蒙台梭利认为什么区为整个环境中的心脏区

蒙台梭利分为五大区域有：日常生活区、感官区、数学区、科学区、语言区。蒙台梭利是培养学习能力和习惯的教育，蒙台梭利教育理念由玛利亚·蒙特梭利的教育理念发展而来，基本原则是"追随孩子"。

"有准备的环境"是蒙台梭利的特点之一。

蒙台梭利关于有准备的环境的理解就是：儿童来到这里所接触到一切有利于发展并最大程度促进孩子独立学习与探索的条件。，在这个安静有序的环境里拥有许多活动，孩子们来去自如，自由选择已被教导的工作，以自己的步调练习，在这里，在环境和老师的引导，孩子们体会自由，学习自律。

感官区的介绍如下：

"来自智力的东西没有一件不是来自感官。"

感官敏感期是蒙台梭利敏感期的内容之一，蒙台梭利博士认为，孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。3岁前，孩子透过潜意识的"吸收性心智"吸收周围事物；3～6岁则更能具体地透过感官分析、判断环境里的事物。

蒙台梭利感官教具具备一些显著的特性，其目的是为了让幼儿对教具产生兴趣，热衷于感官教具的操作，从而吸收教具操作中所蕴含的主题宗旨和具体内容，从而达到更深一层的教育目标。