开放二胎后，老大出现了这些新变化，父母如何进行早期教育？

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为了促进人口长期均衡发展，国家开放二胎政策，这也就意味着，我国二孩家庭越来越多，但是这类家庭将会面临多方面的新问题，其中早期教育问题尤为突出。

一、老二出生后，老大的行为变化分析

表现一：易怒

某妈妈说：妹妹出生后，家里大多数人，特别是妈妈的精力都围绕着妹妹转，儿子开始出现易发怒，特别是在已经上幼儿园一年后又出现了每天早晨送入幼儿园哭闹的状况，还说想在家陪妈妈和妹妹，每天需要妈妈陪着上幼儿园的情况。

表现二：依赖、缺乏安全感

某妈妈说：老大经常不自己吃饭，要妈妈喂，要和弟弟妹妹一样喝奶瓶，特别依赖爸爸，变得孤僻不合群，甚至对弟弟妹妹大打出手等等。

表现三：对待老二的态度

某妈妈：老二刚出生的时候，老大很是不理解，甚至不喜欢说话，等孩子长大过后，又非常喜欢弟弟妹妹。

表现四：妈妈行为不便时，老大的态度

某妈妈说：对妈妈不理不睬，不会主动帮妈妈做事。

二、老大异常与否的行为表现：

不良行为：吃饭异常；睡觉异常；粘人；爱哭；攻击行为；交往障碍；要求喝奶瓶等倒退行为；不想离开妈妈，每件事都要妈妈帮忙；讨厌妈妈，对其他家庭成员示好；其他不喜欢弟妹的行为。

懂事的行为：主动帮助照顾；主动分享玩具食物；不打扰弟妹睡觉；感觉当哥哥姐姐了自己照顾自己：妈妈照顾弟妹时帮忙；其他喜欢弟妹的行为。

三、父母怎样进行早期教育？

1.培养孩子的责任感

3-6岁的儿童，自我意识越来越强烈，对于弟弟妹妹出生，家庭成员的变化，特别是妈妈的变化是非常敏感的。从全家人都只关注自己的成长，到现在每天都是更多的关注幼小的弟弟妹妹的成长，心理的落差非常之大。

由于心理的不成熟，不能理解父母照顾弱小的行为，所以行为情绪上表现出的异常是可以理解的。总的来讲，这都是一种缺乏安全感的表现，觉得妈妈爸爸是不是不爱自己了，而爱别人了，表现出爱的缺失感。

2.培养孩子包容的品质

在弟弟妹妹出生后的家庭“特殊”时期，理解孩子的变化，也把这一特殊情况告诉给孩子身边的其他人，特别是孩子幼儿园的老师，对于孩子突然的情绪心理变化给予充分的包容，也请老师帮助多关爱孩子。

毕竟对于3-6岁的孩子来说，父母和老师是这个年龄段里最亲密的陪伴者，很多老师也是孩子崇拜的对象，所以争取老师的帮助显得尤为重要。

3.培养孩子的责任感

孩子对待弟弟妹妹有敌意，主要是没有觉得弟弟妹妹是自己的亲人，没有照顾的意识。父母从小培养孩子参与家庭的各种活动，参与照顾弟弟妹妹的日常生活。

孩子就不会觉得此事与自己无关了。在养育二胎的时候，父母可以让哥哥"帮忙”,哥哥慢慢就有了照顾妹妹的习惯。

4.有意识地让孩子与不同年龄阶段的孩子接触

父母在二孩出生之前，可以带着老大多跟有二孩的家庭接触，让孩子感受有弟弟妹妹的生活状态。也可以有意识地带领孩子多跟比自己小的孩子一起玩耍，体验成为哥哥姐姐的责任感。

总结

有了二胎的家庭，应该更加注重孩子的早期教育，在想要二胎前，一定要多看一些早期教育类书籍，学习一些早期教育类知识，当自己孩子出现类似情况的时候，父母不要焦虑，耐心引导孩子发泄自己的不良情绪，正确对待这一变化。

有了二胎的家庭应该注重孩子的早期教育，在想要二胎前，父母应该看一些早期教育类书籍，耐心引导孩子发泄自己的不良情绪。

首先我认为这个时候我们应该积极的和孩子一起沟通，并且告诉孩子要和自己的弟弟和谐相处，还要告诉孩子，保护自己的弟弟，这样才能帮助两个孩子更好的相处

尽早让老大体会什么是分享和照顾，建立和弟弟妹妹之间相互爱护的思维。

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