为什么现在中小学生的教科书大多是部编版，而不是人教版了呢

现在中小学生的教科书大多数之所以是部编版，不是人教版的原因是：

百年沧桑到大国崛起，我们不仅仅要做大国，更要做强国。因此，扫盲的使命已经完成，下一步走精品化道路是势之必然！

教育部通知，2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。

2017年秋季学期起，教育部统编教材正式走进课堂。三年过渡期后，到2019年，“部编本”将覆盖义务教育阶段所有年级，此前在这三个科目上使用的多种形态的教材将告别课堂，成为历史。

整个小学6年12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%，平均每年20篇左右。初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的51.7%。明年高考要求学生背诵的古诗词由60篇增加到70篇。

小学一年级语文教材语文园地里设有《日积月累》，这一栏里经常会出现文言文，要求孩子背诵并测验默写。

语文的重要性是不言而喻的，是基础中的基础。

九年义务教育一共上课9522节，小学一年级到高三毕业一共上课13000节，语文是第一大科，占总课时的21%以上。

中小学一共设有20门课，语文占1/5的课时还要多，语文是工具科，是母语，是学习其他各科的基础前提。

语文、是最难学好的一个科目，见效慢的科目，也是对教师功力要求最高的一个科目！

为什么要进行近乎颠覆性的改革呢？

这得追溯到新文化运动。

在360百科里是这样表述的：新文化运动是由陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、蔡元培、钱玄同等一些受过西方教育(当时称为新式教育)的人发起的一次"反传统、反孔教、反文言"的思想文化革新、文学革命运动。“提倡民主与科学。这次运动沉重打击了中国2000多年的传统礼教，启发了人们的民主觉悟，推动了现代科学在中国的发展，为马克思主义在中国的传播和五四爱国运动的爆发奠定了思想基础。”

我“翻译”一下，新文化运动是当时中国人的一种觉醒，是觉醒后的呐喊，是在呐喊中寻找出路。

因为在西方势力侵入以前，从大唐到大清，我们一直都沉浸在“有5000年历史，灿烂的文化，地大物博”的自我夸耀和自我陶醉之中，外蕃来朝，是要行跪拜大礼的。

1840年英国的大炮，轰开了中国的通商口岸。接着1860年第二次鸦片战争、1894年日清甲午海战，1900年八国联军侵略中国。“中国如同几根柱子支撑起的茅草屋，刚支起来就被一脚踹翻”。

一直叩拜天朝上国的日本，转身寻找新的主人，学习西方技术，并迅速成为亚洲强国。

中国的有识之士目睹这一切，奋发图强、改革创新成为必由之选。如何能快速学会西方的科学技术，“师夷长技以制夷”，当然是首选“所见即所得，所写即所言”，白话文于是迅速被推广。

这就是文化运动的最根本原因。