作文：我该如何上好音乐课

音乐课的心得500字作文怎么写~

人的生命是不能没有音乐的.人的生活里是不能拒绝音乐的.刀耕火种的远古,先民们唱着歌,吟唱着至今不灭的《诗经》；烽火连天的古战场上,也有人们吟唱不完的乐府古辞；在那黄土高原上,一声声清脆的《信天游》从天的那一边直飘到我们这里……
音乐能撩拨听者的心弦.作为一个喜欢音乐的人,我认为二胡拉出的曲子最能撩拨我的心弦.只一曲《二泉映月》,我已感受到了人间最动人的音乐,那单纯的音色,缓慢悠扬的旋律,在冥冥中曲折流淌,我感觉到这不是在简单描绘月下泉水,而是从一颗该异常孤寂的心灵中流淌出来的声音,这是包含了悲凉辛酸的音乐,我的心无法不随之颤抖,无法使心沉静.
静静地听着那支曲子,我眼前尽是阿炳那瘦弱孤独的影子,他看不到一丝月光,更是没能捕捉到一滴泉水,但他向世间敞开的是音乐家的情怀,所有人都能感受到他那种诉说世间苍凉的美妙语言.他眼中似有两滴“泉水”映着初升的明月.
嵇康在上刑场时,弹奏着他人生最后一段曲子,他想到的不是自己即将成为断头人,而是他的《广陵散》没有传世,这与阮籍的悲凉是一样透骨的.
最不能记忆的是黄家驹,最难忘记的是他的《光辉岁月》.这里有的是激情,有的是呐喊,这里我们可以看到一个真实音乐人的感悟,那是一种情感,更是一种姿态,一种敢于居高俯视的姿态,他与他的BEYOND乐队唱着人类越来越疏远的品质,从人心那深远的一面唱到人心的表面.他的生命就如同夏花一样绚烂.
音乐,不需要阐释.无论是朴素的还是华丽的,无论是低婉的还是高亢的,无论是《梁祝》还是《东风破》,无论是吉他、提琴还是二胡……它跨越了时代,跨越了民族,跨越了国界,它以自己这种独特的语言来感动它的子民.
“人人心中都有一股泉水,日常的烦乱生活,掩蔽了它的声音,当你夜半醒来会从心灵的深处,听到悠扬的声音,那正是潺潺的泉水啊!
祝您生活愉快，望采纳。

看。只要下课铃声响，同学们轰拥而上，生怕抢不到作文集。你可能会问:“这些作文集是从哪来的?”让我来告诉你吧。原来《深圳晚报》每周六“校园童话”版都会刊登小学生的作文，并布置下一周的作文题目。我们班主任黄老师为了提高全班同学的作文水平，要求大家积极参加投稿，这样我们班的每个同学都写了不少文章。寒假里黄老师要求我们将写过的作文整理成集，互相交流，因此开学后全班同学的作文集就被放在班上的作文角展览，这样一来下课后大家抢作文集看便成了班上一道独特的风景线，也成了我班最近津津乐道的新鲜事。

我每天看的作文集都不同，有的作文集里的插图花花绿绿，非常漂亮;有的作文写得非常有趣，叫人忍俊不禁;还有的作文集的封面弄得非常精致，让人爱不释手……反正每回我都看得眼花缭乱，每天我都陶醉在作文集的世界里。

上个星期，我们班出了件新鲜事，那就是一只肥肥的老鼠跑进了我们的教室。

事情是这样的。星期三的时候，我们正在上美术课，忽然一位女同学尖叫着跳到了椅子上，老师问她:“干什么站在椅子上?快坐下来。”那位女同学说:“有老鼠。”老师问她:“在哪里?”她说在桌子下，顿时全班一阵哗然，有的跳高好手“唰”的一声飞到桌子上、椅子上，有的胆小的吓得在尖叫。美术老师就叫我们把脚提起别动，自己去拿工具打老鼠。只听见“啪啪”几声，一只硕大的老鼠从教室东头窜到西头，所到之处，引发一阵尖叫。那只硕鼠也许被我们高分贝的尖叫吓傻了，躲在讲台底下不敢出来。美术老师又是“啪啪”几下，眼前一晃，那只老鼠竟逃出教室，同学们都大喊:“老师，快追!”美术老师摇摇头说:“老鼠也是进来听课的，你们看，这只老鼠都那么认真了，你们要比它更认真!”老师这句话逗得我们都哈哈大笑。

我们班的新鲜事可以说层出不穷。我认为开学以来最新鲜的事要数投票选班干部了。因为以前都是老师一手策划的，当老师讲出这句话时，教室里立刻鸦雀无声，我心里也忐忑不安起来。老师为什么要这样做呢?

老师似乎看透了我们的心思，解释说:“同学们，以前班干部都是老师选的，不过，现在我下放权力了。我相信同学们的眼睛是雪亮的，大家一定能选好自己的班干部。”我们心里都很感动，老师这么相信我们。

老师发给同学们一张白纸，让同学们在纸上写出自己选的班干部:班长一个、副班长四个，语文、数学、英语组长各一名。经过激烈的选拨，我最终成为副班长，可这不是我心里所想要的。因为我已经连任四届副班长了，我多么渴望自己能当上正班长，因为我想试一试自己能不能胜任。不过你们不用为我捏一把汗，我相信通过我的不断努力，总有一年，我会当上班长。不信你们走着瞧。

我们班的新鲜事可多了，不过最让人意外的还是钟老师送的礼物--让黄老师和我们见上了一面。

上个星期四刚下课，教室里就像打雷一样“轰轰轰”地响。突然，钟老师满面春风地走进教室，她大声说:“请大家安静一下，看我给你们带来了什么礼物?”同学们立刻安静下来，睁大眼睛问:“什么呀?什么呀?”钟老师说:“闭上眼睛。”同学们赶紧闭上眼睛，等到钟老师宣布:“睁开眼睛!”我们睁开眼睛，哇!只见以前的班主任黄老师站在教室里，这个意外让所有的人都呆住了。

“怎么啦?不向黄老师拜年?”黄老师笑咪咪地说。同学们这才如梦初醒，又是向黄老师拜年又是问长问短。

音乐,作为人类的第二语言。它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性。音乐又是一种表现艺术,音乐课上,学生或唱、或跳、或奏、或演,通过对音乐的表现,使学生能够充分地展示自我,获得美的享受和成功的愉悦。一堂优秀的音乐课便是大家追求的目标。我认为上好一堂课，首先要让孩子爱上你的课堂，并且在课堂中体会到快乐，体会到进步和成功。我一般采取以下方法“虏获”他们的心。
真诚的赞扬
对于那些缺乏自信的学生,真诚的赞扬他们取得的每一点成绩；仔细寻找发现每个人的闪光点,并且及时、适当地给予赞扬；尤其对于那些沉默的学生,一个关注的眼神，一句真诚的赞扬会让他们充分发挥内在的潜力,给你大大的惊喜。
中肯地分析
通过我耐心细致又合理的分析,让学生明白这么一个道理:也许别人在有些方面比你强,但你却在另一个方面要比他强。当学生在由于嗓音不佳、音唱不准或其它原因而不敢开口唱歌时,我一般明确地告诉他,他在器乐演奏或节奏模仿等方面能够超过别人,鼓励他用其它音乐形式表现音乐,给学生增添勇气，战胜自卑。
随时巩固学生的自信心
当看到学生们因不断成功而取得了宝贵的自信时,我还是不断地支持、鼓励,以巩固他们的自信心。在音乐课上,我以自然、亲切的微笑面对学生,经常用“你真棒、你能行”等鼓励性的语言,创设出一个温馨、和谐、愉快的音乐课堂氛围。学生在这样的环境中,都会不断地努力,音乐课的效果也就越来越好。

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