聪明和爱动脑筋的区别？
事实上，和身体锻炼一样，大脑也是可以通过锻炼永葆青春的。诸如科学家、哲学家等从事大脑思考工作的人普遍也更加长寿。也就是说，用脑越多，人越长寿！
种种科学研究表明，人类的大脑是符合“用进废退”这一理论的。即使年老，我们的思想仍能改变大脑的构造和功能，“神经可塑性”可以说是脑科学最重要的突破。大脑的法则，是竞争，是用进废退。越常使用、练习某种技能，该技能在大脑中的神经元连结地图会更扩张，在大脑中更具优势。透过学习，可以使大脑建构新地图、形成新连结，改善或增进大脑的认知功能。
为什么大脑不用就会“生锈”呢？
这是因为随着年龄的增长，大约到30岁以后，大脑神经细胞会逐渐以每天坏死10万多个的速度减少。
然而这并不代表我们的大脑细胞必然会随着时间的推移而越来越少，事实上，最新的科学研究显示，成年人大脑中仍有成千上万的新生神经细胞，甚至包括八九十岁的老年人。
这就像人类自然的新陈代谢一样，旧的不去，新的不来……
但如果脑细胞死得多，生得少，那就不对了，大脑自然也会萎缩。
恒辰博和研究生户冢佑介在美国《神经元》杂志上发表论文称，人在记忆某些东西时产生的“西塔波”会传递到大脑海马区，刺激这一部位的神经祖细胞。因为神经祖细胞会发育为新的脑神经细胞，这种刺激最终将使脑神经细胞增殖。
也就是说，虽然每天大脑细胞都会持续死亡，但思考、学习和大脑运动能够刺激大脑的神经祖细胞去形成更多新的脑细胞。越是积极活动的部分，生成的新细胞越多，反之，大脑就会逐渐萎缩，同时脑啡肽及核糖酸等生物活性物质的水平降低，大脑机能就会呈渐行性退化。
这也就是为什么我们常说“大脑越用越聪明”，因为运用大脑，学习和思考的过程能够刺激大脑加速生成更多新细胞。
透过对日常生活事物的分辨、归纳和整理分析，孩子的思考能力开始进步，处理资料的方式和过程愈来愈精细熟练，愈来愈合逻辑。这就是一个人的智力发展过程。在学校里，孩子的学习能力之所以不同，很多人都将它归之于天赋，说这是孩子天赋不如别人，其实这是不对的，真正的原因是孩子的思考能力缺乏有效的教导。语言的表达是日常生活的一部分，父母亲一定要教会孩子使用正确的语言，表达正确的观念，因为它是思考的一部分。但是许多家长往往疏忽了这一点，孩子们的话说得不完整，不合逻辑，颠三倒四，甚至语汇不够，无法说出完整的观念，都没有进行及时的纠正。
个人认为，聪明的人都爱动脑筋，但是爱动脑筋的人不一定都聪明。
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相关评论：
宓武善聪明的意思是这个人智商比较高，而且什么事情或者什么问题一点就通，但是爱动脑筋表示这个人喜欢思考，并不一定是一点就通的那种类型。
宓武善透过对日常生活事物的分辨、归纳和整理分析，孩子的思考能力开始进步，处理资料的方式和过程愈来愈精细熟练，愈来愈合逻辑。这就是一个人的智力发展过程。在学校里，孩子的学习能力之所以不同，很多人都将它归之于天赋，说这是孩子天赋不如别人，其实这是不对的，真正的原因是孩子的思考能力缺乏有效的教...
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宓武善那些善于动脑,勤于学习、懂得科学用脑的人,其实是比一般人多使用了大脑神经细胞的人,而且是越动脑筋越灵活。那些不愿动脑的人只能是越来越笨。所以,平时要养成爱动脑筋的习惯。
宓武善会的。人的头脑越用越灵活。要喜欢接受新鲜事物，来扩展自己的视野，丰富自己的阅历，让自己越来越聪明。
宓武善动脑筋说白了就是自找麻烦，等你会处理遇到的所有麻烦那么你也就足够聪明了。就是说要积极的面对所遇到的问题，多角度多层次地去考虑和实践，不懂的要去搜索去问，还要多总结。
宓武善多动脑子一定会越聪明也不是绝对的,那要看针对哪类人而言,上进的人会越来越聪明,不上进的人会越来越烦恼,
宓武善有区别。爱动脑的人肯定强于想太多的人，爱动脑是指生活或者工作遇到难题勤于动脑，善于解决问题。想太多的人可能是心里比较敏感，可能别人一个无心的动作他就会想很多。我认为爱动脑的人在生活中更聪明，生活的更快乐，望采纳，谢谢
宓武善就是爱想问题，勤奋向上。很聪明，用小聪明，爱钻研。像阿凡提。
宓武善读书可以明智，看书要站在第三人称的角度去看，亦或是代入己身前者注重一个知识的积累是一个潜移默化的过程，而后者则是一个迅速的但容易换成作者的思想
