师范生在大学中怎么规划自己

在大学期间该如何规划自己未来的人生？~

在学生上高中的时候，总是觉得到了大学就轻松了，老师也会鼓励学生好好学习，告知他们，努力这一段时间到了大学就可以做自己想做的事情，但是事实上大学依然是校园，是我们学生生涯的一部分，依然有我们需要承担的任务，并且也是我们规划人生的一个大好时机，那么我认为可以通过以下三种方式来规划自己未来的人生。一、做好学习的基本任务。作为一个学生，最要紧的事情就是完成功课学会课堂上的内容，有一些学生在大学期间会因为懒惰或者参加其他的活动而选择逃课，这样的话是一种本末倒置的做法，不能先完成自己的学业，而是将精力放在其他的地方，只会让自己在将来更加迷茫。二、适当的参加实践来增加自己的动手能力。很多学生存在眼高手低的做法，比如说有一些学生总是觉得自己以后能够当大老板，所以便一直做白日梦，他们之所以会有这样的想法，正是因为没有经历过真实的实践，所以不知道做成一件事情需要付出的努力有多少，需要承担的风险有多少，而当你真正的去参加一个实践之后，不仅仅可以让自己对自己有一个更加深刻的认识，更能够增加自己的能力。三、多看一些有用的书。现在的学生在自己上高三的时候会幻想大学生活，觉得自己会经常去图书馆里看书，但是事实上很多学生一进入大学校园之后，就把精力放在了别的地方，看书的人很少，其实大学是一个相对来说比较闲暇的阶段，在这个时候可以看一些有价值的书来增加自己的高度。总的来说，我觉得大学是我们人生中的一个非常重要的阶段，也是相对来说比较容易度过的阶段，我们每一个大学生都应该去珍惜这段时光，并且好好的利用起来，为自己的未来做一个良好的规划。

一、大学生涯规划的意义 什么叫大学生涯设计？所谓生涯，就是一个人从生命一开始到生命结束这一整个的过程，以及与你的生命过程有关联的生活的全部。那么大学生涯呢？大学生涯就是我们同学们进入大学以后一直到毕业这个时期所包含的大学生活的全部。大学生涯设计那就是对我们大学生涯的整体规划、科学安排、有效管理等方面。 为什么要在同学们之间开展这个活动呢？意义可以从学校和学生两个方面来理解。首先，作为学校来讲，学校现在和全国各行各业一样面临着改革，学校的教育从理念上要以人为本，以学生为本，促进学生的自我教育和管理，这是我们贯彻党的教育思想，贯彻现代教育理念的一个举措。其次，就是我们通过这个活动，来动员我们的老师，特别是专业老师和我们的学生更多接触，形成教学互动。因为同学们在大学生涯设计中会遇到很多的问题，我们要有计划的组织我们的老师与同学们进行沟通、对话和指导，促进这种教学互动活动。再次，我们需要克服过去那种离开我们同学们现实需要高大空的政治理论说教，变成直接为同学们学习、生活和思想进步服务，要形成有效思想政治教育的这么一种环境和氛围。同学们在生涯设计这个过程中，将你们会遇到的学习方面的、生活方面的、思想方面的、心理方面的问题反映出来，我们的老师有责任、有义务来帮助和指导你们。因此，学院决定把新生大学生涯设计活动作为学生工作的特色工程，促进学生自主、自觉学习的基础工程，推进教学互动的桥梁工程。 对学生来讲，主要体现在三个方面。第一，这是提高大学生活质量和效率的一个手段。我们有很多的同学到了毕业的时候，就感慨说：“假如时光可以倒流的话，我们会选择另外的生活方式”。还有毕业生亲口对我说：“回首四年大学生活，我浪费了太多时光，我好像什么都没有学到，好像自己什么也不行”。特别是有些学生说：“要是当时找到一个老师专门来指导我们那就好了”。为什么会出现这些情况呢？就是首先没有做好大学生涯的规划。大学四年，一进来以后就很茫然，走到哪算到哪，跟着感觉走，跟着高年级同学的经验走，有些经验不一定是对的，就这样茫然过了一年、二年，到了大三，要学专业了，到了大四要找工作了，这时间很快就浪费掉了，所以才有这种感慨。就像我们国家搞十一五规划，为了促使人与自然的和谐相处，为了促使经济和社会的和谐发展，我们要对我们经济的宏观GDP、物价、就业、外贸收支以及我们的产业的结构、企业组织结构、工业结构、产品结构以及区域结构进行安排，进行调整，然后我们才可以实现十一五的计划、目标。我们读书也是一样，读大学以后，你要想将来成为一个成功的毕业生，
2 你要想在大学有效率的学习，有质量的学习，那么你首先就应该做好你的大学生涯设计 第二，这是完善我们自我的一个有效途径。 大学生涯设计，设计什么？对象是谁？是我们自己？我怎么啦？我在大学要怎么做好自己，也就是如何做好一个大学生？这些东西都必须经常对自己发问，这样人生的主观意念就会增强，主观意识增强了，就激发了我们的主观能动性和我们的学习自觉性。而且，我们在进行生涯设计时要考虑社会的需求，我们还可以整合社会的需求和我们个人的价值目标，变被动为主动，这就有利于完善我们自己。 第三，这是我们个人事业发展的一种基础性规划。 同学们读中学就是为了考个好学校、好分数，目标非常明确、单一。那么到大学了就不同了，大学是人生最关键的一个阶段，它承前启后，有很多的第一次，也有很多的最后一次。第一次开始追求我的职业兴趣和理想；第一次不再在父母的包办下和老师的安排下来处理学习和生活的问题；第一次不以学习成绩为主，而是以就业为目标；第一次需要参加社会实践来消化你所学的知识；第一次有机会直面社会的学习，按照社会的需要来全面地励炼自己。但也有很多最后一次，比如说，我们最后一次接受系统性教育和学习。除了考研、考博的，绝大部分同学这种系统性的学习机会是最后一次，是最后一次能够系统地构建自己事业和知识基础机会了。还有最后一次在相对宽松的环境中来学习人生，完善自我。在大学期间同学之间互相学习，互相帮助，在共同的生活学习中可能会产生一些矛盾和问题，要我们去化解。你在大学期间，同学之间应该是非常单纯的，没有利害相争，老师则是教育工作者，总是关心爱护你们的，什么问题出现不要紧，只要能够正确认识和处理好。所以，我们希望同学们能真正把握这许多的第一次，也要十分珍惜这许多最后一次，把握它不仅关系到我们大学期间学习质量和效率，而且还关系到我们整个未来人生的一个走向与成就。这就好比我们的房屋建筑的地基，火箭发射之底座，没有它，就没有了基础和支撑，如果不完善，房屋就可能倒塌，火箭可能就不能发射成功。 二、把握大学生涯设计的内容 大学生涯设计是我们未来职业生涯的前期准备阶段，是为我们个人实现终身可持续发展奠定基础的阶段。我们也有个持续发展，我们持续发展的基础就是把握现在。所以说，大学生涯设计，既有我们个人的终极目标的高远立意，又有眼前的现实性和针对性。因此，我们一定要认真地把握，不能掉以轻心。

我步入XX师范大学，斑驳的阳光斜照在校园的甬道上，
师范生职业生涯规划范文
。至今时间如白驹过隙，看到大四的师兄师姐在毕业照里定格，未来确实不远。高中不喜欢长大，现在不得不长大。对未来，对人生，我抱有负责、乐观的态度，不希求可以指点江山，但希望生活里我会游刃有余。而合理的计划更可以发掘自己的潜力，培养各方面的能力，使我现在敲打的文字不至于单浮于白纸。

　　万事预则立，不预则废。未来就在手心里，做好规划是不可缺少的道路。

　　自我认知

　　我的性格特点：对陌生人很内向，彼此熟识了就很随便，勇敢但又死要面子怕丢脸，喜欢付出，但又不缺心眼。

　　我的兴趣爱好：喜欢理性思维，喜欢唱歌和写作，对写作读书很痴迷。

　　我的优点：1踏实认真，注重细节。在广播台做稿子，不管国内还是校内新闻，都认真编辑，并且在排版上用足功夫，对待小事绝不马虎，注重细节一直是我的作风。

　　2爱学习新鲜事物，善于自己摸索技巧，学弹吉他，学上网。

　　3有耐心，能吃苦，不怕累。

　　4谦虚，和善，乐于助人。

　　我的缺点：1不擅长与人交往，不善于沟通，在人多的地方害羞内向。

　　2对逻辑性不强的东西记忆力不好。

　　3爱说话，爱聊天。自制力不强。对文化课的学习能力不够好。

　　4动手能力实践能力很欠缺。缺乏创新精神。

　　环境认知

　　行业分析：

　　在当今中国，教师作为一种职业，还不具有足够的吸引力，诸如待遇不高，工作繁琐，心理压力大，劳动时间长等等，但这都是相对的。教师这个职业仍有她的优势，首先，教师生涯是一种平和的人生，不需要顶峰的研究，也不需要官场或商场的尔虞我诈。同样教师可以在认真钻研教学的过程中不断提高自身素质，同学生一起学习，可以拥有年轻的心理，拥有帮助他人的成就感。随着国家对教育投资的加大和父母对子女教育问题的重视，相信教师行业的待遇各方面都会有所提高。

　　专业前景：

　　地理科学专业的就业前景非常不错。目前中学地理教师还未饱和，空缺比较大。而且就读学校非常注重教师技能的培养，对我未来的发展还不错。

　　当前环境分析：

　　现在我所在的河北师大，是一所师范院校，主要培养中学地理教师。而我所学专业是师范类专业，有助于就业质量的保障。学校里的各种比赛，比如顶岗支教技能大赛，对我日后就业十分有益。学校的学习氛围还算不错，有助于我专业知识的积累。

　　职业目标路径与设计

　　考虑到考研太热，而研究生的就业率和就业质量都不算好。我目前所学的专业是师范专业，教师职业是我的首选。就业学校争取为邯郸一中。

　　1选择去做一名中学地理教师，力争上游。

　　2工作两年内做一个优秀的班主任。

　　3五年内，通过提高教学水平，以及办事能力，争取做个年级主任。

　　4最后利用出版和网络宣传自己的教学理论。三十年内，争取让自己的教学理论在社会上有一席之地。

　　规划与实施计划

　　个人大学计划
时期目标
专业知识掌握计划
能力素质培养计划
大一
熟悉各种地理知识，尽快适应新的学习方法
参加自己能参加的活动，尤其是一些有用的比赛，认真总结经验

大二上半年
学习英语，四级要考个不错的分数
顶岗支教技能大赛拿个奖

算机二级顺利通过

尽快学好吉他，参加文艺比赛
期末考试锁定前十
找个兼职减轻家里的负担
大二下半年

英语六级顺利通过

科节活动要参加三项，尽量拿奖
计算机三级顺利通过

闲暇时写小说
期末考试争取前三

大三

参加顶岗支教实习，学习专业知识在中学阶段的'重难点
准备找工作

除了继续参加大二的活动，要尽量参加社会实践，利用网络做点有益的事

大四
继续学习，在图书馆看书
走出校门进行更多的实践

大学生活是丰富多彩的，但更应该是精彩的，若要更好地度过大学生活，我们就必须明了读大学的目的：
　　1、获取知识。求知是每个人都有的欲望，上大学更是为了获取知识，只有具备了渊博的知识，才能立足于社会，才能在日趋激烈的竞争中取胜，才能开创自己的事业。
　　2、提高素质与能力。作为当代大学生，全面的知识固然重要，但社会的要求不仅仅是呆板的书本知识，而对综合素质和能力的要求却越来越高。我们在大学校园里，既要学好专业知识，又要积极参加各项活动，不断提高自身的综合素质和能力。
　　3、更好地生存与发展。我们接受大学教育是为了提高自己的学识和综合素质，但最终还是为了自己的生存和发展。如果我们学业有成，自然为将来的前途打下坚实的基础，为自己未来的幸福生活埋下伏笔。
　　此外，我们还得合理利用时间，培养以下几方面的能力：
　　1、学习的能力。学习能力的培养可通过学校教师培养而获得，也可通过自我锻炼获得。大学生要有一种探究精神，在学习上不能遇到问题就放弃，要把克服困难的过程看作一种快乐，要知道任何困难都会随着时间的推移而淡化，即便遇到问题一定要反复学习，多推敲、理解，寻求解决问题的方法。
　　2、自我约束能力。作为当代大学生要有明辨是非的能力，知道什么事情能做，什么事情不能做;要有自我控制的能力，会合理安排自己时间，妥善处理同学关系，自觉遵守学校纪律，切忌冲动行事、感情用事。
　　3、分析问题与解决问题的能力。我们在现实生活中会遇到很多问题，这就要求我们必须具有分析问题和解决问题的能力。在问题面前，要认真思考、分析，找准其切入点，从而找到解决问题的方法。

在大学四年中，努力把该考的证都考了，不给自己留下任何毕业之时出现手足无措的机会，以保证自己实现当老师的第二步。整个职业规划的宗旨，也就是厚积薄发，不让自己在机会出现的时候，错失机会，更不让自己出现明明知道自己要什么，却留下没有把握住机会的遗憾。

　　二、每一天都积累经验

　　在师范院校的专业课学习是本人实现教师理想的最重要的一件事。为了自己毕业了之后能够肚子里有墨水，脑子里有方法，本人会认真吸收我们老师讲的每一课，并做到取其精华去其糟粕，让自己在大学四年里就能够了解足够多的教学理论知识与一些教学过程中可能会出现的问题，以保证真正当了一名老师了之后，能够为自己的学生们排忧解难。

　　本人还打算在四年中辅修一下心理学的知识，让自己未来真正成为老师的那一天，明白自己的学生潜意识里所要表达的内容，而不是通过单纯的眼睛去感受每一个学生的内心。这也是本人想要实现自己未来职业发展时需要积累的重要一点。

　　三、每一刻都不要错过

　　听我们老师说，我们在大学四年期间就会遇到许多院校来学校里发现当老师的好苗子，为了不错失这样的机会，我会时刻准备着，不让自己在真正遇到机会来临的那一刻时，错失也许是唯一的一个机会。针对这一点，本人需要做的，还是回到积累上，只有厚积了，才可以薄发，才可以把厚积薄发这一点把握好，让自己未来的路走得更顺一些！总而言之，越努力越幸运，我相信自己的努力一定可以换来毕业之后当上理想中的老师的幸运！

首先该考的证要拿到手，计算机二级四六级，以及教师资格证，普通话证书。其实可以利用空余时间多去辅导机构实习；或者带家教，这样有利于提升个人教学技能。

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