【急！！！高分！】高中生文明礼仪班会主持稿

【急求】高中的文明礼仪主题班会主持稿~

不同情境和场合的礼貌用语：

初次见面说“久仰”； 好久不见说“久违”； 等候客人用“恭候”； 宾客来到称“光临”；

未及迎接说“失迎”； 起身作别称“告辞”； 看望别人用“拜访”； 请人别送用“留步”；

陪伴朋友用“奉陪”； 中途告辞用“失陪”； 请人原谅说“包涵”； 请人批评说“指教”；

求人解答用“请教”； 盼人指点用“赐教”； 欢迎购买说“惠顾”； 请人受礼称“笑纳”；

请人帮忙说“劳驾”； 求给方便说“借光”； 麻烦别人说“打扰”； 托人办事用“拜托”；

向人祝贺用“恭喜”； 赞人见解称“高见”； 对方来信称“惠书”； 赠人书画题“惠存”；

尊称老师为“恩师”； 称人学生为“高足”； 请人休息为“节劳”； 对方不适说“欠安”；

老人年龄说“高寿”； 女士年龄称“芳龄”； 出门送客说“慢走”； 与客道别说“再来”；

请人休息称“节劳”； 对方不适说“欠安”； 求人方便说“借光”； 需要考虑说“斟酌”；

与人相见说“您好”； 问人姓氏说“贵姓”； 问人住址说“府上”； 仰慕已久说“久仰”；

向人询问说“请问”； 请人协助说“费心”； 求人办事说“拜托”； 无法满足说“抱歉”；

请改文章说“斧正”； 接受好意说“领情”； 得人帮助说“谢谢”； 祝人健康说“保重”；

希望照顾说“关照”； 归还物品说“奉还”； 请人赴约说“赏光”； 自己住家说“寒舍”；

言行不妥“对不起”； 慰问他人说“辛苦”； 迎接客人说“欢迎”； 客人入座说“请坐”；

临分别时说“再见”； 送人远行说“平安”。

关于文明礼仪的主持稿

　　合：尊敬的老师、亲爱的同学们：
　　大家好！
　　覃：文明礼仪是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
　　乙：学做讲文明的人，学做有礼貌的人，努力使自己成为一个德智双全、明理诚信、明荣知耻的好少年，是我们每一个人成长的目标。
　　合：现在，我们宣布，五（3）中队——“文明礼仪进校园”主题班会现在开始！
　　覃：礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。
　　乙：从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。 从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。
　　覃：如果分类，可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。但所谓五大分支，因为礼仪是门综合性的学科，所以又是相对而言。各分支礼仪内容都是相互交融的，大部分礼仪内容都大体相同。
　　乙：中国自古就是礼仪之邦,礼仪对于我们来说,更多的时候能体现出一个人的教养和品位.真正懂礼仪讲礼仪的人，觉不会只在某一个或者 几个特定的 场合才注重礼仪规范，这是因为那些感性的，又有些程式话的细节，早已在他们的心灵的历练中深入骨髓，浸入血液了。
　　覃：所以 无论何时何地，我们都要以最恰当的方式去待人接物。这个时候“礼”就成了我们生命中最重要的一部分。礼仪是人际关系中的一种艺术，是人与人之间沟通的桥梁，礼仪是人际关系中必须遵守的一种惯例，是一种习惯形式，即在在人与人的交往中约定俗成的一种习惯做法。
　　乙：礼仪队规范人们的社会行为，协调人际关系，促进人类社会发展具有积极的作用。
　　覃：下面请欣赏诗歌《爱家庭》。
　　乙：我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。
　　覃：这从礼纪中就可得出这样的结论.整个东亚及东南亚的文化的精华均是传承华夏文明就是确证.中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。
　　乙：礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容十分丰富。礼仪所涉及的范围十分广泛，几乎渗透于古代社会的各个方面。
　　覃：中国古代的“礼”和“仪”，实际是两上不同的概念。“礼”是制度、规则和一种社会意识观念；“仪”是“礼”的具体表现形式，它是依据“礼”的规定和内容，形成的一套系统而完整的程序。
　　乙：在中国古代，礼仪是为了适应当时社会需要，从宗族制度、贵贱等级关系中衍生出来，因而带有产生它的那个时代的特点及局限性。
　　覃：时至今日，现代的礼仪与古代的礼仪已有很大差别，我们必须舍弃那些为剥削阶级服务的礼仪规范，着重选取对今天仍有积极、普遍意义的传统文明礼仪，如尊老敬贤、仪尚适宜、礼貌待人、容仪有整等，加以改造与承传。
　　乙：下面请欣赏诗歌——“校园美”
　　乙：这对于修养良好个人素质，协调和谐人际关系，塑造文明的社会风气，进行社会主义精神文明建设，具有现代价值。现试分述如下：
　　覃：一、尊老敬贤我国自原始社会到封建社会，人际的政治伦理关系均以氏族、家庭的血缘关系为纽带，故此在家庭里面尊从祖上，在社会上尊敬长辈。由于中国古代社会推崇礼治和仁政，敬贤已成为一种历史的要求。孟子说：“养老尊贤，俊杰在位，则有庆”。“庆”就是赏赐。古代这种传统礼仪，对于形成温情脉脉的人际关系，以及有序和谐的伦理关系，不管过去和现代，都起着重要作用。
　　乙：说到尊老，这是中国传统文化中的一大特色。古代的敬老，并不是只停留在思想观念和说教上，也并不仅止于普通百姓的生活之中。从君主、士族到整个官绅阶层，都在身体力行，并且形成一套敬老的规矩和养老的礼制。

　　覃：今天我们提倡发扬古代“敬贤之礼”，须赋予现代新人才观的内容，就是要尊重知识，尊重人才。当今社会，各种竞争越来越激烈。种种竞争，归根到底是人才的竞争。大至国家民族，小到公司企业，要在激烈的竞争中保持优势地位，都必须拥有强大的人才队伍。只有从思想观念到具体行动上尊重、爱护人才，使全社会形成一个尊重知识、尊重人才的良好环境，形成足够强大的人才队伍，才能立于不败之地。
　　乙：二、仪尚适宜中华民族素来注重通过适合的形式，表达人们内心丰富的情感。遇到重大节日和发生重要事件，多有约定俗成的仪矩。如获得丰收，要欢歌庆贺；遭到灾祸，要祈求神灵保佑。久而久之，就形成许多节庆及礼仪形式，如春节、元宵、中秋、重阳等等，几乎每个节日，都有特定的礼俗。
　　覃：在古代，婚、丧和节庆等活动是作为社会生活中的大事来对待的，其礼仪规定得格外详尽而周密，从服饰、器皿到规格、程序和举止的方位，都有具体的规定。今天，我们要保持和发扬中华民族优秀的礼仪文明，最重要的一点，就是贵在适宜。
　　乙：三、礼貌待人任何一个文明社会，任何一个文明民族，人们总是十分注重文明礼貌。因为礼貌是人类社会据以促进人际交往友好和谐的道德规范之一，是构建起与他人和睦相处的桥梁。它标志着一个社会的文明程序，反映一个民族的精神面貌。中华民族历来就非常重视遵循礼规，礼貌待人。其中许多耐人寻味的经验之淡，无论过去和现在，都给人以启迪。
　　覃：四、容仪有整一个人的仪表、仪态，是其修养、文明程度的表现。古人认为，举止庄重，进退有礼，执事谨敬，文质彬彬，不仅能够保持个人的尊严，还有助于进德修业。古代思想家曾经拿禽兽的皮毛与人的仪表仪态相比较，禽兽没有了皮毛，就不能为禽兽；人失去仪礼，也就是不成为人了。
　　乙：以上几方面，是我国传统礼仪的精华。虽说时代不同了，但古人对仪容仪表的重视及整洁仪容要求，是值得今人借鉴的。
　　覃：下面请欣赏诗歌——“文明礼貌”
　　乙：一个不懂文明的人是很难进步的，而一个不懂文明的民族是很难真正获得解放的。所以，我们理应从自身做起，担负起一份自我改良的责任，让文明常存于我们一言一行中。因为拥有文明，也就拥有了美好的一切！
　　覃：做文明的人是一种无所失落的选择，是对宇宙秩序与人类的深刻理解。因为文明本身就是轻松、洒脱、实在，“给我一个支点，我可以撑起地球！”文明有时就像这位伟大的科学家所说的那样不可思议。
　　乙：中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
　　覃：我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。
　　乙：这些小小细节，来自于平常生活，也许并不起眼，容易疏忽，但它的体贴、慰藉与温暖，能让感受到的人如沐春风，心灵润泽。
　　覃：也许，发现生活中的不文明之处非常容易，但是，如果多多发现到那些出自于对他人尊重而为之的文明礼仪，比一味对恶习的谴责更能净化心灵，它唤起的是一种推己及人、己所不欲勿施于人的仁爱之情，人与人之间惺惺相惜、互敬互爱才是社会和谐的基础。
　　乙：下面请欣赏诗歌——“文明乘车歌”
　　覃：学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。然而，我们校园中常常出现一些不良现象却不由得让我们对这个问题重新进行了思考：究竟，我们的校园还是一个文明的校园吗？我们的同学是有修养的吗？作为中国跨世纪新一代的青年就是我们这样的吗？

　　乙：同学们，为了自己，为了毕业以后找一份好的工作，为了在中国加入世贸后找到属于自己的一个位置，我们也应该是时候充实自己，完善自己了。学习知识，才能提高修养呀！ 同学们，“天下大事，必行于细”。
　　覃：让我们高度重视“讲文明”，让我们从自己做起，从身边的小事做起，把思想道德规范落实到每一个言行中。让我们共创文明的校园，争做文明的大学生！
　　同学们，我们正处于人生中最为关键的成长期。这个时期的所作所为，将会潜移默化地影响到我们的综合素质，如果此时我们不提高自己的思想道德素质，即使掌握了科学文化知识，也得不到社会的肯定。因此，我们必须严于律己，不做“有才无德”的人，而要努力成为一个“德才兼备”的人。
　　乙：扫除大学生不良行为习惯，关键在于大学生的“自律”，而不仅仅是“他律”。只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正做到：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强”；做到“发扬优点，正视缺点，并且敢于改正缺点”；做到“踏踏实实做事，堂堂正正做人”，就一定能展现校园新风貌，就一定能成为一个“德才兼备”的人，一个合格的大学生。
　　覃：下面请欣赏小品——“文明礼仪进校园”
　　乙：同学们，我们是家之学子，国之栋梁。传承中华民族的优良传统，提高自身的文明素质，是我们的历史使命。在争做文明大学生的活动中，学生党员和干部要起“讲文明”的模范带头作用，从自身做起，带领全体同学争当文明的大学生，让文明充满生活的每个角落, 再回到校园文明这个话题吧，如果我们大家每一个人都是文明人，那么何愁我们的校园不是一个文明的校园？
　　覃：学院的绿树红花，加上我们朗朗的书声，暖人的话语，整洁的仪表，这该是多么相得益彰的美丽画面呀！下面请欣赏诗歌——“校园美”
　　乙：英国著名教育家约翰•洛克说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的一种大事。”这点，我们应向周总理学习，美国总统尼克松曾在他写的《领袖们》一书对此作过评价。
　　覃：尼克松说：“周恩来的敏捷机智大大超过我能知道的其他任何一位世界领袖。这是中国独有的特殊的品德，是多少世纪以来的历史发展种种中国文明的精华结晶，他待人很谦虚但很沉着坚定。”周恩来的文明谈吐、礼貌举止和他所具的令人折服的气质和风度，正是他那高尚的品德、宽阔的胸襟、超群的智慧、美好高尚心灵的生动体现。
　　乙：下面请欣赏诗歌——“白兔有礼貌”
　　覃：看来，文明、礼仪是非常重要的。那么，我们应该如何去做呢？首先，注意培养自己美好高尚的心灵。从表面上看，文明礼貌是外在的，而实际上外在的形式下蕴含着内在思想和情感。真正讲文明懂礼貌的人，是有着美好心灵的人，美好的语言来自于美好的心灵，这就是人们常说的“言为心声”、“形为内现”。
　　乙：其次，要在实践中用文明礼貌的道德标准要求来规范自己的言行举止。文明礼貌，重在表现。主要包括四点：①谦虚礼让②谈吐文明③举止端庄④讲究卫生。我想，你若能做到以上四点，也不愧为“礼仪之邦”的成员了。
　　覃：德国著名文学家歌德有句话说得好：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。因为，礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它才会有幸福、快乐 。
　　乙：下面请欣赏诗歌——“人人从我做起来”
　　覃：在这个注重细节的时代，一个称呼、一句问候、一个举动，都可能留给人深刻印象，印象的好坏就视乎你的言行是否出自对他人的尊重，敬人者，人恒敬之。
　　乙：陶冶礼仪、践行礼仪，让我们从现在做起。
　　合：让我们全校上下,携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落！
　　现在，我们宣布，五（3）中队——“文明礼仪进校园”主题班会到此结束！

　　（轻音乐）

　　主持甲：伴着优美的音乐，走来了我们这群高年级的学生。

　　主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。

　　主持甲：良好的行为是文明的基础。

　　主持乙：良好的习惯是文明的象征。

　　主持甲：今天，就让我们一起遨游文明的世界！

　　合：老师、同学们，大家好！“文明礼仪伴我行”——五年级主题班会现在开始！

　　主持甲；我们中华民族素有礼仪之邦的美称，

　　主持乙：五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老的民族美德。

　　主持甲：是啊，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。

　　主持乙：在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。请听《新三字经》

　　（学生朗诵《新三字经》）

　　主持甲：一首三字经向世界展示了文明古国的风采。

　　主持乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。

　　主持甲：黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。

　　主持乙：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。

　　主持甲：身为二十一世纪的接班人，我们怎么能落后呢？让我们一起从校园礼仪开始吧! 下面请欣赏三句半《校园礼仪》

　　（学生表演三句半《校园礼仪》）

　　主挂人甲： 四位别走别走！刚才你们说的真带劲儿啊。不过我想问问了，念起来挺容易的，做起来可就难了吧。

　　（四人发言）

　　主挂人甲： 哎哟，个个都这么棒啊。可是有名小同学就被地上的香蕉皮绊了一跤，不信？请看下面的小品《一块香蕉皮》。

　　（小品表演）

　　主持甲：小品所演的事就是我们身边的事。其实在我们的校园里还有很多不文明的现象。谁来说一说？

　　（同学们畅所欲言）

　　主持甲：我们在座的同学如果有这些缺点，能不能改正?(能)

　　主持甲：音乐可以陶冶我们的情操，舞蹈则可以丰富我们的生活。请欣赏舞蹈《小螺号》。

　　甲：朱玉婷，几点了？

　　主持乙：哦，该是学校小喇叭广播站广播的时间了。听……

　　（听完广播学生鼓掌。）

　　主持乙：同学们，今天，我就当一回小记者来采访一下刘明芳同学。

　　（1）刘明芳同学，现在有些学生认为“礼仪”跟他们没什么关系，您同意吗？

　　（2）你做这些事情的时候是怎么想的？

　　谢谢你。

　　主持甲：不错，文明礼仪，我们就应该从小事做起，从身边做起。近几天，中央电视台播出的公益广告中宣传员说得多好呀！“文明有时只是一张纸的厚度” 下面我们再来看一下这则广告。

　　（播放公益广告）

　　主持甲：同学们，在这则公益广告中你们发现了哪些文明现象？从中你又学到了什么？

　　（几位同学发言）

　　主持乙：同学们说得太好了！其实校园里，马路上，影院里，处处都考验着我们的文明素养。

　　请听诗朗诵《当我们在影院里》

　　（学生朗诵《当我们在影院里》）

　　主持甲：乐队有了指挥，声音才会优美；

　　主持乙：生活有了规则，才能安全来回。

　　合：我们要语言美、行为美、心灵美，才算真正的美！

　　主持甲：你给别人一个微笑，别人回报给你一个春天。

　　主持乙：你给别人一份温暖，别人奉献给你快乐无限。

　　主持甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

　　主持乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念~~~~~

　　合： 文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。

　　主持乙：下面请班主任总结

　　（班主任做总结）

　　主持甲：在班会的最后，请让我们大声呼出我们的口号：迎奥运

　　讲文明 懂礼仪 树新风

　　主持乙：“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。谢谢大家。

　　一．主持人开场白（放映校园内不文明事件的照片）
　　对一个人来说，文明礼仪是一个人思想道德水平，文化修养，交际能力的外在表现。对一个社会来说，文明礼仪是一个国家社会文明程度，道德风尚和生活习惯的反应。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容，礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。

　　二．知识问答（必答+抢答）
　　必答：四组题目，每组五个小题，你可以选择其中一组来做答。
　　抢答：每组派三人，十道题

　　三．相声表演
　　四.播放教师采访和调查问卷的结果

　　五．讨论部分
　　在我们身边时有不文明事情发生，那你如何看待身边不文明现象呢？（提前写好稿子，找好人）
　　六．主持人小结
　　七．班主任总结发言
　　八．结束
　　中华民族是礼仪之邦，传统美德应该发扬。让我们从点滴做起，让我们从现在做起，注意自己的语言和行动，革除丑恶陋习，塑造良好形象，用实际行动告诉大家：文明礼仪就在我们身边。相信，只要你我共同努力，文明礼仪之花一定会将我们的生活装点得灿烂辉煌，香满校园。高一（1）班“文明礼仪之花香满校园”主题班队活动到此结束。

　　不同情境和场合的礼貌用语：

　　初次见面说“久仰”； 好久不见说“久违”； 等候客人用“恭候”； 宾客来到称“光临”；

　　未及迎接说“失迎”； 起身作别称“告辞”； 看望别人用“拜访”； 请人别送用“留步”；

　　陪伴朋友用“奉陪”； 中途告辞用“失陪”； 请人原谅说“包涵”； 请人批评说“指教”；

　　求人解答用“请教”； 盼人指点用“赐教”； 欢迎购买说“惠顾”； 请人受礼称“笑纳”；

　　请人帮忙说“劳驾”； 求给方便说“借光”； 麻烦别人说“打扰”； 托人办事用“拜托”；

　　向人祝贺用“恭喜”； 赞人见解称“高见”； 对方来信称“惠书”； 赠人书画题“惠存”；

　　尊称老师为“恩师”； 称人学生为“高足”； 请人休息为“节劳”； 对方不适说“欠安”；

　　老人年龄说“高寿”； 女士年龄称“芳龄”； 出门送客说“慢走”； 与客道别说“再来”；

　　请人休息称“节劳”； 对方不适说“欠安”； 求人方便说“借光”； 需要考虑说“斟酌”；

　　与人相见说“您好”； 问人姓氏说“贵姓”； 问人住址说“府上”； 仰慕已久说“久仰”；

　　向人询问说“请问”； 请人协助说“费心”； 求人办事说“拜托”； 无法满足说“抱歉”；

　　请改文章说“斧正”； 接受好意说“领情”； 得人帮助说“谢谢”； 祝人健康说“保重”；

　　希望照顾说“关照”； 归还物品说“奉还”； 请人赴约说“赏光”； 自己住家说“寒舍”；

　　言行不妥“对不起”； 慰问他人说“辛苦”； 迎接客人说“欢迎”； 客人入座说“请坐”；

　　临分别时说“再见”； 送人远行说“平安”。

1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
5、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
6、学校是学习之所，文明是成功之本。
7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！
7、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。
8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
9、让我们的素质及文明展现在一言一行中！
10、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
13、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；
有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
14、以滥用水为耻，以节约水为荣。
15、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
16、讲究社会公德，爱护公共环境。
17、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
18、告别陋习，健康文明。
19、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
20、 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、
21、 “今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”

1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
2、好少年=文明+价值+爱心+力量
4、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
5、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
9、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
11、文明是快乐的源泉。
12、让我们的心灵像花一样美丽。
15、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
16、学校是学习之所，文明是成功之本。
17、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！
18、让我们告别不文明的行为。
21、文明是彼此沟通的桥梁。
23、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
25、天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！
26、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！
27、让我们的素质及文明展现在一言一行中！
28、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
29、星空为我们贡献灿烂，天空为我们贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？
30、向老师说声"好"，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声"好"。
33、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
34、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
35、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！
37、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
41、对不文明的行为说："NO！"

别让坚强的生命，成为足下阴魂。 草坪
以滥用水为耻，以节约水为荣。 水资源
道路的拐弯处，人生的转折点。
放飞你的青春，奔洒你的热情。
珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。
绿色的生命需要我们的共同呵护。
健康的体魄，来自运动。

1、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
2、除陋习，讲文明，树新风。
3、讲究社会公德，爱护公共环境。
4、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。
5、讲文明，信科学，防非典，同行动。
6、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
7、万众一心抗非典，众志成城保畅通。
8、科学、健康、环保、文明。
9、革除陋习，战胜非典。
10、告别陋习，健康文明。
11、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
12、大搞爱国卫生运动，铲除病菌滋生土壤。
13、告别陋习崇尚文明，向不良卫生习惯宣战。
14、克服不良习惯，养成文明行为。
15、学道德建设纲要，扬文明行为新风。
1、请勿乱倒垃圾污水
2、不准打架骂人斗欧
3、人人有礼貌，个个爱学校
4、好好学习，天天向上
7、请自觉遵守纪律
8、请保持室内卫生
10、请勿乱扔果皮纸屑
11、请讲普通话
14、上下楼梯靠右行勿喧哗
16、讲文明 讲礼貌
17、请保持安静
18、讲文明讲卫生人人有责
19、请爱护公共卫生
20、爱护花木 美化校园
21、请勿乱涂乱写
22爱护花草树木
23请讲礼貌用语
24请勿随地吐痰
25、博览群书 提高素质
26不在走廊乱跑乱跳
27请节约用水
29自觉遵守课堂常规
31请使用文明礼貌用语
32保持室内清洁卫生
34您好对不起谢谢再见
35自行车停放处
38人人要学法知法守法护法
39心灵美 语言美 行为美 环境美
40请勿吸烟
41男厕所
42女厕所
43爱护公共财物
44请不要把杂物丢进便槽
46生活简朴 不挑吃穿
47保护花木 人人有责
48保护环境卫生 人人有责
49自觉养成卫生习惯
50请保持室内外环境整洁
51 有道德有理想有文化有纪律
52爱护花木请勿攀折
53人人讲卫生 个个爱清洁
54人人动手搞好卫生
55饭前便后要洗手
57普及文明用语 提倡礼貌待人
60讲究卫生保持清洁
61、团结进取争创名校
62讲卫生光荣 不讲卫生可耻
63学校是我家 清洁靠大家
64排队做好快静齐

“播种文明、收获温馨”、
“美是文明、美是智慧、美是奉献”、
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、
“礼貌是人类文明共处的金钥匙”、
“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”

1．初次见面说：您好 2．客人到来说：欢迎
3．好久不见用：久违 4．欢迎购物用：光临
5．求人解答用：请教 6．赞人见解用：高见
7．看望别人用：拜访 8．陪伴朋友说：奉陪
9．等候客人用：恭候 10．请人帮助说：请多关照
11．表示谦意说：对不起 12．麻烦别人说：拜托
13．与人分手说：再见 14．中途先走说：失陪了
15．表示答谢说：谢谢 16．表示礼让说：您先请
17．接受感谢说：这是我应该做的 18. 助人为乐说：我能帮您做什么
19．征求意见说：请指教 20．表示慰问说：给您添麻烦了。
Fancy meeting you here

主持人：各位老师、同学们，大家晚上好！欢迎大家前来观看由会计班共同主办的班轮赛的比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则：
一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时间都是每人3分钟。
二、自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
三、结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。
四、其它注意事项：
1、在辩论时不要随意打断别人的话；
2、不可进行人身攻击；
3、尊重主席及评委的评判；
4、我们提倡辩手使用普通话，对使用普通话者适当加分；
5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去。
6、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。
7、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。
8、时间提示：最后30秒时，哨音提示，时间结束时亮红方牌子。下面现在我来介绍一下今天的辩论双方
正方：一辩手：XX 二辩手：XX 三辩手：XX 四辩手：XX
反方：一辩手：XX 二辩手：XX 三辩手：XX 四辩手：XX
主持人：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。
主持人：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请！
主持人：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟；
主持人：下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟；
主持人：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟；
主持人：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间也是3分钟；
主持人：谢谢，经过刚才双方一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。好，现在我宣布自由辩论正式开始。
主持人：先请正方先发言
主持人：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩***开始，时间3分钟。请。
主持人：谢谢！现在我们请正方四辩***为正方作总结性陈述，时间也是3分钟。请。
主持人：在比分揭晓之前,先请现场的评委嘉宾对今天的辩论进行点评,有请,大家欢迎
主持人：下面我宣布本场比赛最佳辩手是：X方代表队的XX辩辩手。获得本场比赛胜利也是我

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