如何在课文中落实人文要素和语文要素
来自：感悟 更新日期：早些时候
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一、明确“语文要素”的概念
“语文要素”指的是学生在语文学习中必须掌握的关键元素，包括字、词、句等基本语文知识，书写、阅读、写作、审美和口语交际等能力，以及良好的学习习惯和有效的学习策略。
二、了解“语文要素”在教材中的呈现
在部编教材中，“语文要素”通过课文和语文园地中的“提醒”小标识呈现。这些标识使用第一人称语言，亲切易懂，激发学生兴趣。例如，教材引导学生结合上下文理解词语的意思，如《树和喜鹊》一文中“孤单”一词的下方就有相关提示。
三、如何在教学活动中落实“语文要素”
1. 基于学情，明确教学目标：教师需要根据学生的实际情况和教材内容，灵活安排教学内容，并设定明确的教学目标。
2. 依托目标，展开教学：教师应围绕明确的教学目标设计教学活动。例如，在执教《祖先的摇篮》时，教师可以通过各种直观方法帮助学生理解动宾短语，并引导学生创编诗歌，运用所学短语。
3. 关注要素之间的内在联系：教师应将识字、写字、朗读、积累等教学内容有机整合，如在《动物王国开大会》一课中，教师可以设计分角色朗读，培养学生的朗读能力和口语表达能力。
通过以上方法，教师可以有效地在课堂教学中落实“语文要素”，提升学生的语文素养。
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