幼儿园课程的基本内容有哪些？
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幼儿园教育活动设计与指导（上）课程教学大纲
一、课程的性质、任务、目标
本课程是学前教育专业学生必学的一门应用性专业基础课，主要研究幼儿园课程和教育活动的一般理论及各种教育活动的目标、内容、手段、方法、设计以及教师的指导等问题。通过本课程的教学，可以提高学生对幼儿园课程和教育活动的理论认识，帮助学生形成和掌握从事幼儿教育工作所必需的态度、基本知识及技能，为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好的基础。
二、课程基本内容和要求
（一） 幼儿园课程
1、基本内容
（1）幼儿园课程的概念
（2）幼儿园课程的要素
（3）幼儿园课程的结构
（4）幼儿园课程的设计与实施
2、基本要求
了解幼儿园课程概念，理解幼儿园课程的要素及其相互关系，理解幼儿园课程的结构；掌握幼儿园课程设计的基本知识和技能，并能在实践中加以实施。
重点：幼儿园课程的结构
（二） 幼儿园教育活动
1、基本内容
（1）幼儿活动理论
（2）幼儿教育活动理论
2、基本要求
了解幼儿活动划分标准，确立游戏是幼儿主导活动的思想。 了解幼儿教育活动的主要类型、特点和幼儿园教育活动在幼儿教育活动中的地位与作用。理解幼儿活动、幼儿教育活动、幼儿园教育活动之间的关系。
能分析幼儿园教育活动的特点，理解幼儿园教育目标和教育内容的层次性及其关系。
掌握幼儿园教育活动的组织途径、方法和实施原则。
重点：幼儿园教育活动的组织途径。
难点：幼儿园教育活动的目标。
（三） 幼儿园健康教育活动的设计与指导
1、基本内容
（1）幼儿园健康教育活动的概述
幼儿园健康教育的目标
幼儿园健康教育的内容
幼儿园健康教育的途径和组织
幼儿园健康教育活动的方法和原则
(2)幼儿园健康教育活动的设计
具体活动内容的选择和创编
活动设计
(3)幼儿园健康教育活动的实施与指导
实施与指导的一般要求
体育课的实施与指导
早操活动的实施与指导
户外体育活动的实施与指导
2、基本要求
（1）掌握概念：健康、体质、健康教育活动
（2）从身体保健和身体锻炼两方面把握幼儿园健康教育的内容，掌握幼儿园健康教育活动的目标、内容、原则和方法，了解幼儿园健康教育的基本途径与组织。
（3）明确幼儿园身体锻炼具体活动的内容主要有：游戏和基本体操。能遵循幼儿园体育活动性游戏设计的原则进行游戏的创编。学习创编符合幼儿年龄特点的基本体操。
（4）遵循一定的规律设计幼儿园体育课、幼儿早操活动，能根据户外活动的不同类型进行设计。
（5）了解指导幼儿实施体育课、早操与户外活动的一般要求。
重点：健康教育的原则
难点：户外体育活动的类型与组织
（四） 幼儿园语言教育活动的设计与指导
1、基本内容
（1）幼儿语言的概述
何谓幼儿语言？
语言对幼儿的重要性
幼儿语言获得良好发展的条件
(2)幼儿语言教育的目标
确定幼儿语言教育目标的依据
幼儿语言教育的目标内容
(3)幼儿语言教育活动的设计与组织
幼儿园语言教育的一般方法
对幼儿园语言教育活动设计与组织的一般要求。
2、基本要求
（1）掌握影响幼儿语言的因素、幼儿语言的特点。
（2）了解幼儿园语言教育的类别与方法，能运用基本原则、方法分析和解决教育实践中的具体问题，并能设计出科学的语言教育活动。
重点：幼儿园语言教育活动的设计原则
难点：语言教育目标的表述
（五） 幼儿园数学教育活动的设计与指导
1、基本内容
（1）幼儿学习数学的心理逻辑准备及特点
（2）幼儿园数学教育活动概述
数学教育活动目标
数学教育活动内容
数学教育活动组织途径和方法
（3）幼儿园数学教育活动设计与指导
操作活动的设计与指导
集体教学活动的设计与指导
数学活动区（角）的设计与指导
2、基本要求
（1）了解幼儿学习数学的心理特点及幼儿数学概念的形成与发展的特点。
（2）了解幼儿数学教育的主要内容，理解数学教育活动的目标，重点理解和掌握幼儿园数学教育活动的途径、方法及数学教育活动的设计与指导，学会设计各年龄班数学教育活动并能辨析数学活动角的设置。
重点：掌握幼儿数学教学的内容和数学的途径与方法。
难点：掌握幼儿园数学教育内容体系。
（六） 幼儿园科学教育活动的设计与指导
1、基本内容
（1）幼儿学科学的心理特点
（2）幼儿园科学教育内容的选编原则和具体方法
（3）幼儿园科学教育的方法
（4）幼儿园科学教育活动的设计与指导
2、基本要求
（1）能通过实例了解、分析幼儿学科学的心理特点并提出改进措施。
（2）区分“正规性科学教育活动”、“选择性科学教育活动”与“偶发性教育活动”的概念。
（3）能理解幼儿园科学教育的目标和科学教育内容的选编原则，能熟练掌握幼儿园科学教育活动的方法，能创造性地进行幼儿园科学教育活动的设计。
重点：掌握幼儿科学教学的内容和学习科学的途径与方法。
三、学时分配表
序号 内 容 总学时 讲授 实践
1 幼儿园课程 4 4
2 幼儿园教育活动 6 6
3 幼儿园健康教育活动的设计与指导 12 8 4
4 幼儿园语言教育活动的设计与指导 14 10 4
5 幼儿园数学教育活动的设计与指导 12 10 2
6 幼儿园科学教育活动的设计与指导 16 12 4
合 计 64 50 14
四、有关说明
1．自20世纪80年代末、90年代初以来，我国幼儿园的课程内容与结构发生了很大的变化，传统幼教教材的“三学六法”结构已不适应当前幼儿园课程改革新需要。《幼儿园课程与教育活动设计》是专门培养、训练幼儿园教师组织和设计幼儿园课程与教育活动能力的教材。它既包含传统六法（语言、科学、数学、音乐、美术、体育）的内容，又增加社会教育、健康教育等新内容。
2．本课程不仅内容新，时代性强，而且实用性、操作性强。因此，学习本课程时首先以讲述为主，用描述性讲解方法帮助学生记忆基本概念、实例分析式讲解帮助学生理解基本理论，从典型事例中推出一般的原理。其次，学习本课程必须辅之以练习法，要求学生能具备设计与指导各类教育活动的基本技能。
3．做到理论指导实践，我们既要重视平时的见实习工作，同时还可以利用有关的音像资料制作CAI课件、利用学前教育实验室（模拟幼儿园活动室）进行教学训练 。
4． 课程的学习必须在三学（学前卫生保健教程、学前心理学、学前教育概论）的基础上进行。
五、建议教材与教学参考书
1. 倪敏主编.幼儿园课程与教育活动设计.中国劳动社会保障出版社,2000
2. 周兢主编.语言.南京:南京师范大学出版社,1998
3. 张慧和主编.幼儿园课程指导丛书•健康.南京：南京师范大学出版社，1996
4. 许卓娅主编.幼儿园课程理论与实践.南京师范大学出版社, 2003
六、考核方式
平时加强实践能力的考核，期末以闭卷考试方式进行考核。
执 笔 人：陈 蓓
审 定 人：陈 蓓
批 准 人：刘维俭
二○○四年六月
幼儿园教育活动设计与指导（下）课程教学大纲
总学时 26 学分 1.5
一、课程的性质、任务、目标
本课程是学前教育专业学生必学的一门应用性专业基础课，主要研究幼儿园课程和教育活动的一般理论及各种教育活动的目标、内容、手段、方法、设计以及教师的指导等问题。通过本课程的教学，可以提高学生对幼儿园课程和教育活动的理论认识，帮助学生形成和掌握从事幼儿教育工作所必需的态度、基本知识及技能，为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好的基础。
二、课程基本内容和要求
（一）幼儿园社会教育活动的设计与指导
1、 基本内容
（1）幼儿园社会教育概述
幼儿园社会教育是幼儿园教育的重要组成部分
幼儿社会性的发展
（2）幼儿园社会教育目标、内容和方法
目标
内容
方法
（3）幼儿园社会教育活动的设计与指导
活动目标的设计与拟定
活动的准备
活动过程的设计与活动的指导
2、 基本要求
（1）识记概念：移情训练法、角色扮演法、观察学习法。
（2）了解幼儿园社会教育是幼儿园教育的重要组成部分，理解幼儿园社会教育目标的几个层次，掌握幼儿园社会教育活动内容的选择和组织原则，
重点：学习运用幼儿园社会教育活动的特殊方法设计教育活动。
（二）幼儿园美术教育活动的设计与指导
1、 基本内容
（1）幼儿美术教育活动与幼儿发展
（2）幼儿园美术教育的目标、内容和方法
（3）幼儿园美术教育活动的设计与指导
2、 基本要求
（1）了解幼儿绘画、手工发展各阶段的基本特征。
（2）掌握幼儿园美术教育活动的目标、内容和方法，能正确表述教育活动的目标。
重点：掌握幼儿园美术教育活动的设计和指导方法，能设计幼儿园美术教育活动。
（三）幼儿园音乐教育活动的设计与指导
1、 基本内容
（1）幼儿音乐教育活动与幼儿发展
（2）幼儿园音乐教育的目标、内容和方法
（3）幼儿园音乐教育活动的设计与指导
2、基本要求
（1）了解世界儿童音乐教育流派的主要内容，理解音乐活动对于幼儿全面发展的影响。（2）理解幼儿音乐教育活动的目标内容，
（3）逐渐理解和掌握各项音乐教育活动的设计与指导原则与方法。
重点：幼儿园音乐教育活动的内容和方法。
（四）幼儿园生活活动设计与指导
1、 基本内容
（1）幼儿园生活活动概述
（2）幼儿园生活活动的内容与指导要点
2、 基本要求
了解幼儿园生活活动的意义、目标和内容。掌握各类生活活动的指导要点。
（五）幼儿园区角游戏活动的设计与指导
1、 基本内容
（1）幼儿园区角游戏活动的概述
（2）各类区角游戏活动的设计与指导
2、 基本要求
能根据幼儿园区角游戏活动的设计与指导原则，编写各年龄班各类区角游戏活动的教案。
（六）幼儿园综合教育活动的设计与指导
1、基本内容
（1）什么是综合教学
（2）综合教学的意义
（3）综合教学的案例分析
2、基本要求
初步学习设计幼儿园综合教育活动。
（七）幼儿园教育活动的评价
1、 基本内容
（1）幼儿园教育活动评价的原则和作用
（2）幼儿园教育活动评价的范围和类型
（3）幼儿园教育活动的评价方法
2、 基本要求
了解幼儿园教育活动的评价原则、范围和类型，掌握评价的各种方法。
三、学时分配表
序号 内 容 总学时 讲授 实践
1 幼儿园社会教育活动的设计与指导 4
2 幼儿园美术教育活动的设计与指导 4
3 幼儿园音乐教育活动的设计与指导 6
4 幼儿园生活活动的设计与指导 2
5 幼儿园区角游戏活动的设计与指导 4
6 幼儿园综合教育活动的设计与指导 2
7 幼儿园教育活动的评价 4
合 计 26
四、有关说明
1．自20世纪80年代末、90年代初以来，我国幼儿园的课程内容与结构发生了很大的变化，传统幼教教材的“三学六法”结构已不适应当前幼儿园课程改革新需要。《幼儿园课程与教育活动设计》是专门培养、训练幼儿园教师组织和设计幼儿园课程与教育活动能力的教材。它既包含传统六法（语言、科学、数学、音乐、美术、体育）的内容，又增加社会教育、健康教育等新内容。
2．本课程不仅内容新，时代性强，而且实用性、操作性强。因此，学习本课程时首先以讲述为主，用描述性讲解方法帮助学生记忆基本概念、实例分析式讲解帮助学生理解基本理论，从典型事例中推出一般的原理。其次，学习本课程必须辅之以练习法，要求学生能具备设计与指导各类教育活动的基本技能。
3．做到理论指导实践，我们既要重视平时的见实习工作，同时还可以利用有关的音像资料制作CAI课件、利用学前教育实验室（模拟幼儿园活动室）进行教学训练 。
4.课程的学习必须在三学（学前卫生保育教程、学前心理学、学前教育概论）的基础上进行。
五、建议教材与教学参考书
1. 倪敏主编.幼儿园课程与教育活动设计.中国劳动社会保障出版社,2000
2. 幼儿园课程指导丛书.南京师范大学出版社，1996
3. 陈帼眉主编.学前儿童发展与教育评价手册.北京师范大学出版社，1994
4. 孔起英著.学前儿童美术教育.南京师范大学出版社，1998
5. 许卓娅编著.学前儿童音乐教育.人民教育出版社,1996
六、考核方式
平时加强实践能力的考核，期末以开卷考试方式进行考试。
幼儿园课程的基本内容有哪些？视频
相关评论：18634606466：幼儿园课程内容有哪些?
程沈葛答：幼儿园的课程内容应包含以下四个方面：1、幼儿生活中的自然和社会知识。2、幼儿参加社会活动所必须的活动技能。3、幼儿社会生活的行为方式。4、在社会生活对人对事的情感和态度。幼儿园的课程内容包含五大领域：健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域。幼儿园课程的性质：1、基础性。幼儿园课程...
18634606466：幼儿园的课程内容包括哪些
程沈葛答：幼儿园五大领域的课程内容包含：1、健康领域内容：（1）、建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感 （2）、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力 （3）、教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意...
18634606466：幼儿园课程内容有哪些?
程沈葛答：幼儿园课程内容主要包括以下几个方面：1.语言课程：包括普通话、英语等，通过故事、歌曲、游戏等形式，培养孩子的语言表达能力和听说读写能力。2.数学课程：通过数字、形状、颜色等基本概念的学习，培养孩子的逻辑思维能力和数学概念的理解能力。3.科学课程：包括自然观察、动植物认知、天气季节等，通过实验、...
18634606466：幼儿园园本课程主要包括哪几方面的内容?
程沈葛答：幼儿园园本课程主要包括语言、数学、科学、社会、艺术五个方面。1、语言；是幼儿园最主要的学科之一，它不仅是学习、思考的工具，也是人际交往最基本的方式。幼儿园园本课程的语言教育的目标是使幼儿掌握基本的听、说、读、写技能，注重培养幼儿的语言表达能力和想象力。教师会通过儿歌、绕口令、诗歌、故事...
18634606466：幼儿园的课程都有哪些内容?
程沈葛答：为了促进幼儿身体正常发育和协调发展，促进幼儿智力、情感、技能等方面的全面发展，根据我国的《幼儿园教育指导纲要》，将幼儿园课程相对的划分为健康、语言、社会、科学和艺术等五大领域。1、健康领域：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。树立正确的健康观念，重视幼儿身体健康和心理健康...
18634606466：幼儿园教育包括哪些内容和目标呢?
程沈葛答：手工、音乐等方面的技能，进行更高水平的创意表达。体育：进行更高难度的运动和游戏，锻炼身体协调性、耐力和力量。这些教学内容和目标仅供参考，具体的课程设置可能因幼儿园和地区的不同而有所差异。幼儿园教育主要是为了培养孩子的基本认知能力、社交技能和兴趣爱好，为今后的学习打下基础。
18634606466：幼儿园课程设置包括哪些内容
程沈葛答：幼儿园课程包括健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。一、健康领域 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保证常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。二、语言领域 乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；...
18634606466：幼儿园课程的基本要素是什么?
程沈葛答：从时间的边界来看，幼儿园课程覆盖了幼儿从来园到离园的整个过程；从空间的范围来看，幼儿园课程主要发生在幼儿园内；从覆盖的内容来看，幼儿园课程涵盖了幼儿园五大领域的所有内容；从活动的形式来看，幼儿园课程囊括了幼儿在园所内的游戏、学习、生活以及运动；从幼儿园课程的本质来说，其最核心的本质是...
18634606466：幼儿园课程内容的范围不包括
程沈葛答：安全、卫生等方面的知识。通过适当的引导和教育，幼儿可以学会如何与他人相处、如何保护自己、如何保持身体健康等，这些都是非常重要的基本行为方式。综上所述，幼儿园课程内容的范围涵盖了基础知识、基本情感态度和基本行为方式，这些内容都是非常重要的，对幼儿的成长和发展都有着重要的影响。
18634606466：什么是幼儿园课程的基本要素?
程沈葛答：2. 幼儿园课程内容 3. 幼儿园课程组织实施 4. 幼儿园课程评价 幼儿园课程(curriculum of kindergarten)实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的总和。这个定义有如下几个要点：①幼儿园课程是“活动”。有关课程本质的观点当中，“学科教材说”、“...
幼儿园教育活动设计与指导（上）课程教学大纲
一、课程的性质、任务、目标
本课程是学前教育专业学生必学的一门应用性专业基础课，主要研究幼儿园课程和教育活动的一般理论及各种教育活动的目标、内容、手段、方法、设计以及教师的指导等问题。通过本课程的教学，可以提高学生对幼儿园课程和教育活动的理论认识，帮助学生形成和掌握从事幼儿教育工作所必需的态度、基本知识及技能，为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好的基础。
二、课程基本内容和要求
（一） 幼儿园课程
1、基本内容
（1）幼儿园课程的概念
（2）幼儿园课程的要素
（3）幼儿园课程的结构
（4）幼儿园课程的设计与实施
2、基本要求
了解幼儿园课程概念，理解幼儿园课程的要素及其相互关系，理解幼儿园课程的结构；掌握幼儿园课程设计的基本知识和技能，并能在实践中加以实施。
重点：幼儿园课程的结构
（二） 幼儿园教育活动
1、基本内容
（1）幼儿活动理论
（2）幼儿教育活动理论
2、基本要求
了解幼儿活动划分标准，确立游戏是幼儿主导活动的思想。 了解幼儿教育活动的主要类型、特点和幼儿园教育活动在幼儿教育活动中的地位与作用。理解幼儿活动、幼儿教育活动、幼儿园教育活动之间的关系。
能分析幼儿园教育活动的特点，理解幼儿园教育目标和教育内容的层次性及其关系。
掌握幼儿园教育活动的组织途径、方法和实施原则。
重点：幼儿园教育活动的组织途径。
难点：幼儿园教育活动的目标。
（三） 幼儿园健康教育活动的设计与指导
1、基本内容
（1）幼儿园健康教育活动的概述
幼儿园健康教育的目标
幼儿园健康教育的内容
幼儿园健康教育的途径和组织
幼儿园健康教育活动的方法和原则
(2)幼儿园健康教育活动的设计
具体活动内容的选择和创编
活动设计
(3)幼儿园健康教育活动的实施与指导
实施与指导的一般要求
体育课的实施与指导
早操活动的实施与指导
户外体育活动的实施与指导
2、基本要求
（1）掌握概念：健康、体质、健康教育活动
（2）从身体保健和身体锻炼两方面把握幼儿园健康教育的内容，掌握幼儿园健康教育活动的目标、内容、原则和方法，了解幼儿园健康教育的基本途径与组织。
（3）明确幼儿园身体锻炼具体活动的内容主要有：游戏和基本体操。能遵循幼儿园体育活动性游戏设计的原则进行游戏的创编。学习创编符合幼儿年龄特点的基本体操。
（4）遵循一定的规律设计幼儿园体育课、幼儿早操活动，能根据户外活动的不同类型进行设计。
（5）了解指导幼儿实施体育课、早操与户外活动的一般要求。
重点：健康教育的原则
难点：户外体育活动的类型与组织
（四） 幼儿园语言教育活动的设计与指导
1、基本内容
（1）幼儿语言的概述
何谓幼儿语言？
语言对幼儿的重要性
幼儿语言获得良好发展的条件
(2)幼儿语言教育的目标
确定幼儿语言教育目标的依据
幼儿语言教育的目标内容
(3)幼儿语言教育活动的设计与组织
幼儿园语言教育的一般方法
对幼儿园语言教育活动设计与组织的一般要求。
2、基本要求
（1）掌握影响幼儿语言的因素、幼儿语言的特点。
（2）了解幼儿园语言教育的类别与方法，能运用基本原则、方法分析和解决教育实践中的具体问题，并能设计出科学的语言教育活动。
重点：幼儿园语言教育活动的设计原则
难点：语言教育目标的表述
（五） 幼儿园数学教育活动的设计与指导
1、基本内容
（1）幼儿学习数学的心理逻辑准备及特点
（2）幼儿园数学教育活动概述
数学教育活动目标
数学教育活动内容
数学教育活动组织途径和方法
（3）幼儿园数学教育活动设计与指导
操作活动的设计与指导
集体教学活动的设计与指导
数学活动区（角）的设计与指导
2、基本要求
（1）了解幼儿学习数学的心理特点及幼儿数学概念的形成与发展的特点。
（2）了解幼儿数学教育的主要内容，理解数学教育活动的目标，重点理解和掌握幼儿园数学教育活动的途径、方法及数学教育活动的设计与指导，学会设计各年龄班数学教育活动并能辨析数学活动角的设置。
重点：掌握幼儿数学教学的内容和数学的途径与方法。
难点：掌握幼儿园数学教育内容体系。
（六） 幼儿园科学教育活动的设计与指导
1、基本内容
（1）幼儿学科学的心理特点
（2）幼儿园科学教育内容的选编原则和具体方法
（3）幼儿园科学教育的方法
（4）幼儿园科学教育活动的设计与指导
2、基本要求
（1）能通过实例了解、分析幼儿学科学的心理特点并提出改进措施。
（2）区分“正规性科学教育活动”、“选择性科学教育活动”与“偶发性教育活动”的概念。
（3）能理解幼儿园科学教育的目标和科学教育内容的选编原则，能熟练掌握幼儿园科学教育活动的方法，能创造性地进行幼儿园科学教育活动的设计。
重点：掌握幼儿科学教学的内容和学习科学的途径与方法。
三、学时分配表
序号 内 容 总学时 讲授 实践
1 幼儿园课程 4 4
2 幼儿园教育活动 6 6
3 幼儿园健康教育活动的设计与指导 12 8 4
4 幼儿园语言教育活动的设计与指导 14 10 4
5 幼儿园数学教育活动的设计与指导 12 10 2
6 幼儿园科学教育活动的设计与指导 16 12 4
合 计 64 50 14
四、有关说明
1．自20世纪80年代末、90年代初以来，我国幼儿园的课程内容与结构发生了很大的变化，传统幼教教材的“三学六法”结构已不适应当前幼儿园课程改革新需要。《幼儿园课程与教育活动设计》是专门培养、训练幼儿园教师组织和设计幼儿园课程与教育活动能力的教材。它既包含传统六法（语言、科学、数学、音乐、美术、体育）的内容，又增加社会教育、健康教育等新内容。
2．本课程不仅内容新，时代性强，而且实用性、操作性强。因此，学习本课程时首先以讲述为主，用描述性讲解方法帮助学生记忆基本概念、实例分析式讲解帮助学生理解基本理论，从典型事例中推出一般的原理。其次，学习本课程必须辅之以练习法，要求学生能具备设计与指导各类教育活动的基本技能。
3．做到理论指导实践，我们既要重视平时的见实习工作，同时还可以利用有关的音像资料制作CAI课件、利用学前教育实验室（模拟幼儿园活动室）进行教学训练 。
4． 课程的学习必须在三学（学前卫生保健教程、学前心理学、学前教育概论）的基础上进行。
五、建议教材与教学参考书
1. 倪敏主编.幼儿园课程与教育活动设计.中国劳动社会保障出版社,2000
2. 周兢主编.语言.南京:南京师范大学出版社,1998
3. 张慧和主编.幼儿园课程指导丛书•健康.南京：南京师范大学出版社，1996
4. 许卓娅主编.幼儿园课程理论与实践.南京师范大学出版社, 2003
六、考核方式
平时加强实践能力的考核，期末以闭卷考试方式进行考核。
执 笔 人：陈 蓓
审 定 人：陈 蓓
批 准 人：刘维俭
二○○四年六月
幼儿园教育活动设计与指导（下）课程教学大纲
总学时 26 学分 1.5
一、课程的性质、任务、目标
本课程是学前教育专业学生必学的一门应用性专业基础课，主要研究幼儿园课程和教育活动的一般理论及各种教育活动的目标、内容、手段、方法、设计以及教师的指导等问题。通过本课程的教学，可以提高学生对幼儿园课程和教育活动的理论认识，帮助学生形成和掌握从事幼儿教育工作所必需的态度、基本知识及技能，为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好的基础。
二、课程基本内容和要求
（一）幼儿园社会教育活动的设计与指导
1、 基本内容
（1）幼儿园社会教育概述
幼儿园社会教育是幼儿园教育的重要组成部分
幼儿社会性的发展
（2）幼儿园社会教育目标、内容和方法
目标
内容
方法
（3）幼儿园社会教育活动的设计与指导
活动目标的设计与拟定
活动的准备
活动过程的设计与活动的指导
2、 基本要求
（1）识记概念：移情训练法、角色扮演法、观察学习法。
（2）了解幼儿园社会教育是幼儿园教育的重要组成部分，理解幼儿园社会教育目标的几个层次，掌握幼儿园社会教育活动内容的选择和组织原则，
重点：学习运用幼儿园社会教育活动的特殊方法设计教育活动。
（二）幼儿园美术教育活动的设计与指导
1、 基本内容
（1）幼儿美术教育活动与幼儿发展
（2）幼儿园美术教育的目标、内容和方法
（3）幼儿园美术教育活动的设计与指导
2、 基本要求
（1）了解幼儿绘画、手工发展各阶段的基本特征。
（2）掌握幼儿园美术教育活动的目标、内容和方法，能正确表述教育活动的目标。
重点：掌握幼儿园美术教育活动的设计和指导方法，能设计幼儿园美术教育活动。
（三）幼儿园音乐教育活动的设计与指导
1、 基本内容
（1）幼儿音乐教育活动与幼儿发展
（2）幼儿园音乐教育的目标、内容和方法
（3）幼儿园音乐教育活动的设计与指导
2、基本要求
（1）了解世界儿童音乐教育流派的主要内容，理解音乐活动对于幼儿全面发展的影响。（2）理解幼儿音乐教育活动的目标内容，
（3）逐渐理解和掌握各项音乐教育活动的设计与指导原则与方法。
重点：幼儿园音乐教育活动的内容和方法。
（四）幼儿园生活活动设计与指导
1、 基本内容
（1）幼儿园生活活动概述
（2）幼儿园生活活动的内容与指导要点
2、 基本要求
了解幼儿园生活活动的意义、目标和内容。掌握各类生活活动的指导要点。
（五）幼儿园区角游戏活动的设计与指导
1、 基本内容
（1）幼儿园区角游戏活动的概述
（2）各类区角游戏活动的设计与指导
2、 基本要求
能根据幼儿园区角游戏活动的设计与指导原则，编写各年龄班各类区角游戏活动的教案。
（六）幼儿园综合教育活动的设计与指导
1、基本内容
（1）什么是综合教学
（2）综合教学的意义
（3）综合教学的案例分析
2、基本要求
初步学习设计幼儿园综合教育活动。
（七）幼儿园教育活动的评价
1、 基本内容
（1）幼儿园教育活动评价的原则和作用
（2）幼儿园教育活动评价的范围和类型
（3）幼儿园教育活动的评价方法
2、 基本要求
了解幼儿园教育活动的评价原则、范围和类型，掌握评价的各种方法。
三、学时分配表
序号 内 容 总学时 讲授 实践
1 幼儿园社会教育活动的设计与指导 4
2 幼儿园美术教育活动的设计与指导 4
3 幼儿园音乐教育活动的设计与指导 6
4 幼儿园生活活动的设计与指导 2
5 幼儿园区角游戏活动的设计与指导 4
6 幼儿园综合教育活动的设计与指导 2
7 幼儿园教育活动的评价 4
合 计 26
四、有关说明
1．自20世纪80年代末、90年代初以来，我国幼儿园的课程内容与结构发生了很大的变化，传统幼教教材的“三学六法”结构已不适应当前幼儿园课程改革新需要。《幼儿园课程与教育活动设计》是专门培养、训练幼儿园教师组织和设计幼儿园课程与教育活动能力的教材。它既包含传统六法（语言、科学、数学、音乐、美术、体育）的内容，又增加社会教育、健康教育等新内容。
2．本课程不仅内容新，时代性强，而且实用性、操作性强。因此，学习本课程时首先以讲述为主，用描述性讲解方法帮助学生记忆基本概念、实例分析式讲解帮助学生理解基本理论，从典型事例中推出一般的原理。其次，学习本课程必须辅之以练习法，要求学生能具备设计与指导各类教育活动的基本技能。
3．做到理论指导实践，我们既要重视平时的见实习工作，同时还可以利用有关的音像资料制作CAI课件、利用学前教育实验室（模拟幼儿园活动室）进行教学训练 。
4.课程的学习必须在三学（学前卫生保育教程、学前心理学、学前教育概论）的基础上进行。
五、建议教材与教学参考书
1. 倪敏主编.幼儿园课程与教育活动设计.中国劳动社会保障出版社,2000
2. 幼儿园课程指导丛书.南京师范大学出版社，1996
3. 陈帼眉主编.学前儿童发展与教育评价手册.北京师范大学出版社，1994
4. 孔起英著.学前儿童美术教育.南京师范大学出版社，1998
5. 许卓娅编著.学前儿童音乐教育.人民教育出版社,1996
六、考核方式
平时加强实践能力的考核，期末以开卷考试方式进行考试。
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程沈葛答：幼儿园的课程内容应包含以下四个方面：1、幼儿生活中的自然和社会知识。2、幼儿参加社会活动所必须的活动技能。3、幼儿社会生活的行为方式。4、在社会生活对人对事的情感和态度。幼儿园的课程内容包含五大领域：健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域。幼儿园课程的性质：1、基础性。幼儿园课程...
程沈葛答：幼儿园五大领域的课程内容包含：1、健康领域内容：（1）、建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感 （2）、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力 （3）、教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意...
程沈葛答：幼儿园课程内容主要包括以下几个方面：1.语言课程：包括普通话、英语等，通过故事、歌曲、游戏等形式，培养孩子的语言表达能力和听说读写能力。2.数学课程：通过数字、形状、颜色等基本概念的学习，培养孩子的逻辑思维能力和数学概念的理解能力。3.科学课程：包括自然观察、动植物认知、天气季节等，通过实验、...
程沈葛答：幼儿园园本课程主要包括语言、数学、科学、社会、艺术五个方面。1、语言；是幼儿园最主要的学科之一，它不仅是学习、思考的工具，也是人际交往最基本的方式。幼儿园园本课程的语言教育的目标是使幼儿掌握基本的听、说、读、写技能，注重培养幼儿的语言表达能力和想象力。教师会通过儿歌、绕口令、诗歌、故事...
程沈葛答：为了促进幼儿身体正常发育和协调发展，促进幼儿智力、情感、技能等方面的全面发展，根据我国的《幼儿园教育指导纲要》，将幼儿园课程相对的划分为健康、语言、社会、科学和艺术等五大领域。1、健康领域：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。树立正确的健康观念，重视幼儿身体健康和心理健康...
程沈葛答：手工、音乐等方面的技能，进行更高水平的创意表达。体育：进行更高难度的运动和游戏，锻炼身体协调性、耐力和力量。这些教学内容和目标仅供参考，具体的课程设置可能因幼儿园和地区的不同而有所差异。幼儿园教育主要是为了培养孩子的基本认知能力、社交技能和兴趣爱好，为今后的学习打下基础。
程沈葛答：幼儿园课程包括健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。一、健康领域 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保证常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。二、语言领域 乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；...
程沈葛答：从时间的边界来看，幼儿园课程覆盖了幼儿从来园到离园的整个过程；从空间的范围来看，幼儿园课程主要发生在幼儿园内；从覆盖的内容来看，幼儿园课程涵盖了幼儿园五大领域的所有内容；从活动的形式来看，幼儿园课程囊括了幼儿在园所内的游戏、学习、生活以及运动；从幼儿园课程的本质来说，其最核心的本质是...
程沈葛答：安全、卫生等方面的知识。通过适当的引导和教育，幼儿可以学会如何与他人相处、如何保护自己、如何保持身体健康等，这些都是非常重要的基本行为方式。综上所述，幼儿园课程内容的范围涵盖了基础知识、基本情感态度和基本行为方式，这些内容都是非常重要的，对幼儿的成长和发展都有着重要的影响。
程沈葛答：2. 幼儿园课程内容 3. 幼儿园课程组织实施 4. 幼儿园课程评价 幼儿园课程(curriculum of kindergarten)实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的总和。这个定义有如下几个要点：①幼儿园课程是“活动”。有关课程本质的观点当中，“学科教材说”、“...
