浅谈教师怎样管理好课堂
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1、培养学生尊重他人的意识：教师在控制课堂纪律时普遍遇到的问题是“一放就乱”。针对这种情况，教师要在平时就培养学生尊重他人的意识和习惯。
2、.明确课堂常规要求：制定相应的纪律要求。从学生入学开始，就应当建立教学常规，使全体学生认识到，这是学生在教学活动中必须遵守的行为准则。有了目标，学生自我约束便有了方向。3.在学生中设立典型：好学生是表扬出来的，可以在同学中找好榜样。有了榜样，学生就有了模仿的对象，行为方式的改善就有了具体的标准。4.及时、灵活运用奖惩手段：及时运用奖励手段鼓励纪律好的学生，这是提高课堂纪律的有效途径之一。奖惩的具体办法很多，比如教师语言上的赞同与不赞同，表扬与批评。5.及时提点注意力不集中的学生：对于注意力不集中的学生，做到及时提点，将学生的注意力引回课堂中。提点的方法很多，可以用眼神或微笑的表情示意违纪学生以制止其行为。
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相关评论：13443949460：浅谈教师怎样管理好课堂
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13443949460：浅谈如何提高教师驾驭课堂的能力
狄制启一、加强学习,提高素质 人的一生离不开学习,教师更是如此.教师面对的是活生生的人,而这些人又是将要走向社会、面向明天的、成为祖国的栋梁之材的新一代,这就要求教师不断的学习、不但地更新自己的观念,使自己的思想与时代接轨.人都逃脱不了逐渐变老的自然规律,但作为老师要保持一颗永远年轻的心,这就...
13443949460：浅谈小学教师如何打造高效课堂
狄制启三、建立师生间的默契要想高效率地上好课，没有学生的“配合”，是不可能做到的。这里讲求的是师生间的默契和互动。在课堂上，把学生作为主体是达成高效课堂的首要条件，如果摆不正这个位置，一切都是空的。经常在听课时看到教师在激情四射地讲学生在下面麻木地应和，这样的课仅仅是教师的表演而已，学生...
13443949460：浅谈高效课堂对教师的几点要求
狄制启二、适时调整课堂状态，加强科学学法指导 教师虽然不再像过去那样把结论、答案直接告诉学生，而往往是以“启发”的方式提出问题，但教师在“启发”式提问时往往缺少等待，提出问题后很快就以暗示性的语言迅速把学生引到设计好的标准化的路线上来，迅速指向标准答案，一个教学过程就这样完成了。这对知识的传...
13443949460：浅谈如何处理好课堂纪律
狄制启(一)树立正确的课堂纪律管理观:一般来讲,教师的教育观念直接影响着他对课堂纪律的要求和对学生课堂行为的评判。所谓课堂纪律好,就是课堂上学生必须的自由讨论和活动以及活跃的课堂气氛,是激发学生学习兴趣,调动其积极性,发挥其主体作用的真正体现,这是我们所提倡的;而有的老师则认为,要做好课堂纪律管理,就必须加强...
13443949460：浅谈科任教师如何参与班级管理
狄制启有的教师认为,只要把书教好就行,教育学生的事可以不管;于是只教书不育人。有的教师认为,教育学生是学校政教处和班主任的工作,在课堂教学中注意德育渗透就尽到了自己的职责;于是不参与班级管理工作。这两种观点都是不正确的。科任教师应该充分把握好自己学科的特点,把德育工作贯彻到学科教学中去。课堂教学...
13443949460：浅谈如何营造和谐有效的课堂氛围
狄制启浅谈如何营造语文课堂氛围 1、要有具体的教学内容,确定的教学目标。 2、教师要有亲和力,最好有点幽默感,主讲的时候要引导学生进入情境。 3、注意设计互动环节,多进行合作学习。 如何营造和谐的体育课堂氛围 学校体育氛围是体育精神与物质的整合体,是建设校园文化的重要组成部分,它集竞技、健身、娱乐、审美、传播文化...
13443949460：浅谈如何打造高效课堂
狄制启“不打无准备之仗”，课堂要高效，教师就要认真备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生实际情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的作业。备好教学对象。课前备课必须充分，特别是“备学生”要落实到位。这节课你虽然设计得很精彩，但是必须符合你这个班学生的认知水平，如果...
13443949460：浅谈如何构建有效课堂
狄制启真正有效的课堂是扎实的、深厚的、丰富的，给人一种严谨治学的熏陶。二要务好自己的课本。课本是教学载体、蓝本。课本上的知识都是前人经过实践检验而总结出来的。任何渠道都没有从书本上获取知识更直接，更有效，更便捷。因此，教师要充分利用好课本。要有严谨治学的态度，求真务实的精神，深钻教材，...
13443949460：浅谈怎样实现高效课堂
狄制启一、教师要处理好角色、观念的转变 教师角色、观念的转变是关键。 ...二、高效课堂需要充分的准备 紧盯教学内容是教师准备的一方面。 ...三、高效课堂需要活跃的课堂状态教师要善于根据具体教学情况,灵活运用各种教学方法,...四、教师课堂结构、知识结构的重新构建 高效课堂需要科学的学法指导。
2、.明确课堂常规要求：制定相应的纪律要求。从学生入学开始，就应当建立教学常规，使全体学生认识到，这是学生在教学活动中必须遵守的行为准则。有了目标，学生自我约束便有了方向。3.在学生中设立典型：好学生是表扬出来的，可以在同学中找好榜样。有了榜样，学生就有了模仿的对象，行为方式的改善就有了具体的标准。4.及时、灵活运用奖惩手段：及时运用奖励手段鼓励纪律好的学生，这是提高课堂纪律的有效途径之一。奖惩的具体办法很多，比如教师语言上的赞同与不赞同，表扬与批评。5.及时提点注意力不集中的学生：对于注意力不集中的学生，做到及时提点，将学生的注意力引回课堂中。提点的方法很多，可以用眼神或微笑的表情示意违纪学生以制止其行为。
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狄制启一、教师要处理好角色、观念的转变 教师角色、观念的转变是关键。 ...二、高效课堂需要充分的准备 紧盯教学内容是教师准备的一方面。 ...三、高效课堂需要活跃的课堂状态教师要善于根据具体教学情况,灵活运用各种教学方法,...四、教师课堂结构、知识结构的重新构建 高效课堂需要科学的学法指导。
