学生郊游的利弊有哪些？

郊游的利弊是什么?~

　郊游不仅仅是单纯的出游玩耍，更是学校对学生的一种重要教育形式，通过这种形式让孩子走出课堂、亲近大自然，在孩子身心愉悦的情况下将课堂所学知识与大自然联系起来；而参观博物馆等活动，对孩子成长确有许多益处，但只能称作社会实践，根本不能替代郊游。另一方面，集体出游有助于锻炼孩子的独立能力和社交能力，培养孩子之间的友好互助行为，增强集体意识和团队精神。学校组织郊游是很有必要的，是家庭出游不能代替的，学校组织的郊游使孩子脱离了父母的呵护，能够培养孩子的独立能力。尽管近期有地方发生了春游事故，但事故的发生应当提醒我们提高警惕，加强安全工作，而不是一刀切地取消郊游。
　　关于如何摆脱“郊游魔咒”，让郊游回到孩子们中间，方芳给出以下建议：
　　一是建立事前预防机制。首先，需要学校在出游前制定详细的活动方案和应急预案，成立专门的安全管理小组，明确负责领导、具体带队老师等，共同保障出游安全。
　　其次，在出游前要对学生和教师进行有针对性的安全教育，包括交通安全的教育、卫生安全教育等等。
　　再次，安排的管理人员要具有一定专业知识或救助经验，明确分工和责任。
　　最后，要采取一切安全措施防范事故的发生。
　　二是建立事后的事故解决机制，明确事故责任承担。郊游作为学校组织的集体活动，若出事故属于学生在学校学习期间受到的伤害，至于学校该如何承担责任关键看学校是否尽到了教育、管理的职责。对于无民事行为能力人也就是10岁以下的学生，法律对学校要求比较严格，需要学校证明其尽到了教育、管理职责，如果证明不了则推定学校有过错，需要承担责任。对于限制行为能力人，也就是10岁以上18岁以下的学生，学校有过错时才承担责任。所以，学校应当在事前预防机制中充分制定好安全教育和安全防范措施，在组织学生出游时尽到自己的教育和管理责任，这样不仅会降低事故发生的几率，也避免了事故发生后的责任不清问题。

　郊游不仅仅是单纯的出游玩耍，更是学校对学生的一种重要教育形式，通过这种形式让孩子走出课堂、亲近大自然，在孩子身心愉悦的情况下将课堂所学知识与大自然联系起来；而参观博物馆等活动，对孩子成长确有许多益处，但只能称作社会实践，根本不能替代郊游。另一方面，集体出游有助于锻炼孩子的独立能力和社交能力，培养孩子之间的友好互助行为，增强集体意识和团队精神。学校组织郊游是很有必要的，是家庭出游不能代替的，学校组织的郊游使孩子脱离了父母的呵护，能够培养孩子的独立能力。尽管近期有地方发生了春游事故，但事故的发生应当提醒我们提高警惕，加强安全工作，而不是一刀切地取消郊游。
　　关于如何摆脱“郊游魔咒”，让郊游回到孩子们中间，方芳给出以下建议：
　　一是建立事前预防机制。首先，需要学校在出游前制定详细的活动方案和应急预案，成立专门的安全管理小组，明确负责领导、具体带队老师等，共同保障出游安全。
　　其次，在出游前要对学生和教师进行有针对性的安全教育，包括交通安全的教育、卫生安全教育等等。
　　再次，安排的管理人员要具有一定专业知识或救助经验，明确分工和责任。
　　最后，要采取一切安全措施防范事故的发生。
　　二是建立事后的事故解决机制，明确事故责任承担。郊游作为学校组织的集体活动，若出事故属于学生在学校学习期间受到的伤害，至于学校该如何承担责任关键看学校是否尽到了教育、管理的职责。对于无民事行为能力人也就是10岁以下的学生，法律对学校要求比较严格，需要学校证明其尽到了教育、管理职责，如果证明不了则推定学校有过错，需要承担责任。对于限制行为能力人，也就是10岁以上18岁以下的学生，学校有过错时才承担责任。所以，学校应当在事前预防机制中充分制定好安全教育和安全防范措施，在组织学生出游时尽到自己的教育和管理责任，这样不仅会降低事故发生的几率，也避免了事故发生后的责任不清问题。

好处一、能够增强孩子的体制，愉悦身心
带着孩子春游，能够让孩子与大自然亲密接触，呼吸清新的空气，在旅行中的登山爬坡、步行游览，能促进血液循环，加大肺活量，活动关节，锻炼肌肉，增进健康；让孩子欣赏到大自然中，感受到大自然的魅力，能够让身心欢愉。
好处二、提高感知能力，增强好奇心
孩子或宝宝在与大自然亲密基础的同时，能够更真切的感受大自然，感受小草的茁壮成长、大山的气势豪迈，小溪的清澈与宁静，能够从课堂的书本中走出了，真真切切的感受大自然的一草一木。更能够增加孩子的好奇心，有助于孩子对科学和知识的渴望！
好处三、启发对事物的反思，有助于良好教育
春游的过程中，不可避免的接触到一些不好的事情，不如原来的森林因为过度砍伐等人为的破坏而导致土地沙漠化等，从而家长在这个过程中能够更有力的教育孩子，让孩子自己有一个好的反思，从而更好的身体力行的保护自然。
好处四、增强语言沟通能力
春游的过程中，能够提高孩子的兴奋性，从而使孩子更愿意和家长以及其他的小朋友沟通交流玩耍，有利于培养孩子和宝宝的交际能力。

春游好处多多，那么春游有什么坏处吗？在小编看来，坏处只是某些方面的。

坏处一、浪费金钱不利于培养孩子的勤俭节约好习惯
在春游的过程中，难以避免的会花费一定的金钱，比如，由于孩子的好奇心，想花一些没必要的钱买一些没用的东西，可能给孩子造成一种不好的习惯，但这也是在各位家长的教育能力了！
坏处二、意外伤害
在游玩的过程中很有可能由于孩子的兴奋也好，或者家长的看管不谨慎也好，可能会造成孩子的意外受伤等突发情况。

我认为不仅仅是单纯的出游玩耍，更是学校对学生的一种重要教育形式，通过这种形式让孩子走出课堂、亲近大自然，在孩子身心愉悦的情况下将课堂所学知识与大自然联系起来；而参观博物馆等活动，对孩子成长确有许多益处，但只能称作社会实践，根本不能替代郊游。另一方面，集体出游有助于锻炼孩子的独立能力和社交能力，培养孩子之间的友好互助行为，增强集体意识和团队精神。学校组织郊游是很有必要的，是家庭出游不能代替的，学校组织的郊游使孩子脱离了父母的呵护，能够培养孩子的独立能力。尽管近期有地方发生了春游事故，但事故的发生应当提醒我们提高警惕，加强安全工作，而不是一刀切地取消郊游。
　　关于如何摆脱“郊游魔咒”，让郊游回到孩子们中间，方芳给出以下建议：
　　一是建立事前预防机制。首先，需要学校在出游前制定详细的活动方案和应急预案，成立专门的安全管理小组，明确负责领导、具体带队老师等，共同保障出游安全。
　　其次，在出游前要对学生和教师进行有针对性的安全教育，包括交通安全的教育、卫生安全教育等等。
　　再次，安排的管理人员要具有一定专业知识或救助经验，明确分工和责任。
　　最后，要采取一切安全措施防范事故的发生。
　　二是建立事后的事故解决机制，明确事故责任承担。郊游作为学校组织的集体活动，若出事故属于学生在学校学习期间受到的伤害，至于学校该如何承担责任关键看学校是否尽到了教育、管理的职责。对于无民事行为能力人也就是10岁以下的学生，法律对学校要求比较严格，需要学校证明其尽到了教育、管理职责，如果证明不了则推定学校有过错，需要承担责任。对于限制行为能力人，也就是10岁以上18岁以下的学生，学校有过错时才承担责任。所以，学校应当在事前预防机制中充分制定好安全教育和安全防范措施，在组织学生出游时尽到自己的教育和管理责任，这样不仅会降低事故发生的几率，也避免了事故发生后的责任不清问题。

---

学生郊游的利弊有哪些？视频