支持幼儿数学认知发展的策略

关于支持幼儿数学认知发展的策略分享如下：

幼儿数学认知发展是一个复杂的过程，涉及到很多方面的因素，包括感知、动手能力、逻辑思维等多个方面。如何帮助幼儿更好地认识和学习数学，是园所和家长们一直关注的焦点问题。

1、培养孩子的空间感知能力：

空间感知能力是幼儿学习数学的重要基础，它包括形状、大小、位置等方面的认知。家长和老师可以通过游戏、实物、图片等方式，让孩子观察和比较不同形状和尺寸的物品，在游戏中让孩子体验各种运动的方向和模式，从而加深对空间概念的理解。

2、加强日常生活与数学的联系：

生活中处处可见数学，在日常生活中融入数学元素可以让幼儿平时自然而然的接触和掌握一些数学知识。例如，在天气变化的同时，鼓励幼儿记录室外温度变化；在早餐准备时间内，搭配不同的餐具和食物，让幼儿感知并理解大小比较的概念。

3、倡导做数学游戏：

数学游戏可以激发孩子的兴趣，加强他们对数学的思考和探索。这些游戏可以包括计数、排序、形状和大小比较等，游戏过程中不仅可以教给孩子数学知识和技能，还可以让孩子体验探索过程所带来的快乐。

4、注重数学语言的培养：

数学语言与概念的认知密不可分。老师和家长可以通过日常生活、游戏、绘本等方式，教育幼儿认识并理解数学专有名词，如数字、加减、大小等概念。此外，还可以引导幼儿使用数学语言描述他们参与活动中的经历。

5、制定适当的学习计划和目标：

学龄前教育是孩子认知水平得以发展最快的阶段之一，因此，在接受全面的学习之前，建立一个适合幼儿认知特点的学习计划是十分重要的。制定具体的学习目标，比如“每天认识一个数字”、“每周完成一次数学游戏”，可以帮助孩子更好地掌握基础的数学知识。

总之，支持幼儿数学认知发展的策略需要多方面的配合，既有家长的陪伴和教育，也有老师的引导和教学。除上述些许策略，还应充分关注孩子掌握数学知识的程度及方式，可根据孩子个体特点进行个性化的专项过程，让孩子循序渐进、感性认知、系统掌握数学概念。