想要提高孩子的运算能力，有哪些技巧是可以学习的？
我观察过很多的小学生，发现有些孩子从一开始就能做到计算准确，很少犯错，而且速度很快；有些孩子，则从一开始就经常犯错，而且这样的错误一直没有改正，一直严重影响到后面的学习。
计算是数学的基本功之一，这是可以通过“苦练”掌握的。但是我本人不建议孩子苦练计算，因为“苦练”虽说可以让孩子掌握基本的计算能力，但是代价也是很大的，很有可能导致孩子思维僵化，甚至对数学产生恐惧心理。
我在多年的时间中，提炼了一些经验供您参考，希望能够帮助家长们解决孩子的计算问题。
孩子计算慢，经常粗心犯错，可能是以下几个方面的原因：
1、不良的心态造成部分孩子认为计算题太多了，产生了“畏惧心理”：怎么这么多题呀，100题得要做多久啊！当ta心态发生变化，就容易赶工，经常出现看错题目，看错符号的情况。
部分孩子轻视计算，因为平时做得太多了，好像反反复复都是那些题目，没有什么新意。这部分孩子主动集中注意力的能力弱，经常走神。
2、计算功底差计算的基本功很重要，如果我们把计算能力当做一栋大楼，那么简单的计算实际上是大楼的底层，难的计算是高层。如果底层出现了问题，那么高层就容易出现问题。
计算中需要用到以下几个基本部件：
（1）口算基础部分：10以内的加减法口算，20以内的加减法口算，100以内加减法口算，表内乘除法。
（2）基本规则的积累：比如竖式书写的规则，最好需要懂得原理。很多孩子各种运算的规则弄混了，这样必然会导致经常犯错。
3、不良的计算习惯：字迹潦草，格式不对，或者是书写混乱，这些习惯都是因为心态不端正引起的。而且一旦变成了书写习惯，那么往后都可能带来不好的影响。
还有些同学则极度排斥演算纸，总想口算解决问题，这就导致了很多不该出错的地方丢分。
要想调整好孩子的计算，家长一方面不能心态太急，要有些耐心；另一方面也要根据孩子具体的情况，制定相应的策略。千万不要简单的使用“题海战术”。有很多孩子练着练着，不但计算没有变好，反而越来越烦躁，错误更多，最后对数学彻底失去了信心和兴趣。
下面，翼翔老师从各个方面给家长您举一些例子和方法，给您一些启发。
一、发现问题，分析原因家长最应该帮助孩子的，实际上是让孩子发现自己的问题，增强对自我的认知。然后家长和孩子一起想办法改变问题，这个过程虽然慢，但是特别能促进孩子的成长。
很多家长太着急了，一看孩子出错，心里面只想到分数上去了，每天只是大量的让孩子做题。殊不知，如果孩子本身的方法就不对，那么越练实际上效果越差。就像一个错误的投篮动作，练得越久，那么错得就越多。
家长可以试着和孩子讨论，让孩子说一说自己最常出现的两个计算问题是什么？
这个活动可以每个周末都做，不断地让孩子学会反省自己。
可能的原因是：
a、看错数字或者符号，抄写错数字或者符号，例如：1和7写混了，9和6经常无法分辨等等。
b、列竖式时没有对齐数位
c、忘记进退位了
d、盲目口算，没有使用草稿纸
e、注意力不集中
f、没有检查
一般地，犯上面的错误，一方面是因为孩子的大脑发育还没有达到完善的程度，这是一个自然现象。随着年龄的增长，大脑进一步发育之后，有些问题就会消失；另外一方面是孩子的习惯造成的，这是家长可以介入调整的地方。
当你发现孩子经常出错的地方之后，就可以有针对性的调整孩子的做法，让ta反复练习正确的方法，直到形成习惯。
二、加强基本功练习低年级计算的基本功实际上就是100以内的加减，表内乘除法要能快速准确地心算。而高年级还需要加入因数和倍数，常用数的加减乘除记忆。
例如：在学简便运算的时候，孩子需要知道25×4=100，,125×8=1000等等，还需要对一些加减等于整十整百数的数对有意识：72+28=100,36+64=100，这些数感对于简便运算很有帮助。
家长可以每天给孩子进行5-10分钟的计算练习，练习的方式可以采取多种方式，以便保持孩子的兴趣。 例如：视算训练、听算训练、口算游戏、“接力赛”等等，提高孩子的应变能力。
举个例子：家长可以和孩子玩接力加法
从36开始，每次加17，两人轮流报数。
孩子：36+17=53
家长：53+17=70
孩子：70+17=87
家长：.......
一直轮流着算下去，这个游戏还可以锻炼孩子的听觉注意力以及记忆力，非常地适合家庭操作。您还可以让孩子决定使用什么数字，这更能增强孩子的参与感，保持孩子的兴趣。
首先要培养孩子对数学的热爱，养成认真审题的好习惯，可以缩短计算时间，提高计算从而激发学生对计算的兴趣。其次要教会孩子如何正确的计算方法。然后培养学生，估算的能力，提高计算的准确率。最后培养孩子认真检验的习惯，可以减少错误的出现。培养孩子验算的能力和习惯
提高运算能力的关键还是要多去练习，可以适当的培养孩子心算能力，这样可以让他在手算的过程中更加游刃有余。
灵活运用计算技巧，比如25乘一个数、125乘一个数、11乘一个数、十几乘十几、几十一乘几十一等的口算技巧
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相关评论：
喻备昭答：首先是反复练习，关于这一点，相信不用多说家长们也明白重要性，但反复练习是一件费时又费脑的事，不是简单让孩子做大量相同的题目，而是让孩子有兴趣并且长期坚持做，这是要考虑题型的多样性和趣味性。其次是理解算理，这点往往容易被忽视，也需要投入更多的精力孩子才能搞明白。比如， 四年级学习分配...
喻备昭答：2提高小学生的数学计算能力 (1)要注重掌握口算的方法。例如：运用数的组成来计算10以内的加减法;用凑十法来计算20以内的进位加法;利用加、减法的互逆来计算20以内的退位减法;用乘法口诀直接求积、求商;根据运算定律进行口算等。(2)注意观察口算题目的特征。如：398+45，可把398看作400的整数，去加4...
喻备昭答：4、家长可以利用平时游戏的时候，教授孩子数学计算方法，比如打扑克，飞行棋，让孩子去计算比较小的数字，时间长了就熟练了，能力也就提高了。5、毕竟学习的事情不会一朝一夕能完成的，是一个漫长的过程，所以，家长一定要多鼓励孩子，只要有进步，就采用鼓励的方法，不要打击孩子的自信心。1.让孩子去...
喻备昭答：1.培养孩子的兴趣：让孩子对数学产生兴趣是提高他们运算能力的关键。可以通过讲故事、玩游戏等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学。2.基础知识扎实：确保孩子掌握好加减乘除等基本运算规则，这是提高运算能力的基础。家长和老师要耐心地辅导孩子，帮助他们巩固基础知识。3.多做练习：提高运算能力需要大量...
喻备昭答：口算是笔算的基础，是孩子应该具备的最起码的基本技能，是训练思维敏捷性的良好手段。只有提高口算能力，才能提高笔算的速度和运算的正确率；只有加强口算训练，才能切实打牢运算基础。坚持每天花3-5分钟的时间进行口算训练，熟记一些常用数据。（2）通过对比训练，使孩子养成认真的习惯 心理学研究表明，机械...
喻备昭答：1. 数学拼图游戏：这种游戏可以帮助孩子锻炼加减乘除的运算能力，同时培养他们的逻辑思维和空间想象力。2. 数字迷宫游戏：通过解决数字迷宫中的问题，孩子可以锻炼他们的计算能力和问题解决能力。3. 数学卡片游戏：这种游戏可以帮助孩子学习数字和运算符号，并通过解决卡片上的问题来提高他们的运算能力。4. ...
喻备昭答：第三，要提出明确的要求，发动家长做好配合。如在家庭作业中，发现孩子有错题，可让家长帮助孩子找到错误的原因，再订正到纠错本上。培养学生的运算能力，并不是一朝一夕的事。只要我们善于做运算教学的有心人，就能有效地提高学生的运算能力，为学生的数学学习插上腾飞的翅膀。
喻备昭答：（1）、从口算训练入手，利用竞赛的形式提高学生的口算兴趣。学生做计算题的速度及正确率与每个学生自身的口算能力有着密不可分的联系。因此，在我的数学课堂教学中，我每天利用课堂三分钟时间训练学生的口算能力，每天十道口算题，这些口算题我经常以卡片、听算、做口算练习册等形式出示，然后任意抽一组...
喻备昭答：加强家校联系，共同提高孩子的计算能力。家长要注意多与老师沟通，了解孩子在学校的学习情况，作业的准确率如 何，计算能力在哪些方面存在问题等等，只有家长和老师共同努力，才能取得事半功倍的效果。提高孩子的计算能力，需要做到经常化、有计划、有步骤，在时间上要讲求速度，在数量上要有密度，在形式上...
喻备昭答：数学运算能力是要在提高运算速度和运算正确率上下功夫。现在的孩子粗心大意，在计算上会浪费掉大量宝贵的时间。加强这方面的训练，可以学生在限定的时间里提高计算速度和计算的准确率。一、强化学生的有意注意和良好的计算习惯。要求学生在计算时，从审题、计算到书写，都要认真。培养学生书写工整，格式规范，...
