孩子五岁了对算术一点都不懂怎么办？
不用着急，孩子5岁刚开始学算术，很正常。
孩子在初期学习算数很多东西是死记硬背的，因为孩子的记忆力非常好。
数的概念需要兴趣的培养，从认识数字开始，然后慢慢教识数，最后帮着他验证他记住的加减法是怎么来的，这样慢慢会提高他对数的运算能力。
逻辑的东西让老师去教吧，家长只是培养最简单的东西。
人们都知道孩子是父母的小宝贝，当孩子在3～6岁时，很多家长都会给自己的孩子报各种学前班或兴趣班，让孩子学习算数之类的来表明自己的孩子聪明优于别人的孩子，可如果自己的孩子不会算数怎么办？
孩子从出生，身体的各个方面都在成长和发育。这个年龄段正处于贪玩和对新鲜事物感兴趣的时候，而且和身边的环境息息相关，可以说孩子是模拟周围的事物长大的。
每个孩子出生的和成长的环境有所不同，或许说孩子自身的智力发育有快慢；孩子从一出生，身体的各个方面都在成长和发育。可以用实物举例做算数，比单纯的说更加有效、形象，也让孩子更有算数的兴趣；多点耐心，否则孩子可能会对算术反感；顺其自然或加以适当的引导。可以适当给一些小物，用奖励和表扬来提高孩子在算数这方面的兴趣。
而且3～6岁这个年龄段正处于贪玩和对新鲜事物感兴趣的时候，易受外界的诱惑，而且和身边的环境和同龄的孩子息息相关，可以说孩子是模拟周围的事物长大的。
不要随意否定孩子，要慢慢引导；孩子的自控力差，容易顽皮。而且往后的事情难以猜测，孩子不同年龄段的兴趣有所不同。孩子喜欢热闹，所以在培养孩子方面，家长容易犯的错误就是拿同龄孩子对比，认为自己的孩子表现得不够优秀。然后在潜意识里认为自己的孩子不如别人聪明、惹人喜欢。
每个孩子都有自己的成长规律，有着不同节奏的学习时间表，更会表现出不同程度的兴趣倾向。
5岁还不会算数或加减法，这并不代表孩子笨，只是在孩子的世界里，数学这扇门还没有开启。成人应该以渐进引导的方式，给孩子多一些时间，提供多一点机会，让孩子逐渐发现数学的奥秘和乐趣，当然，在这个过程中，其实也有技巧可循。
蒙台梭利博士说：数学是一门艺术，也是一种语言。数学会为心智组织出一条抽象的道路，因此，成人需要在早期提供，并且以清晰、可操作的方式，将它作为对心智还未被组织好的孩子的刺激。
在蒙台梭利的五大区域里，数学也是一个非常重要的区域，数学区是发展孩子数学心智的区域，帮助孩子理解数的概念，形成数学思维。
蒙台梭利数学教育遵循“由具体到抽象，由简单到复杂”的认知发展规律，在感知活动积累的基础上，激发孩子学习数学的兴趣，培养孩子专注、细心的品质，促进逻辑思维能力、想像力、理解力的发展。
蒙台梭利数学教育包含一系列活动：发展数学思维的活动；了解和学习数的语言的活动；1-10、1-100的数的活动；关于数位的活动；四则运算的活动和游戏，还有分数和几何的活动。
可能有些家长会觉得，这些听起来还挺难的，孩子这么小，真的能学会吗?
这样的疑惑并不少见，蒙台梭利博士也曾说过，一般人都认为数学是一门艰涩难懂、不易入门的抽象学科，很少有人有兴趣去学习，但是对于同样抽象而且不能具体呈现的语言，却学得有序而正确。为什么？很大程度上是因为，没有找到引导孩子学习数学的正确方法。
每个孩子都有自己的成长规律，有着不同节奏的学习时间表，更会表现出不同程度的兴趣倾向。5岁还不会算数或加减法，这并不代表孩子笨，只是在孩子的世界里，数学这扇门还没有开启。成人应该以渐进引导的方式，给孩子多一些时间，提供多一点机会，让孩子逐渐发现数学的奥秘和乐趣，当然，在这个过程中，其实也有技巧可循。蒙台梭利博士说：数学是一门艺术，也是一种语言。数学会为心智组织出一条抽象的道路，因此，成人需要在早期提供，并且以清晰、可操作的方式，将它作为对心智还未被组织好的孩子的刺激。在蒙台梭利的五大区域里，数学也是一个非常重要的区域，数学区是发展孩子数学心智的区域，帮助孩子理解数的概念，形成数学思维。蒙台梭利数学教育遵循“由具体到抽象，由简单到复杂”的认知发展规律，在感知活动积累的基础上，激发孩子学习数学的兴趣，培养孩子专注、细心的品质，促进逻辑思维能力、想像力、理解力的发展。蒙台梭利数学教育包含一系列活动：发展数学思维的活动；了解和学习数的语言的活动；1-10、1-100的数的活动；关于数位的活动；四则运算的活动和游戏，还有分数和几何的活动。可能有些家长会觉得，这些听起来还挺难的，孩子这么小，真的能学会吗?这样的疑惑并不少见，蒙台梭利博士也曾说过，一般人都认为数学是一门艰涩难懂、不易入门的抽象学科，很少有人有兴趣去学习，但是对于同样抽象而且不能具体呈现的语言，却学得有序而正确。为什么？很大程度上是因为，没有找到引导孩子学习数学的正确方法。
孩子没有形成数学思维，所以说不用太着急，孩子现在特别是男孩儿，他会建立一种呃晚成熟的状态，然后你不用太着急，等大一点儿，孩子慢慢就懂了，先要从慢一点启蒙开始，不要对孩子吼叫，以免造成孩子的厌学心理。
孩子出生之后都是一样的。有的孩子可能偏理性一些，有的孩子可能偏感性一些，所以有的对语言感兴趣，有的对算数感兴趣，虽然五岁了，但对于算数不感兴趣，不懂，也是没什么问题的。等上学的时候，老师就会引导他去学习了。
五岁孩子再过一年就要上小学了，对算术一点不懂可不行，建议你还是送孩子去辅导班学习，请采纳吧。
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白雷孟5岁还不会算数或加减法，这并不代表孩子笨，只是在孩子的世界里，数学这扇门还没有开启。成人应该以渐进引导的方式，给孩子多一些时间，提供多一点机会，让孩子逐渐发现数学的奥秘和乐趣，当然，在这个过程中，其实也有技巧可循。蒙台梭利博士说：数学是一门艺术，也是一种语言。数学会为心智组织出一条...
白雷孟不用着急，孩子5岁刚开始学算术，很正常。孩子在初期学习算数很多东西是死记硬背的，因为孩子的记忆力非常好。数的概念需要兴趣的培养，从认识数字开始，然后慢慢教识数，最后帮着他验证他记住的加减法是怎么来的，这样慢慢会提高他对数的运算能力。逻辑的东西让老师去教吧，家长只是培养最简单的东西。
白雷孟还可以多念双数和单数给孩子听，从描述中看孩子可能属于语言智能比较突出的宝宝，但并不等于就不用开发孩子的数学思维，一定要孩子多接触实物，从口头数数到实物点数再到按实数取物，从五以内实物数量的比较再到十以内的数量比较，
白雷孟1.使用实物教学：五岁的孩子对物体有很深的兴趣，可以利用这一点进行算术教学。例如，你可以用苹果来教他们加法，或者用玩具车来教他们减法。2.创设生活场景：在日常生活中，有许多可以转化为数学教学的场景。例如，吃饭时可以让孩子帮忙计算需要多少个勺子；出门购物时可以让孩子帮忙计算需要多少零钱。3....
白雷孟使用可视化工具：对于年幼的孩子来说，可视化工具是学习数学概念的好方法。例如，您可以使用卡片、图表、数字块、计数器等帮助孩子理解数字概念。游戏和活动：与孩子一起玩游戏和进行各种活动可以帮助他们学习数学概念。例如，您可以与孩子一起数一排玩具，或者玩拼图、计数游戏等。阅读数学故事：故事可以使...
白雷孟小孩算术怎么教都不会2 方法一 1、首先要培养宝宝对于数字的兴趣，不要急于求成，从十以内的加减法开始，比如5加4，教给孩子就是从五开始往后再数四个数，主要是教给孩子窍门。2、以实物为基础锻炼孩子算术的能力，比如宝宝的'积木，几种相同的积木加在一起是多少，通过寓教于乐的方式开发孩子...
白雷孟提高5岁孩子的算术能力可以通过以下方法：1.创造学习环境：为孩子提供一个充满数学元素的环境，例如使用算盘、计数棒、积木等教具。2.教授基本概念：从简单的加法、减法开始，逐步教授乘法、除法等概念。通过日常生活中的例子让孩子理解这些概念。3.制定学习计划：为孩子制定一个合理的学习计划，每天安排一定...
白雷孟如果就孩子的发展角度而言，本来六岁多的孩子不应该强制性的让孩子计算过多的算术题。因为这个时候的孩子生理还不层完全发育到有逻辑思维维度。加之此时孩子注意力专注性品质也不是很佳，这个时候强制性让孩子去做一些他不感兴趣的数学题，他就会更加不能专注的去做数学题。孩子的数学还受自身数感影响，...
白雷孟孩子会在潜意识里模仿父母或默默接受父母的想法，所以，千万不要说自己的孩子笨，也没有必要对5岁的孩子发火，想一想我们5岁的时候也未必聪明到哪里去吧。不要总拿那些优秀的孩子和自己的孩子比较，这样心态就会平和一点。无论大人还是孩子，都需要鼓励，尤其是5岁的孩子，她的世界不应该有这么多的否定...
白雷孟学数学没什么窍门吧，就是要多练。除了少数有天赋的人会对数字特别敏感，不然学起来就感觉特别抽象，难以理解。尤其是女孩，擅长形象思维。可以先用实物练习，数手指并不丢人，从实物转到抽象，是需要一个过程的。不定哪天，孩子突然就开窍了。
