学生心理健康方面，老师应该注意什么问题？

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老师的职责是教书育人，从育人的角度说，关心学生的身心健康，当然也包括心理健康，从这个意义上说，对于帮助学生解决心理上的问题，不是义务，而是看作责任之一。作为一名教育工作者，对学生进行心理健康教育，既是素质教育的有机组成部分，也是老师的一项艰巨的任务。那么，在学生心理健康方面，老师有哪些问题要注意的？

一、要敏锐地观察学生的心理动态。

在学生没有觉察的情况下，利用自己的眼睛、耳朵等感觉器官去感知学生的行为。在平常的教学过程、课外活动、学生的交往过程直至日常生活的所有方面，都注意观察学生的精神面貌、言谈举止、行为动作、兴趣爱好、待人接物的表现。

通过注意孩子的压力，注意孩子的一举一动，心情状态，家庭环境，孩子的情绪变化这样才可以更好地了解孩子的心理，让孩子健康的成长。

二、和学生交朋友，进行倾心谈话。

经常通过与学生的促膝谈心，通过对话的形式以最直接的方式去了解学生的心理状态。作为老师，不一定总是要保持严肃的状态，私下里其实可以尝试着跟学生做朋友，以平和亲切的方式让学生多说、多表达自己的情绪和压力，这样能在很大程度上了解学生的心理或思想问题。

三、发现问题、及时沟通疏导

老师在发现孩子们的状态或者是情况异常的时候，也应该积极地去了解情况，了解孩子的压力来源，切忌随意给孩子直接贴上“不健康”或者“异常”等标签，应该从多方面多维度地引导孩子、疏通孩子内心的难题。

四、开设关于心理健康方面的知识课程

老师可以定期开设心理健康相关的主题活动，但要注意的是主题明确且有意义，而且要贴合学生们当前年龄段的心理发展需求。

老师也要关心学生的心理健康和身心健康，而且也要学习一些抑郁方面的心理学，多开导学生，一定要及时的疏导学生，而且对待学生一定要做到正确的引导，对待学生一定要宽容，一定要理解，不要让孩子紧张，一定要让学生有安全感，不要给孩子施加学习压力，给孩子建立一下心理社会支持系统，对于一些有心理问题的学生，教师应该多关注，而且一定要多跟学生沟通交流，教学以积极健康的心态来教学。

孩子做错事情的时候，老师不应该说一些侮辱性的字眼，应该好好的引导孩子，多和孩子沟通，知道孩子的需求是什么，应该和学生当朋友，可以帮学生调整一下学生的心理。

要注意孩子的心情，看下孩子在学校里面与其他朋友的相处方式，看下孩子的开朗程度，看一下孩子是否愿意交流。

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