如何评价“打破教师铁饭碗”？
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金子再纯，也有杂质。
在千万教师这个庞大的队伍里，总难免有极少数“品行不端”的，让广大教师蒙羞，总难免有极个别“违法乱纪”的，让教师这个高素质高品位的群体背上比窦娥还冤的骂名。
近日，多地出台教师退出机制，尤以浙江省宁波市教育局为先。《宁波市中小学（幼儿园）教师退出机制实施办法（征求意见稿）》将适用于宁波市公办中小学（幼儿园）在编教师。《办法》拟将这些不称职不合格教师的“铁饭碗”打破。
任何行业都应该有规范的、合法的退出程序。
那些不称职的不合格的人理应退出相应的职位。
在教师行业日益内卷之下，打破那些不称职不合格教师的“铁饭碗”，从某种程度上说，未尝不是净化纯洁教师队伍的一件好事，未尝不是对那些合格教师优秀教师权益的尊重与保护。
02
教师退出机制，早已有之，除了违法犯罪的，过去的“末位淘汰”，现在正在试行的“县管校聘”也有相关内容的表述。但在体制的保护下，“教师退出机制”过去过多的是内部消化，或调离到其它单位。
在这种“机制”的保护下，一些因“不合格”退出，反而谋得比在一线辛苦教书更好的位置，这种“不公平”，让那些静心潜心安心教书育人的好教师，心生不满，积极性倍受打击，给教师、教育带来不可忽视的负面效应。
但凡深耕教学一线的老教师，对这些怪象都会深有感触。
这是徐老师的一节数学研讨课——认识线段、直线、射线。
徐老师究其实，其前身是位顶职老师，尽管初中尚未毕业，但还是通过进修弄了个中师文凭。
听课的人囊括了学校各年级的数学老师，还有学校分管直管的领导。
为了上好这节课，徐老师课前没少下功夫。
但在课堂上，徐老师却告诉学生说：“直线比射线长。”
这样误人子弟的结论，评课时遭到老师们的强烈批评。
谁想徐老师竟还振振有词地说：“直线向两端无限延长，射线只向一头不停地跑，直线能不比射线长吗？”
校长见他顽暝不化，怕误人子弟，三思后痛下决心说：“到后勤处打杂吧！”校长本意是让这个不会教书的“退出一线”，哪想到这鱼（愚）到了水里竟鲜活起来，几年后竞做了后勤主任。
类似情况，学校还有“退出”后去做会计的，去到藏书馆功能室做管理员教辅员的。
这些“退出”，让很多老师，特别是优秀老师，满满地失落：会教书的死教书，不会教书的享轻松。
正应了老农的一句话：好用的牛用个死，不好用的牛快活死！
每每谈及此事，老师们往往都是一片叹息！
但不管怎么说，这徐老师们不会教书，“退出了一线”，毕竟少了误人子弟。
03
但更多的则是“无可奈何”，占着茅坑不拉屎，躺平摆烂的。
也许飞老师是个特例。上面有多层“护身符”的关系，长此以往，便放荡不羁，迟到、早退、旷工、偷跑、缺堂……特别是娶的后妻远在省外，每年都要不打招呼地跑过去一两趟，校长奈何不得，上面装聋作哑，一二十年来像个皮球被踢了四五个学校，至今仍没有改变的迹象，开除不够，扣绩效不在乎，批评教育不进耳朵，几乎所有的班主任都怕他带自己班的课，成了老师们口中的“牛肉筋子”。
而且时间一长还“传染”了好几位不守纪律的老师。
强老师算得上是学校的一个刺头。早年停薪留职，在外“自由闯荡”了上十年，前些年清理“吃空饷”才万不得已回到了学校。深染江湖多年，回到了学校比以前更加豪横。胆子大，嗓门粗，小事不要脸，大事不要命，敢于直面校长伸拳头。视纪律如儿戏，时常给一些年轻教师传授迟到的密笈：千万别在铃响五分钟内到学校，这时校长正在校门口，就会逮个正着，要迟到就在半个小时后。
有一次，他失算了，半小时后到学校，被还守在校门口的校长逮个正着，还没等校长开口，他随机应变地说，哎哟，我肚子疼，我回家的。校长担心这一天的课没人代，立马招手说，你回来回来，下次注意哈！这事一时在学校传为个笑话。
直到强老师退休，这块压抑在校长心头几年的石头才终于卸下，校长深深地舒了一口气，如释重负地说：这宝贝终于走了！
尽管这样的老师比例甚微，但对教育环境的“污染”却不容小觑，很多学校就是一颗老鼠屎揽坏了一锅粥，如果“机制”能促其退出，对净化教师队伍将功不可没，也是对合格教师的尊重，对教师权益的一种保护，最起码对教师“失衡的情绪”是一个最好的安抚。
其实，还有些人，当初选择做教师就是一个错误。
王老师说他的一名同届同学，天生不安分，从没有屁股在板凳上坐热的时候，一天不窜几次办公室，不与人唠叨唠叨一阵子，就会憋得难受。关键是东跑西颠，不仅让静心办公的老师烦，还肉喇叭跑调，说些是是非非。先教数学，不中，后教体育，仍不中，继而支教，改调其他学校，仍难收敛不安的本分。终不是学校这一方小天地的池中之物，先到企业，后到沿海，虽没有什么大的成就，但终是自由了一生。
前年与其邂逅，虽然对王老师的退休金比他高许多有些羡慕，但终是释怀地说：要是在学校坚持到退休，那真的会疯掉。
退出，一别两宽，有时真的是你好我好大家好！
04
11月11日，最高人民法院会同最高人民检察院、教育部发布《关于落实从业禁止制度的意见》。
《意见》说，按照最有利于未成年人的原则，就依法严格执行犯罪人员从业禁止制度，进一步加强司法保护与学校保护、社会保护的衔接作出了规定，旨在为净化校园环境、加强师德师风建设，切实保护未成年人提供强有力的司法保障。
《意见》明确了司法机关在办理教职员工犯罪案件中适用从业禁止、禁止令规定的具体规则。
宁波的《办法》“因违反中小学（幼儿园）教师职业道德、受到刑事处罚或其他原因，受到开除处分的；
因性侵害、虐待、拐卖、暴力伤害、猥亵、吸毒、卖淫、嫖娼、赌博等可能危害学生身心健康的违法犯罪行为受到治安管理处罚或被依法判处刑罚的“等主要内容与国家层面的《意见》一脉相承。
这不仅给违法犯罪的老师退出教师队伍提供了法律依据，更为教师队伍的纯净作了更好的保护，让教师这个群体的清白高尚光辉于天下。
05
对那些不会教书误人子弟，对那些不专心教书，贻误孩子，对那些违法犯罪，祸害未成年人的凡此种种，“退出机制”是不是利国利民的大好事？
对那些不会教书让广大教师名誉受损，对那些占着编制不干活让其他教师受累，对那些违法乱纪让广大教师背锅挨骂的凡此种种，“退出机制”是不是保护广大好教师的有力举措？
教育改革方兴未艾，需久久为功，需要大量的好教师。
近日，河南重磅发文：
限期解决大班额问题。2024年秋季开学前，全面消除义务教育阶段55人以上大班额。2026年秋季开学前，全省义务教育学校全部达到规定班额标准（小学、初中每班分别不超过45人、50人）。各县（市、区）根据学龄人口变化趋势，科学编制消除义务教育阶段学校大班额专项规划并组织实施。从2023年起用3年左右时间，新建、改扩建城镇义务教育学校1500所左右。
“小班化”在人口大省率先实施，可见教师需求将进一步增加。
“教师退出机制”，让极少数不合格不称职的老师退出，丝毫不会影响我们广大好教师的“铁饭碗”。
“教师退出机制”的出台，在很大程度上，无非是倒逼老师们拒绝躺平，追求优秀。
只要我们堂堂正正做人，扎扎实实做事，只要我们有真本事，会教书，善教书，教好书，专注教书，成绩突出……
只要我们按政策做事，坚决不做政策不允许我们做的，遵纪守法，不逾越师德师风红线……
当然，也不能忘了做个“人际关系”的优秀者，如不能，最起码要在领导、同事、家长、学生眼里心里，你是一个有爱有责任，因教育而幸福的人。
管他什么“教师退出机制”，都将对你的“铁饭碗”毫发无损。
做个好老师吧，任尔东西南北风，我自岿然不动！
如何评价“打破教师铁饭碗”？视频
相关评论：13547302734：如何评价“打破教师铁饭碗”?
韩皇实《办法》拟将这些不称职不合格教师的“铁饭碗”打破。任何行业都应该有规范的、合法的退出程序。那些不称职的不合格的人理应退出相应的职位。在教师行业日益内卷之下,打破那些不称职不合格教师的“铁饭碗”,从某种程度上说,未尝不是净化纯洁教师队伍的一件好事,未尝不是对那些合格教师优秀教师权益的尊重与保护。02教师...
13547302734：如何评价中小学教师退出机制?
韩皇实一些高校还将进一步深化改革，通过评聘分离制度激活在编教师队伍，打破部分教师教学科研“躺平”的状态。中小学“教师退出机制”提出后，引发了一些人的恐慌，认为这是要打破中小学公办教师的“铁饭碗”。“教师退出机制”的提出，从微观层面来讲，主要在于教育系统要解决学校教师管理中的两个“老大难”问题。
13547302734：中小学教师退出,会不会打破铁饭碗?
韩皇实因此,实施“教师退出机制”,打破“编制保护”,赋予学校和教育局一定的权力,通过制造流动和制造危机,激活教师队伍,拒绝教师躺平,重新为城乡学校配备合理的教师队伍,是此次改革的重要目的。·实行时需注意三点“教师退出机制”是教育综合改革的一部分,但是“教师退出”不是目的,目的是要激活教师队伍,对教师队伍进行优化配...
13547302734：教师以后不再是铁饭碗了?
韩皇实教师一定要考核，去评价，不能走过场。过去的现状是，只要有了编，进了教师队伍，就很难退出，基本上就是终身的职业。过去的这种制度必然会导致一部分没有理想，没有兴趣的人难以胜任教师岗位的要求。这个退出机制也要考虑到老师的权利，应该要听老师的陈述和申辩。如果他要求听证，学校应该有听证会，也...
13547302734：教师以后还是铁饭碗吗?
韩皇实9. 虽然教师职业的稳定性可能降低，但这是为了提高教育质量的必要改革。10. 教育改革不应走极端，而应综合考虑教师的权益和教学质量的提升。11. 国外的一些做法，如终身教职制度和同行评价体系，可能对中国教师职业的未来发展有所启示。12. 教师退出机制的实施，目的是优化教师队伍，提升教育质量，而非...
13547302734：中小学教师为什么要实行退出机制?
韩皇实而当前的中小学教师退出机制，是在定期注册制度基础上，对教师进行更严格的考核、评价与淘汰。二者的相同之处均为打破教师“铁饭碗”。不同之处在于，退出机制是考核不合格的教师从某地、某校“退出”、不再聘用；定期注册制度是注册不通过的教师，失去教师资格，不得再从事教育教学工作。当前舆论对于建立...
13547302734：你认为什么是“铁饭碗”?
韩皇实真正的“铁饭碗”,不应该是别人给你饭吃,而是你自己能给自己饭吃。一个人,即使是国企员工,高校教师,医院职员,甚至是国家公务员,当 社会 日趋公平公正之时,便是滥竽充数者危机到来之时,也是真正打破"铁饭碗"之时。 不管你现在身居何处,也不论你是如何艰辛的考上了公务员事业编,请永远不要忘记,拥有一技之长...
13547302734：如何看待教师退出机制?
韩皇实不少人认为教师退出机制是打破教师“铁饭碗”的开始。但从长远着眼，试行“教师退出机制”是为了让教育之树常青。教师的退出渠道包括待岗、转岗、离岗退养和解聘四种方式，下面给你说说，也请诸位评判一下看看我理解的对不对。一、待岗 待岗就是等待学校或教育局安排工作的状态。一般来说，待岗期间会降低...
13547302734：教师退出机制对在编教师有影响吗
韩皇实过去，一旦进入编制系统，许多教师可能觉得工作相对稳定，但教师退出机制的引入打破了这种“铁饭碗”的观念，使得教师需要不断提升自己的专业素养和教学能力，以适应教育行业的变革和竞争。其次，教师退出机制通常与教师的绩效评价紧密相关。这意味着在编教师需要更加注重自己的教学质量和学生的学业成果...
13547302734：小学老师有编制,铁饭碗,为什么年轻人不愿干
韩皇实一、教师不在和以往一样是“铁饭碗”了随着这几年,国家开始对事业单位编制削减,越来越多的教师开始担心,随后又有一条消息:1.3万所中小学将取消行政级别,这是不是意味着“铁饭碗”不在?也许明年,教师就成了雇佣工人,成了在体制外之人,工作辛辛苦苦,还不在体制内,这样谁还愿意干?年轻人本就有想法,进体制内...
在千万教师这个庞大的队伍里，总难免有极少数“品行不端”的，让广大教师蒙羞，总难免有极个别“违法乱纪”的，让教师这个高素质高品位的群体背上比窦娥还冤的骂名。
近日，多地出台教师退出机制，尤以浙江省宁波市教育局为先。《宁波市中小学（幼儿园）教师退出机制实施办法（征求意见稿）》将适用于宁波市公办中小学（幼儿园）在编教师。《办法》拟将这些不称职不合格教师的“铁饭碗”打破。
任何行业都应该有规范的、合法的退出程序。
那些不称职的不合格的人理应退出相应的职位。
在教师行业日益内卷之下，打破那些不称职不合格教师的“铁饭碗”，从某种程度上说，未尝不是净化纯洁教师队伍的一件好事，未尝不是对那些合格教师优秀教师权益的尊重与保护。
02
教师退出机制，早已有之，除了违法犯罪的，过去的“末位淘汰”，现在正在试行的“县管校聘”也有相关内容的表述。但在体制的保护下，“教师退出机制”过去过多的是内部消化，或调离到其它单位。
在这种“机制”的保护下，一些因“不合格”退出，反而谋得比在一线辛苦教书更好的位置，这种“不公平”，让那些静心潜心安心教书育人的好教师，心生不满，积极性倍受打击，给教师、教育带来不可忽视的负面效应。
但凡深耕教学一线的老教师，对这些怪象都会深有感触。
这是徐老师的一节数学研讨课——认识线段、直线、射线。
徐老师究其实，其前身是位顶职老师，尽管初中尚未毕业，但还是通过进修弄了个中师文凭。
听课的人囊括了学校各年级的数学老师，还有学校分管直管的领导。
为了上好这节课，徐老师课前没少下功夫。
但在课堂上，徐老师却告诉学生说：“直线比射线长。”
这样误人子弟的结论，评课时遭到老师们的强烈批评。
谁想徐老师竟还振振有词地说：“直线向两端无限延长，射线只向一头不停地跑，直线能不比射线长吗？”
校长见他顽暝不化，怕误人子弟，三思后痛下决心说：“到后勤处打杂吧！”校长本意是让这个不会教书的“退出一线”，哪想到这鱼（愚）到了水里竟鲜活起来，几年后竞做了后勤主任。
类似情况，学校还有“退出”后去做会计的，去到藏书馆功能室做管理员教辅员的。
这些“退出”，让很多老师，特别是优秀老师，满满地失落：会教书的死教书，不会教书的享轻松。
正应了老农的一句话：好用的牛用个死，不好用的牛快活死！
每每谈及此事，老师们往往都是一片叹息！
但不管怎么说，这徐老师们不会教书，“退出了一线”，毕竟少了误人子弟。
03
但更多的则是“无可奈何”，占着茅坑不拉屎，躺平摆烂的。
也许飞老师是个特例。上面有多层“护身符”的关系，长此以往，便放荡不羁，迟到、早退、旷工、偷跑、缺堂……特别是娶的后妻远在省外，每年都要不打招呼地跑过去一两趟，校长奈何不得，上面装聋作哑，一二十年来像个皮球被踢了四五个学校，至今仍没有改变的迹象，开除不够，扣绩效不在乎，批评教育不进耳朵，几乎所有的班主任都怕他带自己班的课，成了老师们口中的“牛肉筋子”。
而且时间一长还“传染”了好几位不守纪律的老师。
强老师算得上是学校的一个刺头。早年停薪留职，在外“自由闯荡”了上十年，前些年清理“吃空饷”才万不得已回到了学校。深染江湖多年，回到了学校比以前更加豪横。胆子大，嗓门粗，小事不要脸，大事不要命，敢于直面校长伸拳头。视纪律如儿戏，时常给一些年轻教师传授迟到的密笈：千万别在铃响五分钟内到学校，这时校长正在校门口，就会逮个正着，要迟到就在半个小时后。
有一次，他失算了，半小时后到学校，被还守在校门口的校长逮个正着，还没等校长开口，他随机应变地说，哎哟，我肚子疼，我回家的。校长担心这一天的课没人代，立马招手说，你回来回来，下次注意哈！这事一时在学校传为个笑话。
直到强老师退休，这块压抑在校长心头几年的石头才终于卸下，校长深深地舒了一口气，如释重负地说：这宝贝终于走了！
尽管这样的老师比例甚微，但对教育环境的“污染”却不容小觑，很多学校就是一颗老鼠屎揽坏了一锅粥，如果“机制”能促其退出，对净化教师队伍将功不可没，也是对合格教师的尊重，对教师权益的一种保护，最起码对教师“失衡的情绪”是一个最好的安抚。
其实，还有些人，当初选择做教师就是一个错误。
王老师说他的一名同届同学，天生不安分，从没有屁股在板凳上坐热的时候，一天不窜几次办公室，不与人唠叨唠叨一阵子，就会憋得难受。关键是东跑西颠，不仅让静心办公的老师烦，还肉喇叭跑调，说些是是非非。先教数学，不中，后教体育，仍不中，继而支教，改调其他学校，仍难收敛不安的本分。终不是学校这一方小天地的池中之物，先到企业，后到沿海，虽没有什么大的成就，但终是自由了一生。
前年与其邂逅，虽然对王老师的退休金比他高许多有些羡慕，但终是释怀地说：要是在学校坚持到退休，那真的会疯掉。
退出，一别两宽，有时真的是你好我好大家好！
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11月11日，最高人民法院会同最高人民检察院、教育部发布《关于落实从业禁止制度的意见》。
《意见》说，按照最有利于未成年人的原则，就依法严格执行犯罪人员从业禁止制度，进一步加强司法保护与学校保护、社会保护的衔接作出了规定，旨在为净化校园环境、加强师德师风建设，切实保护未成年人提供强有力的司法保障。
《意见》明确了司法机关在办理教职员工犯罪案件中适用从业禁止、禁止令规定的具体规则。
宁波的《办法》“因违反中小学（幼儿园）教师职业道德、受到刑事处罚或其他原因，受到开除处分的；
因性侵害、虐待、拐卖、暴力伤害、猥亵、吸毒、卖淫、嫖娼、赌博等可能危害学生身心健康的违法犯罪行为受到治安管理处罚或被依法判处刑罚的“等主要内容与国家层面的《意见》一脉相承。
这不仅给违法犯罪的老师退出教师队伍提供了法律依据，更为教师队伍的纯净作了更好的保护，让教师这个群体的清白高尚光辉于天下。
05
对那些不会教书误人子弟，对那些不专心教书，贻误孩子，对那些违法犯罪，祸害未成年人的凡此种种，“退出机制”是不是利国利民的大好事？
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教育改革方兴未艾，需久久为功，需要大量的好教师。
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“教师退出机制”，让极少数不合格不称职的老师退出，丝毫不会影响我们广大好教师的“铁饭碗”。
“教师退出机制”的出台，在很大程度上，无非是倒逼老师们拒绝躺平，追求优秀。
只要我们堂堂正正做人，扎扎实实做事，只要我们有真本事，会教书，善教书，教好书，专注教书，成绩突出……
只要我们按政策做事，坚决不做政策不允许我们做的，遵纪守法，不逾越师德师风红线……
当然，也不能忘了做个“人际关系”的优秀者，如不能，最起码要在领导、同事、家长、学生眼里心里，你是一个有爱有责任，因教育而幸福的人。
管他什么“教师退出机制”，都将对你的“铁饭碗”毫发无损。
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韩皇实因此,实施“教师退出机制”,打破“编制保护”,赋予学校和教育局一定的权力,通过制造流动和制造危机,激活教师队伍,拒绝教师躺平,重新为城乡学校配备合理的教师队伍,是此次改革的重要目的。·实行时需注意三点“教师退出机制”是教育综合改革的一部分,但是“教师退出”不是目的,目的是要激活教师队伍,对教师队伍进行优化配...
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韩皇实过去，一旦进入编制系统，许多教师可能觉得工作相对稳定，但教师退出机制的引入打破了这种“铁饭碗”的观念，使得教师需要不断提升自己的专业素养和教学能力，以适应教育行业的变革和竞争。其次，教师退出机制通常与教师的绩效评价紧密相关。这意味着在编教师需要更加注重自己的教学质量和学生的学业成果...
韩皇实一、教师不在和以往一样是“铁饭碗”了随着这几年,国家开始对事业单位编制削减,越来越多的教师开始担心,随后又有一条消息:1.3万所中小学将取消行政级别,这是不是意味着“铁饭碗”不在?也许明年,教师就成了雇佣工人,成了在体制外之人,工作辛辛苦苦,还不在体制内,这样谁还愿意干?年轻人本就有想法,进体制内...
