寻求小学生毕业语文应用文总复习练习题,越多越好,要有各种类型的应用文,最好有答案。
是应用文,不是怎么学习成绩优良。
1.建立学生的语文应用意识
学生语文应用能力的培养,仅仅有科学的教学方法是不够的,还要树立学生的语文应用意识。只有当学生具备了语文应用的意识,才能主动学习语文,更好的应用语言,提高自身的语言能力表达。老师在讲课的时候,适当的运用一些名言和一些优美的语句,在优美文字的熏陶下,让学生深深被语言的魅力所折服,体会到学会应用语言的重要性,这样在无形中,学生就会自觉地产生想要应用语言的冲动,建立了语文应用的意识。
2.以学生为核心,积极培养语言能力
学生是课堂的主体,在初中语文的教学中,老师要本着初中生已经掌握了大量的语文基础知识、心理和逻辑思维需要加强的特点,遵循由高到低、由易到难、由单一到多元的教学原则,对初中生进行读、写以及应用文写作的分项训练,培养初中生的语文应用能力,让学生更具体系统的掌握语文技能。例如,在训练学生写字时,可以先让学生进行硬笔书法的训练,通过老师的板书示范,让学生临摹,再将学生分成若干个学习小组,让小组之间互相评价和修改,老师再加以指点,如此可以逐渐养成学生的自主学习能力。字是人的第二张脸,拥有一手漂亮的字能够提高个人的整体修养,进行文字的书写训练可以培养学生专心的学习态度,同时也能锻炼学生的耐心,让语文的学习更深入的应用到了生活中去。
3.品读名篇,灵活应用语文
经典的文学作品是语文发展的精华。在初中语文的教学中,有目的的、科学的编排教学内容,能够有效地提高学生的语文综合能力。老师要学会巧妙的利用课本,从经典的、具有代表性的文章着手,和学生一起分析探讨文章中那些优美的文学句子,感受作者的内心情感,深入的了解作者写作的手法和技巧,通过这种细致的讲解,提高学生的写作能力,更好的培养了学生的语文应用能力。在朱自清的《背影》中,作者对父亲买橘子时蹒跚的背影做了细致的描写,将父亲那种深深的父爱表达的淋漓尽致,让人读来不禁潸然泪下。老师可以带领学生对朱自清父亲买橘子动作的一段进行品读,了解到作者采用了动作描写的手法,让学生针对这一段话在进行练习,运用这种描写手法去描写身边的人。学生通过这一系列的欣赏和训练,既学会了语文的写作手法,同时在不知不觉中又培养了语文应用能力。
4.通过应用文的写作训练培养学生的应用能力
应用文一直是语文教学中的重点和难点,应用文的写作训练能够有效地提高学生的语文应用能力,让学生将原来所积累的语文基础知识都应用到写作中去。在应用文的写作中,老师要注意写作方法的指导,从写作的格式规范入手,在有简单到复杂,讲解写作中的描写手法和修饰等,让学生学会通过文字表达自己的情感,真正将所学到的语文知识运用到生活中去。老师可以组织学生为父母写一封信,在这封信内,应当包含着细节描写,同时要表达出来自己的感情。在这样的训练中,学生可以发现语文应用的重要性和趣味性,将课堂所学的东西应用到生活中去,真正的达到了素质教育的目的。
5.总结
语文的学习对学生今后的生活有着深刻的影响,在语文的教育中仅仅通过背诵是行不通的,语文作为语言类的科学,带有很强的实践性,特别是在初中语文能力形成的初期,老师更应该注重对学生语文应用能力的培养。通过学生对名篇的品读,进行应用文的写作训练,让学生建立语文应用意识,同时,写字训练也培养了学生专心、一丝不苟的学习态度。语文应用能力的培养对学生的一生受益匪浅。
一、请假条:
格式:先顶格写向谁请假,并在后面写上冒号。再另起一行,开头空两格,写谁请假、请假的原因和请假多少时间。最后,在右下方写上请假人的姓名和日期。例:
李老师:
今天王小华病了,头痛发烧,不能到校上课。请假一天。
家长:王小民
4月10日
二、借条、收条和领条:
格式:借条、收条和领条,是借用或收(领)到钱物时,写给对方作为凭证的条子,第一行,中间写“今借(或收、领)到”。第二行,空两格开始写正文:向谁借(收、领),借(收、领)到什么东东西,数量多少。数字要大写。常用大写数字有:壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万。借条上一般还应写明物品什么时候归还。最后,写上借(收、领)东西人的单位、姓名和借(收、领)东西的日期。例:
今借到
学校图书馆《雷锋的故事》伍拾本,2月15日前归还。
三(1)班图书馆管理员赵玲
1月5日
三、写日记:
写日记有一定的格式。一般在第一行中间写明几月几日、星期几以及天气情况。从第二行开始,空两格写要记的内容。
四、留言条:例
黄老师:
您好!
今天下午,我和李琴、舒晓等同学来看望您。可是不巧,您出去了。我们商量了一下,准备明天下午放学后再来。
您的学生 张 虹
9月9日
五、写通知:
格式:一般先在第一行中间写“通知”二字,如果事情紧急,就写“紧急通知”。第二行空两格写通知的正文,要写清楚会议或活动的时间、地点、内容,请谁参加,有时还要写上应该注意什么。最后,在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期。
通 知
3月5日(星期五)下午3时,在大礼堂举行学习雷锋诗歌朗诵会。请全体少先队员准时参加。
少先队大队部
3月1日
六、用符号修改作文:
1、删: 2、补: 3、调: 4、换:
七、写信:
信一般由五部分组成:1、第一行顶格写称呼。2、第二行空两格开始写正文(写回信要明白来信讲了哪些事,针对来信的内容一一答复)。3、正文结束部分写“此致。祝”,换行顶格写祝愿语。(给长辈的“身体健康!”等,给同辈的“学习进步”等。)4、右下角写上写信人的称呼和姓名。5、署名下面写上写信日期。
亲爱的舅舅:
您好!
…… (正文略)。祝
身体健康!
您的外甥 平平
6月10日
八、写启事:
(一)拾到东西后,希望迅速找到失主,归还原物,就可以写招领启事。要写清拾到物品的名称、时间、地点,向谁认领。为防冒领,物品的特征不要全写出来。
招 领 启 事
我班孔成同学昨天在校内拾到钱包一只,内有人民币若干元。请失主到我班班主任刘老师处认领。
五(3)班班委会
12月8日
(二)东西丢失后,希望得到大家的帮助,把失物找回来,可写寻物启事。要写清丢失物品的名称、特征和丢失的时间、地点,并写明交给谁或交到什么地方。
寻 物 启 事
昨天课外活动时,我在操场上丢失红色笔杆的钢笔一支,谁拾到了,请交给我班刘老师。谢谢。
五(2)班 赵群
12月17日
九、写板报稿:
板报稿是准备刊登在学校或班级里板报上的稿子,不能写得太长。由两部分组成:一是标题,二是正文。标题要醒目,要能概括出这篇报道的主要内容。正文一般由三部分组成:1、开头一句概括全文内容,交代时间、地点、人物和事件。2、事情的经过。3、事情的意义。
向教师节献礼
为了迎接教师节的到来,新学期第一周星期五下午第二节课,我们班在教室里召开了一次班会。会上,易老师宣读了国家教育委员会副主任给全国小朋友的信,接着又介绍了各地少先队员向老师献礼的情况。老师说完后,同学们便纷纷站起来向老师祝贺。有的祝贺老师节日愉快,有的向老师赠送礼品表示慰问,有的谈自己在新学期的打算。同学们一致表示要努力学习,争当“三好生”,以实际行动向教师节献礼。最后,班会在热烈、亲切的欢笑中结束。
这次班会,不仅加深了我们师生间的感情,而且使我们对尊师重教有了进一步的认识。
十、写感谢信:
感谢信是一种专用书信,人们用它来表达对关心、帮助过自己的部门和个人的感谢之情。开头的称呼要把对方单位名称或姓名写全,署名也要写清学校班级姓名。祝颂语与一般书信不同,必须紧紧扣住感谢来写,写出真情实感(请代表我向××表示衷心的感谢)。感谢对方的原因要写明白,叙事要求简洁明白。
感谢信
尊敬的老师:
你们好!作为孩子的母亲,我非常感谢你们给我的孩子补习。让我们的孩子重新找回了自信,树立了良好的学习习惯,也坚定了未来发展方向。
………………
再一次代表一家人对金圣手教育公司表示感谢!您们让我这个普通工人家庭的孩子也能享受到高质量的良好教育。相信你们的爱心和热心会感化这个社会,得到社会各界的认可。
一个补习生的母亲
5月20日
十一、 毕业赠言:
写作要求:1、要写出对方的特点来。2、多用鼓励的,健康的语言。
我们曾是并肩作战的战友;我们曾是快乐的一对小伙伴。当我们挥手告别时,请带上我最美好的祝福吧!
欢声笑语留在大树的泥土中,我们欢快的歌声留在路边的小草上......母校的每个地方,都珍藏着我们的友谊,回家的路上,撒落着我们天真的梦想,请永远带上我的祝福吧!
我们在一起的岁月是多么快乐,在花坛的芬芳中,珍藏着我们的点点滴滴,其中当然也有我们的友谊与欢乐。
一· 请写出“关门”的三个意思
这家超市关门了
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二· 根据上下文的内容填空
某实验小学用五个读音相同的字作为校训,激励师生努力创造良好校风:环境整洁突出一个“净”字,秩序安定突出一个“----”字,文明礼貌突出一个“----”字,力争上游突出一个“----”字,强身健体突出一个“----”字。
知在《国家行政机关公文处理办法》中规定适用于哪些范围?
试比较批转性通知和转发行通知?
试比较通知和通告?
试比较请示与报告?
1、写一则会议通知,会议名称、时间、地点、出席对象、内容等各项要素自拟,要求以行政公文的格式规范拟写。
2、根据你的工作岗位2008年1-6月的工作情况写一份个人岗位总结。
3、制定一份你的工作岗位2008年7-12月的工作计划。
4、、汶川地震后的部分伤员转至本医院治疗,请代表本院所有医护人员写一份欢迎仪式上欢迎词。
根据下面内容,起草一份通知
黄海计算机职业技术学院团委和学生会,准备召开各班团支部书记、班长会议,具体研究迎新文艺晚会等事宜。请代拟一份会议通知。
拟标题:
××省××厅拟将《××省××厅财务管理办法》发给各处、室,请代该厅撰写这份文件的标题
反义词,近义词
这上面有好多办公应用文范文,你看看有没有帮助呢?
参考资料:
寻求小学生毕业语文应用文总复习练习题,越多越好,要有各种类型的应用文,最好有答案。视频
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费鸣佩《小学阶段语文、英语、数字、音乐、美术、体育、自然、科学等》百度网盘资源大全 链接:https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码:1234 对于小学阶段所涉及到的各科各类资料,我拍改们都收集、归类并定期更新。欢迎有需求的家长、老师收藏。
费鸣佩为期九周的应用文写作课程结束了,通过这门课程的学习,我对应用文几大主要文种的写法和写作要求有了较为清晰的理解,虽然短短的九周不足以把所有的文种都讲解得全面透彻,但某老师以他广博的学识和生动的讲解给这门本来沉闷乏味的课程注入了清新的空气,同学们在轻松愉快的氛围中学习到了写作的技巧,感受到了写作的乐趣。
费鸣佩2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。
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