一个小女孩不到六岁，就开始偷家里的钱而且还经常说谎话。

案例一：孩子偷拿家里的钱并且撒谎怎么办~

1、写封信给孩子。主要的意思是“我相信这是你的第一次也是最后一次”。这种做法在有些人应用后觉得这种做法很好，孩子们再也没有出现这种事情。

　　2.给孩子出主意，告诉孩子遇到类似问题应当怎么办。例如要教给孩子学会沟通，当自己有了羡慕别人能买零食的想法，告诉姑姑或父母，听听他们的意见。即使不同意，也得到了倾诉的机会，也许还会得到安慰，甚至得到有益的启示;或者主动和一些不爱买零食的同学在一起玩，不但远离诱惑，还能得到伙伴的精神支持。

　　3.解决相关问题。在这个事例中，零花钱的问题应该解决。适当给孩子一些零花钱，让他自己决定是买零食还是买书报，这样能够使孩子学会管理钱，使用钱。即使孩子安排买一些零食，对于一个8岁的孩子，也应该认为是合理要求，给予理解。

不需要，因为这是家长教育自己造成的。什么叫“当笑话听”，把撒谎当成培养想象力而鼓励他，亏你想得出来。
也许孩子开始的时候是不撒谎的,可当他们自己说了实话遭到批评或暴力的时候,他们会设法摆脱这种批评或暴力,所以就慢慢学着撒谎,或许在撒谎的过程中得到过家长或他人的错误表扬或认可,孩子从撒谎中曾经体验过撒谎的快乐.所以久而久之,孩子便习惯于撒谎,是撒谎成为不可改变的现实.
说谎：是指儿童有意或无意讲假话。据调查，我国大约有50%的孩子从3岁开始说谎，9岁的孩子70%以上说过谎。可见，说谎是儿童普遍的行为。
对于尚在幼儿时期的孩子，由于他们还分不清现实与幻想的区别，因此他们的“说谎”，实际上是自我想象的产物。是一种不符合现实的“谎话”，这种情况与诚实不诚实没有多大关系。因此，对在幼儿时期的孩子的说谎，老师与家长可以不必在意，只要稍加引导就可以了。当儿童到了学龄期后，说谎往往都是有意识的，对这个时期他们中的某些人的信口说谎的行为，我们就必须加以高度的注意。我在下文中所谈的就是指进入学校以后的儿童的说谎行为，根据我多年的观察，归纳出孩子说谎的原因及矫正措施：
原因一：为了逃避不愉快的现实
这种说谎是为了逃避家长与老师的批评或责罚的一种自我保护行为，比如某个同学破坏了东西、学习成绩不好、偷拿了小朋友的东西等等，如果说了实话，等待他们的往往是父母与老师的严厉批评甚至是处罚，为了逃避这种不愉快的现实，他们就会采取说谎的办法来进行自我保护。特别是在要求严厉的老师或家长面前，他们更是爱说谎。这时，如果父母与老师对他们的谎话穷追不舍，非要弄个水落石出的话，就会促使他们说谎的水平一次比一次更高明，形成恶性循环，有的青少年最终因此而走上了犯罪的道路。
对策一：互相信赖 给孩子足够的爱
老师与家长遇到儿童说谎时，首先要弄清他为什么要说谎，这是非常重要的，一般说，儿童在比较宽容的大人面前不爱说谎，因此，我们应该努力与儿童建立起一种亲密的互相信赖的关系。当儿童说出真相后，我们决不可凶神恶煞地马上加以训斥甚至处罚，相反我们还应该和气地与他们娓娓而谈，用爱去消除他们心中的疑虑，使他们明白说谎的危害，知道诚实的可贵，教育他们以后不再说谎。
在班中，曾经有一位学生唐某，父母离异，跟着父亲生活，而父亲平时由于酗酒，对孩子关心不够，发现唐某成绩不好，就对其大打出手。因此，该生从不敢把学校发生的事告诉父亲。有一次，该生弄坏了同学的一副眼镜，同学要求其赔偿，但他今天推说父亲出差了，明天说起得太早，没遇到父亲，一拖就是一星期。后来，我与其家长联系，才知道他根本没有把这件事告诉父亲。针对其说谎的原因——怕父亲打骂。我和这孩子进行了一次耐心的沟通，告诉他说谎的危害，至于那副眼镜，修一下还可以用，只要帮同学修好就可以了。同时，我也找到了孩子的父亲，告诉他孩子说谎的真正原因，希望其以后改进教育孩子的方法，对孩子要多关心、多了解、多信任，这样孩子做错了事才敢和父母说，否则，只会造成孩子更多次的说谎罢了。经过沟通，孩子的父亲改变了自己的做，孩子说谎的现象也有所改变。
原因二：为了提高自己的地位
说谎是为了使自己在与小朋友、老师和父母的交往中，处于一种有利于自己的地位。比如某个同学说自己的成绩不好，却在同伴面前说自己考得如何的好；明明自己家里经济条件一般，却在小伙伴面前总说自己家中如何有钱；明明自己没到过某地旅游，却自吹到过某地旅游还看见了什么景色；还有的会乱吹自己的父亲当的官如何大，在社会上如何有地位等等。这种说谎虽然只是暂时的，也不会造成什么严重后果。
对策二：引导孩子树立正确的价值观
儿童由于自我价值观的形成是受到多方影响的，特别是家长的价值观对儿童的影响最大。所以，家长应该注意自己平时表现出来的是非价值观念，如果家长成天追求的、谈论的、赞赏的全是社会地位、物质财富，孩子也必然会受到影响，不切实际地谈论追求物质财富、社会地位，在其他小朋友面前制造种种谎言。大人在儿童面前应该有一个良好的形象，同时教育孩子没有必要进行这种爱慕虚荣的说谎。尤其是这种谎言总有被揭穿的一天，到那时，为了提高自己的地位的行为反会引来更多人的蔑视。
原因三：模仿性的说谎
在这些小学生的家中，如果他们的家长经常说谎，孩子多半也不会诚实，有些家长当着自己小孩的面，就经常就不说实话。例如，来了电话，父亲就对孩子说：“如果有人找我，就说我不在”。另外，如果这些大人喜欢夸大其词，把一件微不足道的事情吹得天花乱坠。孩子受此影响也会不知不觉地进行模仿，效仿大人吹牛说谎。
对策三：以身作则 榜样示范
所以，对此我们应该提醒家长做深刻的反省。要教育这些小学生不要说谎，家长首先应该以身作则。当听到孩子有夸大其词的表现时，大人不能听之任之，应该及时纠正，澄清事实。
曾经有这样一位学生，经常说谎，明明自己上课时在做小动作，老师提醒他，可他就是不肯承认；老师有时让他做一些事，他明明有空，却回答说自己作业还没有完成……为什么他随口而出的都是不真实的话？原来，他父母也经常对他说谎或当着他的面说谎，针对这一情况，教师与其父母取得了联系，告知他们孩子的做法及原因所在。听了我的话，家长表示愿意和孩子一起改掉所口说谎的坏习惯，处处以身作则，给孩子的长长树立榜样，一个多学期过去了，孩子的说谎现象也越来越少了，我们都为他高兴。
原因四：反抗性的说谎
这种说谎往往在个别儿童心里不满的时候表现得尤为突出，当家长或老师要他们帮忙做点事时，虽然他们有空，却因为不愿意做，而编出自己有很多事要做为理由，拒绝家长或老师的要求，这种说谎一般是偶然现象，而且大多发生在家长或老师要求他们做自己不愿意做的事情，或者是他们心中正处于对老师或家长有不满情绪的时候，对此，我们做大人的应该首先反省一下自己的态度和做法，了解儿童是为什么事情而产生的不满，并有针对性的进行教育。
对策四：对孩子的错误处罚要适当
当发现孩子犯了错时，教师和家长先要压压自己的火气，在气头上教育孩子，往往容易犯急躁的毛病。这时应当想想孩子为什么犯错？如果孩子是由于顽皮、好奇、过失而犯错时，不要对孩子太严厉，要耐心地向孩子指明错在何处，应该如何做；如果孩子的错误确实应当受到惩罚，或者旧错重犯，还要想一想孩子是否承认了错误。如能主动承认，就应减轻惩罚，并说明之所以如此，是由于其主动承认错误的结果；如果不主动承认，还要蒙混过关，则要加重惩罚，并告诉他，他还多犯了一个错误——说谎或欺骗。
原因五：出于报复目的而说谎
当儿童感到自己受了某种不公平的待遇或委屈时，有的儿童会采取一种报复性的说谎。例如，某个孩子长期与另一个孩子处得不好，或经常受到了那个孩子的欺负。他就有可能出于报复而故意向老师说谎，说那个孩子做了什么坏事，说了什么坏话等等。对此，我们一定要弄清事情的真相，切不可轻易下结论随便冤枉孩子。否则，孩子会对所有的大人都失去信任，反而更加爱说谎。
对策五：给孩子足够的尊重
一般来说，凡是受到家人的尊重，能够随意发泄自己的牢骚的孩子，一般都比较诚实；相反，在父母过分严格的管教下的孩子对父母有较少的亲近感，而有较多的恐惧感，他们常常为了逃避责骂而说谎欺骗。当发现孩子不诚实时，不一定非追问个水落石出不可，不一定非得让孩子承认自己说了谎，尤其是当着客人、孩子的同伴时更是如此，当着外人的面，非得让孩子承认自己说了谎，无非有两种结果：一是孩子“顽抗到底”，死不承认；再不就是孩子认了错，但自尊心大受伤害。5岁的孩子其谎言如果被揭穿，会感到羞耻与罪恶——道德逐渐形成。
如果发现孩子有说谎或欺骗行为，不要当众揭发他、批评他，可以把他悄悄地叫到一边，单独跟他谈话，一是指出他说谎了，大人已经知道了实情；二告诉他这次给他一次改正的机会，不当众揭发批评，也不告诉会给他惩罚的家长或别人；三阐明说谎和欺骗的危害性，同时警告他：下不为例；四相信他今后一定能做得很好。
面对以上种种说谎原因，家长要冷静对待，要有针对性。家长要作出表率作用，自己做人要诚实。当孩子犯了错误时，家长不要一味地训斥、打骂，而应动之以情，晓之以理，这样如果孩子再犯错误就不会因为害怕而说谎。

家长要了解为什么，是孩子零用钱不够，是受人指使或胁迫，是物欲诱惑，还是有恶癖？其中最本质的问题是，这种情形是偶然发生的还是已形成习惯？而在事情发生后，他又是如何对待自己的错误？如果家长只会大吼：“你偷东西了—别的我什么也不想知道！”那这就是最蠢的家长了。
有一个相当流行的观点，“偷窃”是特殊的过错，要求家长严厉体罚。而教育学家却有大量数据表明：事实正好相反，孩子由于害怕和屈辱，变得不敢吐露真言，更加趋向于不诚实。
教育学方面有这样的建议：“应当从儿童的需求做起，如果孩子的要求对于他这个年龄来说是合理自然的，那么家里就应当尽可能给予满足。应让孩子觉得成人在关心他们，尊重他们的愿望，这样，他就不会通过拿别人的东西这种途径来满足自己的愿望了。
孩子被吸纳参与家庭经济活动
孩子被吸纳参与家庭的经济活动乃至预算，这是家教中对孩子进行金钱教育的最好方式，可以让孩子从中了解金钱的意义、金钱在生活中的地位和使用方法。孩子会因此感到自己是家庭的主人，并学习合理地使用金钱。
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原因：孩子偷钱为了什么
上网玩游戏，买零食吃，买喜欢的文具、玩具，买想看的书，给同学送生日礼物，跟同学出去玩等等，当这些需要不能以正当方式从家长那里要到钱时，只好“私拿”。家长应控制过激反应情绪，冷静分析一下孩子为什么要偷钱，分析出真正原因才有利于解决因其他坏习惯和不良行为而产生的偷钱后果。
一般的孩子偷钱只是偶尔行为，带有父母不会发现的侥幸心理。记者在采访调查中发现，很多孩子都曾有过偷拿家长钱的行为，有的家长还向记者承认他们小时候也有过偷拿父母钱的经历，与“学坏”、“犯罪”无必然联系。三毛在她的《倾城》专辑里收录的《胆小鬼》一文，就是记叙她小时候偷钱的一段往事。“说着说着，发觉姐姐弟弟们在笑，原来都偷过钱，也都感觉不好过，这一段往事，就过去了。”
有的孩子花钱大手大脚和偷钱成恶性循环，形成坏习惯后，就需要家长耐心地说教，采取适当的方法纠正孩子的行为偏差。
有的孩子明明自己有零花钱，但是还是喜欢去偷，不偷就觉得不舒服，成了一种“癖”，中南大学精神卫生研究所罗学荣教授称，偷窃成瘾的孩子患的是品行障碍。这时家长一定不要讳疾忌医，应带孩子到正规的心理诊室进行治疗。
建议：尊重孩子，正确引导
记者采访长沙市未成年人心理发展咨询指导中心和中南大学精神卫生研究所儿童心理问题研究有关专家时，他们建议对孩子拿家里钱的行为，轻易不要用“偷”这个字，在心理上对孩子压力小些，有利于教育。
首先，家长发现问题后，不要怒不可遏，连打带骂，而应尽量控制自己。把孩子叫来，坐下来认真交谈。让孩子谈是怎么样想的，花钱买了什么东西，怎么处理的。根据实情，给孩子重点分析两方面问题：一是是非问题。联系实际，给孩子讲清如何对待钱会反映一个人的品质，小的毛病发展下去，会铸成大错。二是想花钱应该怎么办。告诉孩子，想买什么跟家长说，家长给钱或不给钱是经过思考的，要钱就给对孩子成长没有好处。如果家长平时忽视了孩子的某些合理需要，应该向孩子做自我检讨，让孩子服气。
其次，家长做好理财榜样。有的孩子偷拿家里的钱是发现家长对自己的钱没有清楚概念，以为自己拿了家长也不知道，让孩子钻了空子。专家认为，家长有必要当着孩子的面对家庭收入支出，做比较详细的记录。一方面，可以培养孩子良好的理财习惯，另一方面，让孩子知道自家的经济情况，培养合理用钱意识。还有，应该给孩子适度的零花钱。给零花钱多少要从实际出发，看家庭经济条件和孩子实际需要，而且要指导孩子怎样花钱。
最后专家建议，改变孩子拿家里钱的行为，出发点首先是尊重孩子的人格，切不可一下子把孩子看扁了，而且切忌不要当着外人的面来处理这件事，更不要把孩子曾经偷钱的事情挂在嘴边，时不时“揭孩子的短”，随意惩治会伤害孩子的自尊心。

因为她缺.有的时候小孩想在同学面前显示一下.没什么的.他她拿钱也只是买些小吃的,糖之类的.建议你每周给她他一点钱.不要太多.10几快.让他自己去控制每周的开销.

首先家长要把自己的财物保管好，放在她取不到的地方。如果她又偷就才去一定的措施来惩罚她，让他明白偷东西是要付出代价的。表示父母的态度要坚决，不要一时心软。

家长适当的给小孩一点零用钱.并且告诉她,爸爸妈妈赚钱不容易,如果想要什么给爸爸妈妈说,看爸爸妈妈有这个能力买不!
我侄女才三岁就学会不交作业,说谎,和她妈妈吵架!这个才厉害!

我认为看心理医生是必要的，但家长绝对要做好心理准备，很可能是教育方法出了问题，如果医生要求家长配合治疗，家长也应该积极配合

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一个小女孩不到六岁，就开始偷家里的钱而且还经常说谎话。视频