马上上高中了，父母选择一块陪读，做为学生会有压力吗？

情绪和情感的区别及联系是什么?~

1、情绪和情感区别：
1）情绪是和人的生理需要相联系而产生的体验。
情感则是和人的 社会需要相联系的体验。
2）情绪是人和动物共有的
情感则是人独有的。
3）情绪是不断变化的一时状态，带有情境性和易变性的特点。
情感则带有稳定性和内稳性的特点。
4）从个体心理学的发展上看，情绪出现较早，而情感则出现较迟。
5）情绪带有全人类的性质，而情感则受到民族、区域的影响。
2、情绪和情感的联系：
情绪依赖于情感，情绪的各种不同的变化都要受到已经形成情感的制约。情绪是情感的外在表现。情感也依赖于情绪，情感总是在具体的情绪中得以表现，离开了情绪，情感不能孤立存在。情感是情绪的本质内容。

扩展资料：说情绪，我们每个人都逃不了干系。情绪的发展和变化是我们因人因时因地因事而产生的。情绪在制约人，也在成就人，还在损害人，不同的情绪有着不同的生活。我们要管理好自己的情绪，拥有我们自己需要的情绪，使情绪获得应有的表达和展示。所以，我们必须对情绪作出真正的了解，知道它的种类和对人的利害。
我们不仅需要积极的情绪，还需要消极的情绪；不仅需要克制，还需要发泄；不仅需要防御，还需要利用。知道情绪是我们为人做事乃至成败的重要因素，我们只有挖掘积极情绪和善待消极情绪，才能更好地把握和管理自己做情绪的主人。
情绪是身体对行为成功的可能性乃至必然性，在生理反应上的评价和体验，包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种。行为在身体动作上表现的越强就说明其情绪越强，如喜会是手舞足蹈、怒会是咬牙切齿、忧会是茶饭不思、悲会是痛心疾首等等就是情绪在身体动作上的反应。
参考资料来源：百度百科-情绪
参考资料来源：百度百科-情感

、根据价值的正负变化方向的不同，情感可分为正向情感与负向情感。正向情感是人对正向价值的增加或负向价值的减少所产生的情感，如愉快、信任、感激、庆幸等;负向情感是人对正向价值的减少或负向价值的增加所产生的情感，如痛苦、鄙视、仇恨、嫉妒等。2、根据价值的强度和持续时间的不同，情感可分为心境、热情与激情。心境是指强度较低但持续时间较长的情感，它是一种微弱、平静而持久的情感，如绵绵柔情、闷闷不乐、耿耿于怀等;热情是指强度较高但持续时间较短的情感，它是一种强有力、稳定而深厚的情感，如兴高采烈、欢欣鼓舞、孜孜不倦等;激情是指强度很高但持续时间很短的情感，它是一种猛烈、迅速爆发、短暂的情感，如狂喜、愤怒、恐惧、绝望等

我们都知道高中的学习还是很重要的，毕竟高中毕业后就会面临高考，高考是很多学生的人生转折点，所以很多学生的父母都选择留下来陪读，这样其实会对孩子造成一些压力的。

如果父母都是在外打工的话，在孩子上高中期间选择放弃工作，来陪读三年的话，对于学生来说，是压力不小的。

学生在学习上或者工作上都比较独立的话，在高中这个重要的学习阶段，父母的时刻陪伴多多少少会给孩子带来无形压力。而且最怕父母经常把陪读的事情挂在嘴边，每当孩子想要发泄情绪的时候，父母的陪读无疑不是给孩子了一座大山，想发泄出来又怕父母多想。

如果考试成绩不好的话，就会引来父母的猜疑，这对于孩子来说是很残酷的，觉得对不起父母这样的照顾，弄不好还会起反作用。

从另一方面来说，进去高中就意味着自己已经的成人了，其实外界的诱惑也是非常大的，高中三年，对于经不起诱惑的孩子还是很重要的，有家长在身边陪着，总能给孩子一个好的学习空间，还能好好督促他们。

对于家长陪读的方式，我是比较赞同的，高中是一个难关，家长选择和孩子一起攻破难关，也能要孩子重视起高中三年，让孩子们意识到这高中三年是人生中重要的三年，一定要牟足了劲往前冲，才能对得起父母。

有压力，考试考得不好的时候 就特别觉得对不起父母，每天给我们吃好喝好穿好。要什么给什么。自尊心强的人受不了。

我觉得作为学生我有压力，自己高，那也不小了，自己应该要有点自制力，如果父母陪我读的话，我会压力很大，万一没考好，那就愧对于他们。

父母陪读真的是用心良苦，有些学生适合，有些不适合。如果你需要爸妈在身边才能安心学习就挺好，如果你本身就是一个独立的人，那可以跟父母沟通换一种方式。

有压力啊，我高中有一年就是父母陪读，感觉自己学不好对不起父母，特别难受。后来脱离了父母管制，就好多了。

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