学生将网络小说人物写进试卷，老师看后直接劝告：不要沉迷厕所文学！

~ 题目要求仿照句子用“既…又，既…又”造句，这句话是“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”。学生通常会如何造句呢？

或许很多学生的思维会停留在熟悉的事物或人上，如同学、老师、校园、课本、风景名胜等，但一个学生却想到了网络小说里的人物，带着“兴奋而慌乱的心情”写下了这样一段话：

这样的谢怜，既活泼俏皮，又保留着一丝仙乐太子骨子里的贵气，既让花城生出了些渎神的欲望，又只敢远观。

从仿写句子的角度看，这个答案不能算全对，“既…又”是并列关系，而第二组不是并列关系，句子也不通顺。但这个问题在语文老师的眼中可能只是小问题。

当老师评讲作业并念到这个学生的答案时，他不禁轻声说了句“这写的什么呀”，随后有学生指出这是一本网络小说《天官赐福》。老师随后用语重心长的语气说：“不要沉迷这些烂书。”这让这个学生感到难过。

学生不理解，在她心中，这本书不仅是“烂书”，还是一本有影响力的“好书”，是她心中的“光”，她认为老师的话侮辱了这本书，也伤害了她。

学生气愤地将这个经历发到网上，希望听听大家的看法。

许多网友认为老师和学生都有问题。老师的问题在于个人偏见，不该当众说学生；学生的问题在于没有搞清楚“答题”的含义，这个答案确实让人尴尬。

一位网友表示，网文内容不适合用于学科作业，它更偏向娱乐，而学科作业更注重知识点，具有严肃性，所以答题也要严肃。

几位老师也分享了他们的看法。

一位老师说，如果是他，他会指出造句不规范，强调不要写莫名其妙的东西。另一位老师表示，能理解学生，但这些东西仍应与作业、考试分开，自己喜欢可以，但不要写到作业卷子上，有些喜欢只能放在心里。

许多老师认为，无论什么类型的网络小说，都是“杂书”，学生最好都不看，至少不能在学校或课堂上看。

同样，许多语文老师不希望在作业、作文中看到这些书的影子。这并不是因为老师不喜欢或排斥网文，也不是针对某一本书，而是单纯不希望学生这样答题。

许多人理解老师的想法，但不认可他的做法。其实老师可以更温柔一些，谨慎使用可能“伤害”学生的字眼，因为学生也在认真答题，小孩的心很敏感，人也需要面子。

不仅网络小说，网络上许多东西突然出现在试卷上，会给人怪怪的感觉。

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