创新创业课程的基本原则是

创新创业课程的基本原则是：

特色化原则

特色化原则是创新创业课程的基本原则之一。它指的是学校应该立足办学定位，凝练学校特色。在全球工业化进程加快、知识经济时代到来的情况下，产业界对知识创新、技术转移的需求日益迫切，大学应该积极谋求变革与发展。

通过特色化，学校可以吸引更多的学生，提高学生的学习兴趣和积极性，从而提高教学质量和学生的竞争力。因此，特色化原则是创新创业课程中非常重要的一环，可以帮助学校更好地定。

方向性原则

创新创业课程的基本原则是方向性原则。该原则是从我国高等教育的现实状况和中长期教育发展目标出发，将创新教育与创业教育相结合而提出的。

它强调要坚持社会主义大学的办学方向，以立德树人为根本任务，培养一大批富于创新精神和实践能力的创新创业型人才。这样的原则有助于确保创新创业课程的方向性和目标性，使学生能够更好地发挥自己的创新才能，为社会的发展做出贡献。

广谱式原则

广谱式原则是创新创业课程的基本原则之一。该原则最早兴起于美国，我国在推进创新创业教育发展的过程中也强调了对全新教育理念和模式的探索，以期深度契合技术创业和经济发展新常态。

这一原则的背景是我国在技术创新创业教育起步较晚的现状，因此需要不断探索和创新，以推动创新创业教育的深度发展。

协同性原则

协同性原则是创新创业课程的基本原则之一。通过开设相关课程和开展相关实践、模拟、体验教学环节，将基础教育、专业教育和职业教育等有机融合，提高大学生的综合素质，促进其全面发展。

同时，课程教学改革、实践活动开展、校园文化建设等也涉及协同运作，需要建立科学协调机制，充分考虑多主体、多因素的协同运作，凝成合力推动这项工作的和谐共赢。

坚持以学生为中心的原则

坚持以学生为中心的原则。这意味着培养学生具备创新意识和创业实践能力，要找准切入点，以一种制度化的方式实现学生的成才需求。

同时，要符合学生的实际发展规律，结合正确的引导和硬件保障，不能强加意志。这样的原则可以帮助创新创业课程更好地发挥学生的核心素养，促进他们的成长和创新能力的提升。

坚持把创业作为最终目标的建设原则

坚持把创业作为最终目标的建设原则是创业教育的重要目标之一。创业教育旨在培养学生的创业意识和技能，以就业为起点，再就业中创业。

这意味着学生不仅关注创业的失败风险，还要注重培养学生的创新能力和实践能力，以便更好地将创业作为最终目标。通过坚持这个原则，学生可以在创业中获得更多的成功机会，实现自己的创业梦想。