鲁迅的文章到底该不该退出中小学的课本？
我在小学的时候学了不少鲁迅的文章，感觉很好啊，为什么要退出。
他的《百草园到三味书屋》，我还知道原来一个园子里还可以种那么多东西，冬天下雪时也不是必须待在屋里不可。从他的少年闰土能感知到他们两个的友谊，从孔乙己知道什么叫做迂腐讽刺。鲁迅给我们带来太多太多的东西了，他那不是无病呻吟，而是揭示当时社会黑暗的利器，这样好的文章，为什么要退出小学课本？
可能有人会认为，文章晦涩难懂，小孩子们又怎么能够理解呢，可谁不是从不懂到懂呢？如果只是一味看什么，啊，我今天陪爸爸妈妈怎么样子的弱智课文，真不知道等孩子长大了会是什么样子。社会并没有我们想的那么美好，它也有黑暗的一面。鲁迅一代人，几乎是那个时代的引领人物，我们应该学着去看那个时代，虽然他的文章不乏抗争呐喊的字眼，但是除却他的抗争，我们也能看到他的文采啊。
所以，我认为，鲁迅文章不应该退出小学课本。
1、语文课本删掉鲁迅的文章，目的显而易见，就是避免学生产生联想。尤其是有的文章，像刘和珍什么的。至于语文课本不断减少鲁迅的文章，是否真的很可惜，是另一个问题。鲁迅的文章，在他那个时代，揭示了许多深刻的社会问题。这是鲁迅的贡献。但是，鲁迅并不是思想家。他仅仅揭示了问题，并没有对解决问题作出自己的思考。所以，过高赞誉鲁迅，没有必要。
2、鲁迅的思维，是典型的泼妇骂街式的思维模式，要么全盘肯定，要么彻底否定。鲁迅所鄙视的一些我们的国民性，比如中庸、妥协、忍让、喜欢团圆等，也不完全是有害的。凡事没有妥协，不是你死就是我亡，那才是要命的东西。偏执，让思维简单化，线性化。这也是鲁迅在文革中受到热捧并升格为特大号神人的重要原因。
总结：我们要理解鲁迅精神的实质。鲁迅精神的实质是质疑、批判和斗争精神。鲁迅以自己的笔为匕首、为投枪，犀利的笔锋直指社会的阴暗面。用今天的话说，鲁迅是舆论监督的意见领袖。我们要弘扬时代精神，要弘扬主旋律，就不能讳疾忌医、得过且过，对存在的问题视而不见、充耳不闻，要直面问题、刮骨疗毒。鲁迅作品的适当退出或许不可避免，但鲁迅精神绝不能退出。
不应该，鲁迅先生的文章是瑰宝，即使他们学不懂也应该看看他忧国忧民的思想，应该改革的是对鲁迅文章的过度解读
我觉得鲁迅的文章不应该退出中小学生的课本，因为我觉得鲁迅先生的文章本来就写的很好，而且很具有一定的意义。
不应该，鲁迅的文章对中小学来说有着很好的启蒙作用，学习是非常的有必要的。
我觉得鲁迅的文章不应该退出课本，因为鲁迅的文章还是比较有教学价值的。
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相关评论：
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