孩子4岁识字算早吗？

我家孩子4岁了，准备开始教孩子认字，算早吗？~

不早。
孩子四岁了，可以适当地教他们认一些笔划比较简单的一些文字。
俗话说，兴趣是最好的老师。
四岁的孩子对于外界事物的兴趣非常高，他们非常想知道为什么，他们也有学习的热情和积极性，家长可以通过从兴趣着手，来进行引导。
比如说家长可以通过购买一些绘本，引导孩子去识字，还可以走在大街上，让孩子去尝试着了解一些建筑物的名称。
走在超市购物的时候，同样可以先到孩子去认识一些包装上的名字，慢慢引导孩子产生想去学写下来的愿望。
四岁的孩子，开始对自己的名字会很感兴趣，对家长的姓名同样也十分感兴趣，不妨从这个方面着手，让孩子来学一学。
为了保证书写的正确性，家长自己一定要记得，给孩子提供的是正确的书写笔划顺序，以及正确的拼音。
家长千万记得不能按照自己的喜好来教孩子，一定要按照正确的书写格式来教育孩子。
不过有一点需要注意，孩子年龄决定了孩子接受的学习程度，不能超过孩子的承受能力。
这个年龄段的孩子还是以多读为主，家长更应该做的事情，就是多提供一些古诗词的朗读，以及一些经典文章的朗读。
俗话说：“书读百遍，其义自见”
《唐诗300首》，《宋词》等等，都能够帮助孩子积累起一定的文化底蕴。再者，《三字经》，《千字文》等等也同样可以帮助孩子积累语感，这些内容的掌握比起学认字可能更有帮助。
在朗读记忆古诗词的过程中，家长可以给孩子进行绘声绘色的描述，同样可以积累起孩子学认字的兴趣。
这样到了后面，通过一段时间的培养，孩子既能写好字，又能把文章诗词记下来，一举多得，学习效果不言而喻，岂不更好。

我觉得不要把目光只定格在识字上，那样等上学后其他孩子赶上来，优势就没有了，最好是以培养阅读兴趣为主要目的，附带着识字，这样学习兴趣比较不会容易丧失。 而且最好是识字为先写字为后，拼音留给小学老师去教，这样将来上小学时才不会没事做。
现在的科学研究证明，学龄前幼儿识字比学龄后识字要来得轻松，三到六岁是识字的黄金期，四岁到五岁是书面阅读书面语言的关键期，关键期教育事半功倍。识字方法有几种，看你的孩子智能是哪方面的，如果是体能智能型的最好以游戏或户外随机进行为宜，如果是视听型的，就以看书读经典为宜。
小学三年级是一个学习思维转变的时期，学习方法要有所提升，如果不及时转变方法就容易落下来，还有初中二年级也是一个思维转变期，注意调整方法和心态就能对学习产生正面影响。
识字是可行的，但如果没有摸索到适合孩子或孩子喜欢的方法，那就不如留到学校让老师教他。当然如果能够在识字关键期内识字的话，对学习和阅读所产生的影响还是相当良好的，可以及早扩大阅读面，对扩展思维有好处。


我家的孩子是视听型的，就是诵读经典（三岁开始读的，一年后即能自我阅读了，确切的讲是从学了四个月后就开始自己找书看，现在读故事没有障碍，甚至长篇童话都能读，他现在还不到四岁半识字量大约是三千左右），刚开始要把握好量，比如以一个星期为单位，四句或八句内容重复读一星期（头几天是指读，后面就自然会看读），七天后就会识字了。一般来说有一两百的识字量就可以转向儿歌阅读，识字量达到了八百左右就可以读简单故事，两千五百左右的识字基本就无阅读障碍了。因为经典书上有图画干扰且字太小不利视力，所以我都是自己抄写下来贴在墙上便于诵读。在识读过程中不要急躁，重复再重复就是诀窍，重复到他认识为止（如果一星期认不熟就适当延长时间单位，等孩子认熟了有成就感就容易坚持下去）。

算正常吧，很多家庭在孩子三四岁的时候就开始有意识的给娃认字了，4岁孩子已经有一定的理解能力，可以认字了，不过我觉得这会还小，在家中学着认就可以，不需要这会就送到辅导报去学习

4周岁的孩子学写字会不会太早？答案是肯定的。4岁的孩子学写字是太早，我们不主张4岁的孩子就学写字。因为4岁孩子手还没有准头把握，写起字来笔顺不到位，而且不规矩，不容易养成好习惯。

我们可以让4周岁的孩子，让他拿着笔，随笔画画就比较好。因为这时候孩子太小，可以让他背背诗歌，增强孩子的记忆力。可以等到5周岁的时候，再让孩子练习写字也不晚，就说5周岁的时候比较适合孩子写字。4岁的时候，可以多让他拿笔画一画，不适合练习写字，可以多背些歌谣、多背一些诗歌等，练习孩子的记忆力。

不算早，需要找到合适的方式方法让孩子识字，比如在游戏中或者日常交流中让孩子去边玩边学，不要强迫孩子约，否则孩子对学习就会产生厌烦的心理。

也不算早，可以适当识字。 但是也不提倡， 并不是实质越早 将来会学的越好 。

其实家长都十分关注孩子识字的问题，是因为很多的家长会认为，孩子开始识字的时间越早识字的速度越快，对孩子的智力开发效果越好，孩子就会聪明。

但这样的说法是不正确的，孩子的识字年龄并不能与智力发育等同，那孩子在几岁开始识字最好呢？有4个常识，家长一定要早点知道。


那么，是哪4个常识家长需要早点知道？

一、孩子几岁开始“识字”最好？

从婴幼儿精神和智力发育的一般规律来看，孩子的图形辨别能力从出生后，3个月开始发育，到8个月时就能记住各种简单的图形。

从婴幼儿心理发展的关键期来看，3岁是孩子整体模式识别能力和自然记忆能力的最高峰，为了让孩子轻松地学会识字阅读，家长应当抓住这个最高峰和最佳期。


孩子在3岁以后，大脑神经基本发育成熟，记忆能力已处于旺盛时期，对于所学的知识能够记得很牢；而且此后孩子眼界日益开阔，所接触的人、物、事也逐渐增多，对所学的字不再单靠死记硬背，对于语言的理解能力也逐渐上升。

不仅可以理解、还能够记忆并初步运用；其次，他们的心理也开始发育，初步具备对行为的自我控制能力，所以3岁是孩子开始的识字的最佳年龄。


二、识字兴趣远比认识多少字重要

家长总是想让孩子在同样的时间内记住更多的字，就是所谓的想让孩子的识字速度远超他人，但最好还是不要将自己的想法强加给孩子，所以家长一定要积极培养孩子学习的兴趣。

因为孩子认识汉字的过程和成人截然不同，不会像成人那样去分析、理解字的偏旁、部首、表音、表意、象形等各种内部结构，而是把一个个的汉字当成一个个完整的、由若干线条组成的“图形”来识记。

所以它们的识字是一种照相机似的认读，是一种基于图像对象的“整体模式识别”的机制，所以并不牢靠，识记同样数量的单字所花费的时间和精力要比成人多得多。


因此，希望家长们不要揠苗助长，用正确的心态面对孩子的识字过程，不要过分在意孩子的识字速度，要对孩子的进步表示充分的肯定，还要小心培养孩子的学习兴趣，才能最终帮助孩子识字从而达到最佳目标。


三、利用孩子兴趣识字效果好

孩子的识字能力是在自然环境中发展出来的，只要给他丰富的语言环境，他自然就能开始识字，所以孩子的兴趣比起孩子的识字量更为重要。

在日常生活中，食物的外包装袋、分叉路口的标志牌、公交地铁上面的到站提醒界面、商店里丰富多样的商品、还有孩子读过的绘本……当孩子主动问起来这些字的时候，家长要抓住机会教给孩子。


四、结合游戏、阅读识字效率高

家长也可以利用一些亲子识字游戏，比如拼字游戏，将偏旁部首分别写在卡片上，和孩子比赛谁拼出的字多；或者用识字卡组词等。

还要利用好每天阅读的机会，在讲孩子感兴趣的绘本故事时引导孩子识字。通过这些比较轻松有趣、孩子喜欢的方式，识字的效率会更高

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