天24个小时有多少小时在你提供的环境刺激下度过。坚持最初的几年，你就有收益了。而且小时候也不要忽视了。
如何判断：1.爱，看看家里的孩子是不是从握笔开始就喜欢画画。随时随地都可以画画。每个人都想画画。长时间坐在那里画画，我不觉得累，也不觉得无聊。坐不住的孩子不会画画。2.你的孩子画的很密集，很和谐。这是天赋。有艺术细胞的孩子情感更丰富。
孩子如果有艺术细胞的话，就会天生有一门非常感兴趣的乐器，比如钢琴或者是画画，就会有独特的艺术细胞；有艺术细胞的孩子想象力就会更丰富，而且还会培养孩子的对手能力，还有乐感，吩咐孩子的才能，情感也会更加丰富。
在日常生活中可以多让孩子进行观察，多培养孩子，这样可以更好的确定孩子对艺术这方面是否感兴趣，有艺术细胞的孩子确实情绪要更丰富一些。
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