今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，什么是“劳动课程”？

~

今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，什么是“劳动课程”？劳动课程过程中孩子们要学习的技能包含有日常生活清除与清洁卫生，整理与家居收纳，烹饪与营养，家中用器械运用和维护保养四个学习任务群，而生产劳动课程内容则包括农业工作，传统加工工艺，工业生产，工作中新技术体会与应用四个学习任务群，但服务性工作中方面，则包括服务业劳，公益劳动与志愿服务活动2个。

从今年秋天慢慢，劳动课将正式变为中小学一门独立教学内容，根据标准，这些方面劳动课很有可能以多种多样扩大开放工作中最新项目为基础媒体，有目的的有计划组织对学生进行日常日常生活和工作，生产劳动和服务保障工作，让孩子们在实践体验环节中获得多种多样满足感，但这个工作教学内容平均值每周时间也不少于一个课时，而一共设置十个学习任务群，每一个学习任务群又由好几个项目组成，在作业教学内容当中同学们要学到的专业能力包含有清除与清洁卫生。

包含整理与家居收纳，烹饪与营养，家中用器械运用和维护保养，这类小小的专业能力在日常日常生活非常实用，孩子在学精之后在家里也能帮助父母整理家务，同时还能够对电器设备具备一定运用水准。同样在生产劳动方面，一定要从事农业工作，传统工艺，制作工艺，生产劳动跟新专业性体会与应用四项，培训学习这类工作中专业技能，协助在日常日常生活更好的去体验，此外，服务性工作中里还有服务行业工作中，公益劳动和志愿服务活动，教导孩子变为自愿者，成为一名对人民有贡献的人，能够有更多体会。

孩子在日常生活教学内容上一定要会以上这些相匹配主要内容，但是这些主要内容的主要其实就是为了教导孩子比较强发展趋势，让幼儿在日常日常生活成为一位职工，可以更好的享受生活，创造生活满足感。

劳动过程就是让孩子参与一些劳动，参与一些活动，提高孩子们的锻炼，提高孩子们的运动能力，让孩子变得更加活跃。

根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。同时，这门课程注重评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元。既要关注劳动知识技能，更要关注劳动观念、劳动习惯和品质、劳动精神；既要关注劳动成果，更要关注劳动过程表现。

义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。同时，这门课程注重评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元。
●既要关注劳动知识技能，更要关注劳动观念、劳动习惯和品质、劳动精神；既要关注劳动成果，更要关注劳动过程表现。
●重视平时表现评价与学段综合评价结合，定性评价与定量评价结合。
●以教师评价为主，鼓励学生、其他学科教师、家长等参与到评价中。

---

今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，什么是“劳动课程”？视频