在一条240米的马路,两皮两边每隔五米在一棵两端都不栽,一共栽多少棵?
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94棵
240米的马路可以分为多少个5米。240/5=48
由于两端都不栽,所以栽的树比份数要少一棵。也就是一边栽48-1=47棵
栽2边47*2=94棵
240米÷5=48棵,加上开头0米起点1棵。49棵树。
去掉两端的两棵49-2=47棵
47棵x2行=94棵。
240÷5-1=47棵
47x2=94棵
答∶一共栽了94棵。
在一条240米的马路,两皮两边每隔五米在一棵两端都不栽,一共栽多少棵?视频
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居牵泉答:一共栽94棵树。答案解析:思路:我们需要把马路两边拆开来看,先分析解决一边马路栽树情况,然后乘以2即可。因为马路两边是对称的。1、根据公式:总路长÷间距=段数。题目中给出总路长是240米,间隔是5米,所以可以求得段数。即240÷5=48(段)2、一边马路两端不栽树的情况,公式:棵树=段数-...
18225717595:在一条长300米的马路两旁从头到尾每隔6米种一棵树,一共要种多少棵?
居牵泉答:马路两旁一共要种104棵树。
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居牵泉160米+160米=320米,这是两侧相加总是量;320米÷8米=40棵。两侧一共要40棵树。
18225717595:在一条长1500米的马路两边种树,两头都种
居牵泉0,300,600,900,1200,1500处的都不用.就是50和60 的公倍数,加上开始的一棵
18225717595:在一条长300米的马路一侧每隔20米种一棵树,一共可以种多少棵树?怎么算...
居牵泉300除以20加1
18225717595:在生活中如何巧妙地运用数学知识?
居牵泉因此,在课堂教学中,要尽可能地将教学内容与学生的生活背景结合起来,从贴近学生生活的实际问题引入新课,调动学生的学习兴趣。例如在学习“垂线”的概念时,可结合实际提出这样的问题:“马路的十字路口的两条道路位置上有何关系?再比如电线杆与它上面架的电线位置上有什么关系?”这些都是数学在实际生活中具体涉及到的...
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居牵泉280\/40+1=8(棵)答要栽8棵树。
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居牵泉1.学校有一条长60米的走道,计划在道路旁栽树。每隔3米栽一棵。(1)如果两端都各栽一棵树,那么共需___棵树苗;(2)如果两端都不栽树,那么共需___棵树苗;(3)如果只有一端栽树,那么共需___棵树苗;2.有一块长方形花坛,长20米,宽10米,在四个角上已栽了4棵松对。如果沿花坛四周再在松树之间每间隔2米栽...
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居牵泉20米一盏,140\/(8-1)=20
解:根据题意得,
马路共有的5米的段数:240÷5=48(段)
单边马路栽树数量:48-1=47(棵)
马路两边共栽树数量:47×2=94(棵)
答:一共栽94棵树。
答案解析:
思路:我们需要把马路两边拆开来看,先分析解决一边马路栽树情况,然后乘以2即可。因为马路两边是对称的。
1、根据公式:总路长÷间距=段数。题目中给出总路长是240米,间隔是5米,所以可以求得段数。即240÷5=48(段)
2、一边马路两端不栽树的情况,公式:棵树=段数-1(可以借助下图来理解)
已知段数=48,所以,棵树=48-1=47(棵)。注意,这个是马路一边栽树的数量。
3、整条马路是两边都栽树的,是对称的,所以总的栽树数量需要翻倍。就是用47×2=94棵树。这个就是求的总栽树量。
知识拓展:间隔种树问题
在不封闭的直线(曲线、折线、圆弧等)上种树。注意是一边还是两旁,主要有以下三种情况:
段数=总路长÷间距
1、两端都种树。 棵树=段数+1
2、两端都不种树。棵树=段数-1
3、一端种树。棵树=段数
如下图:
例题:一个圆形水池的周长是150米,每隔5米栽1棵树,一共栽了多少棵树?
解:150÷5=30(棵)
解析:全长÷间隔距离=棵数=间隔数
这个是上述第三种一端种树的变形,可以把那个一端种树的首尾连起来就是一个圆形了。
答案:47棵
解题步骤:
1.首先将240米马路分成等份,每隔5米栽一棵,即每5米分一份;
2.240÷5=48,即可以分成48份;
3.由于两端都不栽,即有47棵。
考察知识点:
1.分数的计算;
2.数量的计算。
知识扩展:
1.分数的计算:分数的计算包括加减乘除以及比较;
2.数量的计算:数量的计算包括加减乘除以及比较,还可以求出最大值和最小值等。
94棵
240米的马路可以分为多少个5米。240/5=48
由于两端都不栽,所以栽的树比份数要少一棵。也就是一边栽48-1=47棵
栽2边47*2=94棵
240米÷5=48棵,加上开头0米起点1棵。49棵树。
去掉两端的两棵49-2=47棵
47棵x2行=94棵。
240÷5-1=47棵
47x2=94棵
答∶一共栽了94棵。
在一条240米的马路,两皮两边每隔五米在一棵两端都不栽,一共栽多少棵?视频
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居牵泉答:马路两旁一共要种104棵树。
居牵泉160米+160米=320米,这是两侧相加总是量;320米÷8米=40棵。两侧一共要40棵树。
居牵泉0,300,600,900,1200,1500处的都不用.就是50和60 的公倍数,加上开始的一棵
居牵泉300除以20加1
居牵泉因此,在课堂教学中,要尽可能地将教学内容与学生的生活背景结合起来,从贴近学生生活的实际问题引入新课,调动学生的学习兴趣。例如在学习“垂线”的概念时,可结合实际提出这样的问题:“马路的十字路口的两条道路位置上有何关系?再比如电线杆与它上面架的电线位置上有什么关系?”这些都是数学在实际生活中具体涉及到的...
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居牵泉280\/40+1=8(棵)答要栽8棵树。
居牵泉1.学校有一条长60米的走道,计划在道路旁栽树。每隔3米栽一棵。(1)如果两端都各栽一棵树,那么共需___棵树苗;(2)如果两端都不栽树,那么共需___棵树苗;(3)如果只有一端栽树,那么共需___棵树苗;2.有一块长方形花坛,长20米,宽10米,在四个角上已栽了4棵松对。如果沿花坛四周再在松树之间每间隔2米栽...
居牵泉20米一盏,140\/(8-1)=20