评课从核心素养方面怎么评

评课稿从核心素养方面怎么评，从以下6个方面着手：

1、 评课的三个阶段 ：

（1）评课前的准备：课程标准要熟练、对教材要有很好的理解、了解相关的理论。

（2）课堂的观察：观察教师、学生的活动。

（3）课后的分析交流：提出问题、研究问题、解决问题。

 2、 听课的四要素:      

看：师生的活动； 听：教师的语言 ；记：运用规范的符号纪录，便于分析、统计。     

想：教学思想、教学目标、教学结构、重点难点、教学方法、教师板书、学生活动。      

3、 评课五不要：

不要挖苦讽刺、不要轻易下结论、不要以个人的倾向品评、不要居高临下、趾高气扬、不要信口开河。

4、 评课三为主：     

要以肯定成绩为主；要以帮助提高为主；要以鼓励改革为主。 

5、 评课的两个突出：      

突出重点、突出特点。   

6、 评课的五个关注点：

研讨课：围绕研讨，关注未来。要谈建议、主张，少说定型之言。      

示范课：关注闪光点，以介绍新思想、新思路为主，多说优点少说缺点。      

交流课：提自己的看法时，多一些商量，少一些武断，关注点在互动。    

调研课：注重观察分析，多谈现象，关注原因。     

检查课：评价的目标，多量化少笼统，关注点在综合性。