你也观察过小动物吧,请你用有的……有的来描写一下吧？
1、写外形
首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体-再局部-最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生"像--"、"犹如--"、"仿佛--"等喻词的使用。
2、写习性
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小动物也 感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
怎样才能使状物文章的写作目的明确呢?
首先要仔细观察所写的物体，熟悉并掌握它的特点，分析思考这些特点与人或事之间有什么内在联系。
其次要认真思考写此物的用意，确定文章的中心。状物文章如果仅仅是像照片似的再现物品本身的特点，是毫无意义的，这样的文章就异变为物品说明书了。因此写文之前，一定要明确为什么而写，是为抒发喜爱之情?还是为赞扬某种精神?或是要揭示一个道理?
第三要将文章的中心思想贯穿于整篇文章，使各种材料有意识地围绕中心，千万不可描物与抒情、说理相脱离，在描写完某种物体后，突然冒出一个道理，或发出一阵感叹，这会使文章显得牵强附会，十分唐突。对于初学写作的小学生而言，状物文章的中心思想可以在文中很明确地点出，让读者掌握。
我家有一只非常可爱的小狗，它一身洁白如雪，跟毛发，已经两双眼睛水灵水灵的好像在说，小主人小主人给我骨头吃吧，哎，看着他可爱的样子，我真忍不心去打他，但是有的时候他真的很让我生气，但是我只不过是跟他讲起了做人的道理可真没想到，小白装听不懂我说的话，不过微微地点点头，你走态势跟着我好乖好乖的小狗啊，我真的好喜欢小白还有一次我被一只大狗欺负欺负我知道小白肯定不敢站上去，但是那个时候小白突然站了上去对打工旺旺的叫，我在树边剪，系了一根树枝，和一些小石头，王大狗争取那只大狗被我们形象给吓坏了，急忙跑了，我就是这样喜欢我的小狗，但是有如果有一天，他真的离开离我而去了，那该怎么办呢？哎，爸爸总是对我说，不用担心。就算有一天小白兔离开你了，也没有关系，因为他永远活在你的心中她永远是你的活榜样长大你一定要向她学习做一只聪明可爱惹人喜爱互帮互助的可爱的，小孩子。我喜欢小白小白，你喜欢我我们两个是永远的好朋友，我相信小白会一直在我的身边永远永远活在我的身边，不管风有多大有多大我都会保护它它也会保护我。
观察小动物1天气越来越冷了，我的小螃蟹冬眠了。在它隔壁的箱子里，住着我可爱的小鸡们。
小鸡特别可爱。它们的头是椭圆形的，上面“绣”满了咖啡色的花纹，样子好好看哦！它们小小的眼睛像一颗水灵灵的黑葡萄，弯钩似的嘴巴上面有圆圆的小鼻孔，翅膀上面有一些乌黑色的条纹，长长的尾巴上长着钛白色的羽毛。你们肯定知道，我还有一个地方没说，那就是小山似的鸡冠。
它们吃食时很可笑。我把一粒鸡食放到鸡窝里，一只小鸡飞奔过来，先叽叽叽地叫几声，清清噪子，再把头埋下去，把鸡食啄起来，跳到水杯上，又叽叽叽地叫几声，表明它得到食物了。然后，它跳下来，又啄起一粒小石子儿，一仰头，就吞下去了。
它们吃完后，就要像磕睡虫一样睡觉了。它们首先把身体趴在地上，又把小爪子蹬出去，再把头伸到羽毛里。不一会儿，它们就打起盹了。那昏睡的样子真可爱！
今儿，我的小鸡死了一只。我相信，那只小鸡一定在天堂看着我！
观察小动物2
在三年级的时候，我养过蚕宝宝，蚕宝宝大约5厘米长，1厘米宽，是白色的。蚕很爱吃新鲜的桑叶，但是如果桑叶有一点儿干了的话它就不会吃了！
我一直很想知道蚕宝宝是怎么吃桑叶的，经过一段时间的观察，我发现蚕宝宝它是先用嘴巴把桑叶的一小片咬住，之后再撕下来，最后慢慢地咀嚼，吞咽。
我还有一个疑问，就是蚕宝宝是怎么拉出大便的，我经常看，可是怎么也凑不好时间，一会儿早了蚕宝宝还没有拉大便，一会儿为了蚕宝宝已经拉完了。
我后来用了一个小时的时间，才看见蚕宝宝是怎么拉大便的，在它要拉大便的时候，它会把头往上抬，把全身的力量都聚集在尾部，之后一坨小小的，有桑叶气味的大便就出来了！
今天，我真开心啊，因为我知道了两个以前我不知道的答案！
天上的小鸟有的像直升机一样翱高空翱翔。有的像战斗机一样展翅飞翔。
你也观察过小动物我用的有的有的有的有的小鸡想啊有的小鸡的粮食是灰色的又得小计的Spencer的有的小弟是黑色的，花花样样各式各样。
你也观察过小动物吧，我观察过可爱的小鲸鱼。
小鸡真可爱，有的歪着脑袋睡觉，有的正在着着对面的小鸡
你也观察过小动物吧,请你用有的……有的来描写一下吧？视频
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