《童年》第十三章主要内容

童年第13章主要内容?~

主要内容：
阿廖沙的外祖父和外祖母虽然依然住在一起，却样样都是分开的。共同劳动生活了五十年之后，却连泡茶的茶叶也要放在手上细细地数，细细地分，这一切都被幼小的阿廖沙看在眼里，他感到又好笑又厌恶。
由于外祖父不再照顾他们，阿廖沙只有与年迈的外祖母相依为命，不得不与小伙伴们一同到外面去拾破烂；加之母亲的去世，被外祖父赶出家独自谋生，阿廖沙的生活更加悲惨。虽然生活十分悲惨，磨难重重，但与小伙伴在一起的日子里，阿廖沙对生活充满了希望。

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童年作品思想：
作者以自身童年经历为素材的一部小说，它是一轴19世纪末俄国社会的历史画卷，从中又可看到作家童年和青少年时代在暗无天日的社会里寻找光明的奋斗历程。小说再现了19世纪沙俄统治时期俄国人民生活的社会环境，小说所写的是作者童年经历的苦难，这也是当时社会的普遍现象。
因此，高尔基在作品中流露出对这些人的热爱、赞美之情，通过阿廖沙的与他们的交往热情讴歌了他们。作品通过对阿廖沙童年经历的描写从侧面也暴露了当时社会的现实。

《童年》第十三章主要内容：

阿廖沙回到了外祖父家，此时外祖父已经和外祖母分家。外祖母与阿廖沙过的日子十分艰苦困难，阿廖沙为此上街以捡破烂为生，把挣来的钱交给外祖母，外祖母夸奖了他。

一次，他发现外祖母捧着钱哭了。捡破烂时，阿廖沙认识了几个朋友，他们生活艰难，但他们珍惜彼此的友谊，一次与阿廖沙偷木材卖钱。母亲来了，她又生了一个小弟弟，小弟弟再一次死去，母亲受不了丧子之痛，最后去世了。

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主要人物介绍：

1、阿廖沙

主人公的阿廖沙（“我”的名字）是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。在这方面，周围的人给他很大的影响。在他的一些朋友帮助下，阿廖沙了解到人间还存在着“真、善、美”，这些东西就在他身边。另外，他还具有坚定的、不屈不挠的意志和倔强的精神。

现实生活的压力把阿廖沙锻炼成长为了一个坚强、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙有一颗善良的心，他同情贫苦的人，和下层劳动人民成为了真正的朋友。阿廖沙还具有非常强烈的求知欲。阿廖沙热爱书籍，而书籍在形成阿廖沙的性格。

2、外婆

外婆善良慈祥，爱亲人，爱邻居，爱所有的人。她心甘情愿把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言。生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的溺亡都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。她是一个充满生活气息与诗意的劳动妇女，她能歌善舞，善于讲形形色色的传说、童话、民间故事。

《童年》是作者以自身童年经历为素材的一部小说，它是一轴19世纪末俄国社会的历史画卷，从中又可看到作家童年和青少年时代在暗无天日的社会里寻找光明的奋斗历程。小说再现了19世纪沙俄统治时期俄国人民生活的社会环境，小说所写的是作者童年经历的苦难，这也是当时社会的普遍现象。

因此，高尔基在作品中流露出对这些人的热爱、赞美之情，通过阿廖沙的与他们的交往热情讴歌了他们。作品通过对阿廖沙童年经历的描写从侧面也暴露了当时社会的现实。当时的俄国社会处于19世纪70—90年代，正是俄国大革命的前夕，整个社会处于沙皇的统治之下，人民流离失所。

偷窃在村民中已形成一种风气，已经不算是罪恶，而且对于半饥半饱的小市民来说差不多是唯一谋生的手段。儿童无钱上学，沦落街头，靠捡破烂为生。从广义上讲，也正是这种民不聊生的社会环境造成了阿廖沙的悲剧。

她还是一个勇敢的人，作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有她冲进火海，抢出水桶大小的一桶硫酸盐。因此，尽管她有对恶势力顺从忍耐，对上帝盲目信仰的缺点，这并不影响她整体人性上的光辉。

本书马克西姆·高尔基（1868～1936）自传三部曲《童年》《在人间》《我的大学》之第一部。

高尔基童年生活悲惨，他4岁丧父，11岁被迫流落人间，开始独立谋生：捡过破烂，当过学徒和杂工，受尽了欺凌和虐待，倍尝生活的苦难与艰辛。

他只上过三年小学，却酷爱读书，利用一切机会读手边所能碰到的书，刻苦自学。后来到地方报刊当编辑、记者。

最终成为享有盛誉的20世纪最重要的作家之一，列宁说他是“无产阶级艺术的最杰出的代表”鲁迅也评价他“代表着世界文学史上的新时期”。

内容简介：

《童年》讲述的是孤独孩童“我”——阿廖沙的成长故事。小说通过对“我”幼年时代痛苦生活的叙述，实际反映了作者童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求，同时也展现了19世纪末俄国社会的广阔生活画卷。

《童年》以一个孩子的独特视角来审视整个社会及人生。

“我”所寄居的外祖父家，是一个被仇恨笼罩着浓厚的小市民习气的，令人窒息的家庭。在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到人间痛苦丑恶。

《童年的朋友》，作为高尔基经典三部曲之一《童年》的节选内容，是一篇极具启迪性的文章，对少年儿童有着巨大的教育作用，故而连续数十年入选《语文》课本。

《童年的朋友》一文中，成年高尔基回首童年往事，不是成年人的那种回忆腔调，而是大量使用活脱脱的儿童叠词语言，塑造了世界文学中经典的外祖母形象，让读者如见其人，如闻其声。

《童年的朋友》中，从那个早晨睁眼开始，“我”纯净的目光就一刻也没有离开过心爱的外祖母——目不转睛地看她梳头、说话、嗅鼻烟壶——

文字如下：

我醒来时，轮船又颤动着噗噗地响了……

她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里……

这以上的文字里，可以体察到那份孩子对外祖母刻骨铭心的依恋和热爱，因为这样的爱激励，一句句奇特的比喻句才生发出来，凝成最精美的片段：　　

外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。

她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。

《童年的朋友》用诗化的语言，把外祖母动听、温柔、和蔼的语气比作鲜艳温润的鲜花，使外祖母的形象变得格外美丽，成为一种超越容颜的不朽之美，永久定格在作者和读者心中。

因为“我”深爱着外祖母，并且体会到了外祖母对“我”深厚的爱，所以在“我”心中，外祖母说话永远像唱歌一样动听，外祖母的眼睛，永远像晶莹剔透的黑樱桃一样有神，原本肥胖的外祖母的举动，也才会像可爱的猫一样轻快敏捷。

《童年的朋友》 字里行间，充满“我”对外祖母的深爱。沉浸其间，会使得大家不禁联想起疼爱自己的人生故事。

或许，你也有着那外祖母一样的亲人。

作品对儿童视角的把握，有利于儿童对文章内容的理解，使文章容易引起儿童内心的共鸣，同时也促进儿童对写作视角和阅读情感的认识与把握。

更重要的是，文章用纯真无邪的儿童视角，为学生们塑造了一个慈爱的外祖母、一个爱意浓厚的童年，仅仅如此，就足以使得它成为当之无愧的经典课文。

第十三章写外祖父与外婆分家过日子，写“我”捡破烂为生，写“我”与几个小朋友去河边偷木板卖钱，写这些小伙伴们艰难的生活和彼此的友谊，写母亲的死，最后，写“我”不得不走向“人间”。所有这些内容，乍看很零乱，但完全符合生活本身的逻辑，因为它们都在写一个“穷”字。《童年》的悲剧是以母亲之死这悲惨的一幕结束的。

第十三章写外祖父与外婆分家过日子，“我”是以捡破烂为生，与几个小朋友去河边偷木板卖钱，写他的一些小伙伴们艰难的生活和彼此的友谊，接着写母亲的死是很悲惨的一幕，最后写“我”不得不走向“人间”。《童年》是以母亲之死这悲惨的一幕结束的。所有这些内容，虽然看看是很零乱的，但完全符合生活本身的逻辑，因为它们都在写一个“穷”字。

第十三章写外祖父与外婆分家过日子，写“我”捡破烂为生，写“我”与几个小朋友去河边偷木板卖钱，写这些小伙伴们艰难的生活和彼此的友谊，写母亲的死，最后，写“我”不得不走向“人间”。所有这些内容，乍看很零乱，但完全符合生活本身的逻辑，因为它们都在写一个“穷”字。《童年》的悲剧是以母亲之死这悲惨的一幕结束的

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