辩论：高中生活苦大于乐还是乐大于苦？

学习苦大于乐还是乐大于苦的辩论词.最好都有~

正方。
首先声明一下。正方不一定代表我偏向这方。反方也不代表我反对这方。
不过，我的确认为学习是乐大于苦的。
首先，我们要先理解学习是什么意思。学习是指学了之后反复温习、练习。所以，学了、练习，又有两个意思。学的范围很大、很多、很广。不要说到学习就想到堆积如山的作业、考不完的试卷、背的要死的单词。学习玩电脑、学习吃饭、学习喝水······都是学习。这些学习，苦么？
而且，就算是学习现在课程上的东西，会苦么？同学们还不是高高兴兴、嘻嘻哈哈开开玩笑？而且，学习是为了什么呢？为了以后的幸福。
人的生命，是跨越理想的桥梁。当你想到你又离你的理想近了一步，你会不会欣喜若狂？当你又学到了一些东西，你会不会高兴的手舞足蹈？
所以，学，是乐大于苦的。
再说练习，练习是重复去巩固学过的东西。练习，能使人的理解力、表达力、思维、逻辑大幅度提升。能陶冶人的性情、品德。提高人的修养、情趣。升华“学”的效果。
学习自己“不喜欢”的东西那就的确就是辛苦的了。就是刚才说过的：堆积如山的作业、考不完的试卷、背的要死的单词了。但是，如果你真正喜欢一门东西，你肯定就会去主动、带着笑的练习。
总的来说，学习关键是你的心态问题。学习是甜的，但是也有苦。心态好了，感觉的就都是甜的。
反方。
学习的确是为了以后的幸福，但也仅仅只是为了以后的幸福，就算你说，我是为了崇高的理想，或是别的什么什么，但最终不还是为了衣食无忧么？那么，在没有获得最后一刹那的成功之前，所付出的所有努力就都是苦的。

学习到底是乐大于苦还是苦大于乐？
1楼

正方。
首先声明一下。正方不一定代表我偏向这方。反方也不代表我反对这方。
不过，我的确认为学习是乐大于苦的。
首先，我们要先理解学习是什么意思。学习是指学了之后反复温习、练习。所以，学了、练习，又有两个意思。学的范围很大、很多、很广。不要说到学习就想到堆积如山的作业、考不完的试卷、背的要死的单词。学习玩电脑、学习吃饭、学习喝水······都是学习。这些学习，苦么？
而且，就算是学习现在课程上的东西，会苦么？同学们还不是高高兴兴、嘻嘻哈哈开开玩笑？而且，学习是为了什么呢？为了以后的幸福。
人的生命，是跨越理想的桥梁。当你想到你又离你的理想近了一步，你会不会欣喜若狂？当你又学到了一些东西，你会不会高兴的手舞足蹈？
所以，学，是乐大于苦的。
再说练习，练习是重复去巩固学过的东西。练习，能使人的理解力、表达力、思维、逻辑大幅度提升。能陶冶人的性情、品德。提高人的修养、情趣。升华“学”的效果。
学习自己“不喜欢”的东西那就的确就是辛苦的了。就是刚才说过的：堆积如山的作业、考不完的试卷、背的要死的单词了。但是，如果你真正喜欢一门东西，你肯定就会去主动、带着笑的练习。
总的来说，学习关键是你的心态问题。学习是甜的，但是也有苦。心态好了，感觉的就都是甜的。
反方。
学习的确是为了以后的幸福，但也仅仅只是为了以后的幸福，就算你说，我是为了崇高的理想，或是别的什么什么，但最终不还是为了衣食无忧么？那么，在没有获得最后一刹那的成功之前，所付出的所有努力就都是苦的。
其次，你自己也说了，学习就是一个反复温习和复习的过程，就是不断地听课看书做作业。你可以说我在学习过程中交到了乐趣相投的朋友，可以说自己为了弄清一个命题花了很多时间最后取得成功而感到成功的喜悦，但这些其实都是学习之外的事情，只不过是学习过程中的一些插曲罢了。
再说，上过学的人那么那么多，而真正成才的人却不多吧，并不是每个人努力学习后就都能成为陈景润爱迪生的。而那些伟大的科学家，小时候也付出了很多的努力甚至是比常人多出几倍的努力，你如果抱着和品茶一样“陶冶情操”的态度去学习，那学习是快乐了，可你能学得好么？
讲了半天，其实就是这么一回事情，学习是苦的，最后取得成功的那一刻是甜的。
发言完毕，自己鼓掌~
对方辨友，你好像没有理解我的意思。学习是学 和 习 两个意思。
学，并没说要学会。习也不一定要每天做一百张考卷。
就是：学习并不一定要学好啊。
学习是为了更好在社会上立足。
可以根据自己的情况调整。
我们这里说的学习，和被人强制的学习，是不一样的。
学习是讲学和练习。 而我们现在的“学习” 有百分之99的时间是在练习。 而考试只不过是评定你的学习成果，所以是不算在学习的范围内的。

学习肯定是苦大于乐的，难道你在学习吃饭，学习玩电脑的时候不苦吗？只是这种苦太短暂罢了。我们在学习的时候永远都是苦的，但在我们利用我们的知识的时候那就是甜的了（比如玩电脑）。

去饭店吃饭，也就是到饭店、点菜、等待、吃饭、付钱，这只是语言的一种“模糊”，如果精确的话，只有吃饭那一项是在吃饭的。如果照你那么说，饭店店主不是一直在吃饭把？而学习，只有在学和习的时候才算。你在学校你就学习了么？你天天在学校睡觉也每人说你勤奋。学习，不是为了别人。当你为考试靠不好紧张害怕，那紧张害怕并不是学习的过程。所以，学习是乐大于苦的。

楼主两个都要啊。。。。
首先我说下正方的观点把：
1.高中生活是学习生涯中最累的，这一点是有目共睹的，
如山的作业，压力，习题，以及培训。。。。这些充斥
着我们的生活，在这样的压力下，怎么能不苦呢？
2.我们还都属于未成年，身体和心理上都还没发育完善，
却提早的进入这样一个状态，多少会让人有些受不了.
3.在老师和 家长的压力下，大家都希望自己成才，这样
过度的期望，往往引起我们的反感，这样的生活不是
我们期望的那样，在别人的思想下生活，那是多么的
不快乐啊。。。。
4.高中生活本来就不是用来玩的，是让你学会适应社会的，
从无到有，自然是个艰难的过程，会让你心中有说不出
的苦。
然后是反方的把：
1.高中之后我们都长大了，学会如何享受生活了，也明白
了如何从苦中寻乐了。所以随着阅历的增长，我们也更
能自己发现快乐了。
2.上高中之后，多多少少家长都会放松对我们的管理，让
我们有更多的自由，也让我们能更好的认识社会，那这
不就是快乐吗?
3.另外高中时，大家能更好的诠释友谊了，能更好的构建
友谊了，那么试问天天有一群知心的朋友陪着你，无聊
时大家一起说说话，笑笑，在大的困难也会在朋友之中
化为乌有，这样难道不是乐吗？
4.在高中，学校也会给学生很多的自主权，让学生们在不
知不觉中长大，在生活的辛酸苦辣中，我们获取了无数
的东西，自己在不断的充实，这不是乐吗？

最后说下，如果你是正方的话，就抓住高中生活压力大
习题多，外界的困难诱惑多等进行反驳。并且高中就是用
来学习的，本就该一门心思的学习，自古便有苦尽甘来之说，
如果一切都像对方辩友说的，那人生又何来的苦呢？无
苦那谈快乐又还有什么意义呢？

而反方则可以抓住苦与乐都是个人的感受，关键在于自己
对高中的认识，虽然学习生活上免不了多少有些苦，但是
如果有个正确的认识态度呢？那生活何处不是快乐啊。。。。
乐观人与悲观者的思想观本来不一，只有在苦中找到快乐
才能真正的享受人生啊。

然后是两者都能用的一招：辩题是哪个大于哪个，如果对方
一再强调自己的观点时，可以反驳说"我承认对方的观点，
但今天我们的辩题是哪个大于哪个，并不是有哪个没哪个的
问题。如果对方辩友连辩题都没弄清的话，那么这场辩论赛还
有什么意义呢？"

然后其余一些套话我就在这没打了，自己可以到时候发挥的
我上面那些是当你处于不利位置时扭转局面用的，四辩在最后
可以一次性的全部提出来，给对方一次打击，让他们在沉思的
时候彻底的反败为胜。

学习的根是苦的学习的果是甜的，高中生活虽然很苦但是学到了很多知识，有句话说的好书到用时方恨少有些同学高中读的刻苦上了一个好的大学，又有了吃苦的精神那么考研算什么，拿奖学金算什么，那么他的成就就大了所以吃苦是有利的从而要有这种想法那么他就觉得是乐大于苦

高中生活苦越多乐就越多
不是吗？

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