写写作文的一节课日记
1. 写《难忘的一节课》的作文
难忘的一节课
在我六年小学生涯中,上课对我来说已是家常便饭了,在这些中有令我感到快乐的、轻松的、难忘的、枯燥的、也有讨厌的,但我最难忘的还是那节课。
那是一个下午的第三节课,搞怪的老师让我们每个同学都带上科学用具,然后神秘地将我们带进了试验室;对我们说:“同学们,我们这节课不上课,让我来教你们该如何去做一个小小发电机,好了,废话少说,让我们开始吧。”
老师先让我们从科学袋里取出电池盒、电线、铜片、进行第一步连接电线。我小心翼翼地把电线剪开,然后把它系在电池盒上,老师又让我们剪开另外一头把它系在铜片上,系好后,我又立刻拿出了灯泡座,把铜片插在灯泡座上。刚开始还好好的,可这会儿就惨了,我忘了事先把铜片折弯,而这回再来折,真是犹如在折一段大铁块,怎么扭也扭不下来。真在我抓耳挠腮时,“救星”老师出现了,他看了看我一副一筹莫展的样子,便对我说:“为什么愣着?不管遇到了什么困难,我们都要想法设法地去解决,而不是坐在这儿冥思苦想,应主动的去请教其他的同学。”说完后。老师看了看我的灯泡座,只是调换了一下方向,再一折就好了。我迷惑不解地问老师:“老师,为什么你只是这样一下子就行了呢?”老师说:“凡事都不要太过于死老筋,要学会万事都换一个角度去想,从另外一个角度去看。”听了老师的话,我恍然大悟,我想:我们在学习上也正是如此,只要遇到不懂的问题就应该去请教别人,做什么题目都不要只往一方面想,要换个角度来想。我又看了看灯泡座,原来是我制作时把它们弄反了。我按照老师教的方法,终于将这个小小发电机做好了。
这节课,虽然不像以前那样生动、有趣,却让我明白了一个道理。正是因为这样,所以令我难忘
2. 收获最大的一节课作文
自从我上学以来,上过无数堂课,但我认为最有趣的,却是不久以前上的那节关于写“桥”这篇文章的作文课。
那天,我们上作文课,袁老师让我们写关于“桥”的文章。为此,袁老师先让我们自由发言,说说都想写什么桥。
有人说要写山东路立交桥,有人说要写晃桥,有人说要写独木桥,有人说要写杭州路立交桥……真是五花八门。我本想写风雨桥,可又一想,太难了。
这时,丁子健问袁老师:“能不能把自己当成桥写呢?”袁老师说:“当然可以呀!”我听了心想:“可以写写老家乳山的连心桥呀,还好写呢!” 随后,袁老师开始讲怎样写桥:“描写桥的同学主要写出桥的来历、样子和功能,注意要写详细;写拟人桥的同学主要写‘自己’的样子啦、功能啦,多用一点拟人句、比喻句,要把自己真的想象成一座桥,注意要生动。”我听着、记着,暗暗地把袁老师讲的话语都记在我的“小电脑”里了。
开始写作了,我全神贯注地写起来,脑子里想着袁老师说的种种要点,唰唰地写着,写了一张纸、2张纸、3张纸……很快,我写完了,默读三遍之后交了上去。经过老师的批阅,我还得了优+哩。
3. 请帮我写一篇《难忘的一节课》的作文
难忘的一节课 今天我在课堂上能勇敢的举手回答问题,就是因为这次,使我感到了回答问题的快乐和乐趣。
小荷作文网 。 “叮铃铃”语文课下了,下节课就是数学课了。
我们班同学其中的两个女生一起对我说:“等会下节课我们玩个比赛好吗?”我说:“好啊,玩什么比赛。”她们说:“看谁上课回答的问题多谁就赢。”
过了一会儿,我的同桌回到了座位上,我问他:“等会我和我后面的两个女生玩个比赛,你玩吗?”他说:“什么比赛?”我说:“比看谁上课回答问题多谁就赢。”他说:“好,带我一个。”
说完,很快就上课了,我们数学老师张老师走了进来,我同桌趁老师不注意的时候,就问我后面的两个女生:“上黑板上写题算不算?”她们想了一会儿说:“算吧,但是写错了就不算。”老师先是问了几个问题,同学们都纷纷举手,可我却不敢举手,怕回答错了在班上丢脸,很没面子,老师叫了我后面的两个女生,她们分别回答了,当她们坐下来的时候还对我们两个男生出了个手势:1。
问完问题,老师又出了几道脱式计算题,我想:这个可是我的强项了,但是,我不敢举手上去写啊,我就没有举手,老师又叫了我的同桌,我同桌便上去写题了,我又想:完了,完了啊,他们都那么多分了,我还一分没有呢,我输定了啊,我越想越着急,怎么办啊?只好拼了,随后,老师又出了一道题,我迅速地写完了,举了手,等待老师叫我,过了一会,老师终于叫了我,我非常高兴,但是高兴又非常紧张,毕竟这是我第一次在黑板上写题啊,我紧张的汗都流了下来,滴在了练习本上,一滴,两滴,三滴……终于写完题了,我连忙跑回了座位,到处问别人自己写的对不对,然后自己在练习本上又仔细的验算,耶,对了,原来回答问题也不难嘛,之后,我便经常举手了。不知不觉地下课了,虽然我和他们比赛的结果是我输了,但是,从此以后,我敢举手了,觉得举手一点也不困难,举手其实真的很好玩啊。
现在,我在课堂上能勇敢的举手回答问题,就是因为这次,使我感到了回答问题的快乐和乐趣。
4. 关于一堂课的作文
我从小到大,上过许许多多的课,有语文课,有数学课,有音乐课,有美术课……可我最难忘的还是那堂别开生面的语文课。
那是三年级的一堂语文课。我们语文老师来了,老师说:“要想写好作文,就要留心观察,多动笔。”
老师让我们提出一些有趣的科学小游戏并说出为什么会这样。 开始,没有同学敢举手。
到后来有一个同学提出了:如果把笔在头发上磨一小会,让笔变热起来,就可以吸小纸条了。开始有许多同学不相信,老师让我们自己动手一下。
我也动手。我先用笔在头上磨了几下,因为我是个急性子,不到一会我感到有一些微热,就开始吸,可吸不上来。
我问老师,老师说:“你磨得不够热。”我不想磨了,等着分享别人的“研究成果”。
后来,有一些同学成功了。老师让我们说为什么会这样。
我急忙举手,怕别的同学先举手,抢先发言。我说:“是因为笔在头上摩擦起静电,然后才可以吸纸片的”我们开始议论起来。
老师见我们正在兴头,于是说:“同学们,你们能不能通过这件事写一篇作文呀!”同学们马上奋笔疾书起来。不到一会儿,同学们纷纷把写好的作文交给老师。
一个人,做好一件事,不光要有好的基础和提高,还要有好的训练方法,才能成为成功的人!作为一名七年级的学生,我不知道已经上过了多少节课。但是这节课——让人事先觉察不出任何不同的一节课,却让我永远难忘 那是一节语文课, *** 刚刚响起,老师就大步跨进教室,严肃的站在讲台上对我们说:“请各位同学写下对于你们来说最重要的三类人。”
我想了想,提笔写下了“亲人”,“朋友”和“老师”。我想,这三种在生命中是举足轻重的,恐怕缺少一样人生也会是残缺的。
“接下来,请同学们在这三类人中划去一种。”我愣住了,抿了抿嘴,划去了“朋友”,毕竟没有了亲人,家庭就是不完全的;没有了老师,进步也显得困难。
也知道,我这一划去就再也不能回头,我失去的会是快乐,迎来的会是孤独! 我知道老师一定会叫我们再划去第二种,果然,老师又严肃的发出了声音:“请各位同学再划去一种。”我无奈的提起笔,轻轻地划掉了“老师”。
我想,亲人是最重要的,是母亲把我带到这个世界,然后又是亲人让我体会到了亲情 最后,老师让我们把全部人都划去.这虽然是一场游戏,但划去时我感到我是那么的恐惧死亡!我又是多么害怕失去亲人,失去亲人,我将会多么绝望…… 下课铃响了,老师平淡的宣布下课。我的思维一片空白,只有“亲情”两个字在脑海中回荡……难忘的一堂课老师不在了,我们似乎不用学习《难忘的一堂课》,都已经把这“难忘的一堂课”深深地烙印在我们的心里。
那难忘的一堂课,是老师用他自己的生命作为代价而完成的。我能说的只有“老师,我爱您!” “铃……铃……铃”上课铃响了,我们高高兴兴地回到了课室,等待老师的到来。
盼着,盼着,终于看到了老师那魁梧的身影了。老师捧着一摞书,来到了教室,在黑板上写下“《难忘的一堂课》”。
粉笔刚落下,我只感觉到教室晃了晃,放在桌面上的语文书也随之掉在地上了,朦朦胧胧地听见老师紧张地对我们说:“快跑!快跑!”我不知道发生什么事情,只知道听老师的话准没错。当我从教学楼“挤”到操场的时候,“晃晃晃!”的声音从我后面传来了,那声音就如千军万马浩浩荡荡地向我奔来,地动山摇……我转过头来,只看见随着一缕缕的黄烟,那幢教学楼垮了! 在混乱之中,我找到了我的同桌,她气喘吁吁地对我说:“地震了!地震了!”我惊呆了,真的不知道应该怎么做。
不知过了多久,我才醒悟过来,大声喊道:“老师!老师!”于是,我拉着我的同桌的手,冲向那堆早已变成废墟的教学楼。老师在哪里,我们的同学又在哪里?我们不知道,只知道“刨”!四分钟,四十分钟,四个小时,我们一直在那里找,找,找!希望能在那堆只剩下石板、水泥、钢筋的废墟里找到一个鲜活、可爱的脸庞。
“老师,老师!”我兴奋地喊,“老师,我去叫同学来救您!”可怜的老师被压在那写着“《难忘的一堂课》”的黑板下面了。天黑了,大人们聚成了一团,围着被压在黑板下面的老师,他们似乎在拯救着老师。
“拍……拍……拍”随着掌声,老师终于被抬了出来了,可惜,我们永远都听不到老师那甜美的声音了。紧随着,救出了四个同学,他们没有一丝损伤。
后来,我们才知道,那四个同学都被老师那魁梧的身躯紧紧地保护着,保护着。 老师不在了,我们似乎不用学习《难忘的一堂课》,都已经把这“难忘的一堂课”深深地烙印在我们的心里。
那难忘的一堂课,是老师用他自己的生命作为代价而完成的。我能说的只有“老师,我爱您!”2.难忘的一堂课一缕夏季的凉风吹进教室。
一位老师正在讲课, *** 饱满,眉飞色舞,额头上亮闪闪的。 学生们瞪着惺忪的眼睛,带着下午特有的慵懒,在知识的阳光下昏昏欲睡。
突然,一个不和谐的音符跳了出来,把这曲看似平和的合奏破坏地一塌糊涂!只听老师大声吼道:“谁用橡皮扎(因老师是外地人,把砸读扎)我的 *** !”我也一楞,忙抬起了头。大家都惊了,被老师这“狮子吼”震地一哆嗦,瞬间空气凝固了似的。
5. 作文:我最喜欢的一节课
你好: 我最喜欢的一节数学课 回忆里,一缕缕橙香曾暗暗沁过我的心田;回忆里,一声声欢笑曾鼓舞了我的信心;回忆里,一丝丝甜味曾甜化了我的心情;似春风,如细雨;似阳光,如彩虹,给生活添了一点动感,一滴色彩。
“明天请同学们带一个橙子和一把小刀,数学课上用。”数学老师艾老师对着台下51双耳朵宣布到。
静寂的教室里顿时炸开了锅,51双耳朵转变为51张嘴巴:“艾老师真是别出心裁,明天有好戏看了。”“明天真的带橙子吗?是用来吃的吧?” 阳光又一次洗涮了大地,虽然还没到橙子的盛产期,可同学们都不约而同的带了在这个时段所能买到的最美味的橙子,没有一个忘带。
*** 响起,我们每人脸上都带了一丝兴奋与好奇——甚至可以说是诡秘的笑容。“请同学们把橙子切成两半。”
橙香四溢。隐隐觉得有个答案掺杂在橙香里……“这是二分之一的橙子,就是……”答案被证实:这节课学分数。
待橙香已可达到“余‘香’绕梁,三日不散”时,知识的水瓶也满意地拍着肚皮。许多好吃的同学早已舔着果肉,爱不释“口”,没有付出行动的也迫不及待了。
艾老师捕捉到了这些信息,一挥手:“吃!”我咬了一口,甜入心扉,天下美味真是莫过如此了。 笑声在橙香中涌了出来。
涌出了教室,涌出了教学楼,涌出了校园,涌上了我们渴望的天空。这节数学课在如水一般无色无味的数学和学习生涯中加了一片柠檬,变得丰富多彩。
橙香总会散的,但在我们心中的香却永远抹不去。
6. 《难忘的一节课》作文怎么写
难忘的老师
每个人都有个最喜欢的老师,我也不例外,每当我看着那张我和老师在一起的照片的时候,总是会想起我心中最难忘的一位老师——黄明新老师。
黄老师是深圳一所学校的语文老师,今年大概28岁了,白净端庄的脸庞上镶着一对酒窝,高高的鼻梁上架着一副眼镜,显得更有学问。
记得有一次,黄老师叫我和几位同学去她的办公室批改作业。刚进办公室,就看见黄老师坐在办公桌前批改着一份又一份的试卷。我们就听老师的安排,改了一会儿作业,就听数学老师对黄老师说:“阿黄,你今天感冒了,早上才知道你又发烧了,不要回去太晚,早点回去休息吧!”“哦,谢谢你了,我没事,还有一个班的作业没改呢!”还没说完,她又咳嗽了,老师又对我们说:“同学们,时间不早了,你们先回去吧,路上注意安全。”我们几个同学就回家了,到第二天早上我才知道黄老师昨夜很晚才回家。
黄老师不仅对工作上的小事尽职尽责,而且她很善解人意,对我们就像自己的孩子一样,我刚来到这个班不久,老师发现我的普通话不错,朗读课文很有感情,并听各科老师说我有上进心。黄老师就把有点内向的我叫到办公室,亲切的对我说:“陈玉菲,你是新来的学生,这段时间你的表现老师都看在眼里,老师知道你是个优秀的学生,给老师读篇课文好吗?”我点了点头,忘掉了拘束,没有了开始的紧张,也忘了站在我面前的是一位老师,好像站在我面前的是我的朋友,我眉飞色舞地大声朗读起来。朗读完后,黄老师对我说:“你读得真有感情,老师觉得你很适合当我们的校主持,不过,咱们先从小做起好不好?老师看出来了,你是个好苗子,学校要求我们班选出一名校播音员,嗯,老师就选你了。”我一听,脸上洋溢着激动的表情。刚开始播完音的时候,我有点紧张,黄老师就会鼓励我,她那亲切的面庞和温和的语气使我感受到了爱。经过老师的指点和鼓励,我在播音室里越来越从容。
这几年来,黄老师含辛茹苦的教育我们,在背后默默地鼓励我们,支持我们。也许,黄老师已经忘记了她为学生的生病奔忙了多少次,忘记了她所付出的艰辛。可是,作为学生的我永远不会忘记,也清清楚楚地明白她付出的一切都是为了她的学生。这六年的师生情,就如一张照片永远的记录下来。
十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。
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7. 一篇500字的作文《我最喜欢的一节课》
第1篇:我最喜欢的一节课
打开记忆的闸门,在我短暂的初中生涯 中,那节课令我至今记忆犹新。
那是一个夏天的中午,教室里浮躁的空 气几乎要令人窒息,大家都无精打采地 趴在桌子上,语文老师伴着一阵清脆的 *** 走进教室,兴高采烈地说,“同学 们,下面我们来做一个游戏”。“好!”同 学们异口同声地答道,教室里凝重的空 气瞬间也变得活跃起来,
老师让我们拿出一张白纸,然后在上面 写下自己生命生命中最重要的东西。有 的人在白纸上写下了:“父母”“金钱”“生 命”“爱情”“友谊”等。然后,老师说,“从 所写的当中划去一个”。我轻轻地划去 了“金钱”,没有一点犹豫。这时,老师 又说,“从剩下的当中划去一个”,我的 心情开始沉重起来,好像窗外的阳光也 变得黯淡了,我手中的笔开始颤抖,痛
8. 我最爱的一节课 作文
我最爱的一节课
我从上学开始,究竟上了多少堂课,我无法算清了。但给我印象最深的,也就是我最喜欢的一节课,是一堂作文课。
那天,上午第二节是语文,因为刚考过数学,同学们都疲倦了。老师微笑着就走上讲台说:“同学们,今天我们来上一堂作文课。”我一听烦了,平时我不太喜欢语文,而且最讨厌的就是上作文课,既枯燥无味,又难下笔写。抄作文书,又怕老师批评。我再也提不起精神,坐在椅子上直打瞌睡。
老师看到我们疲倦的神情,就微笑着点了点头说:“我教同学们时间那么长了,但同学们对老师的性格、爱好不大了解。今天,老师要好好介绍自己,等一下,同学们也来说说自己,好吗?”同学们异口同声说:“好!”接着,老师开始用幽默、生动的语言介绍他自己。我一听,睡意竟不翼而飞。同学们也都争先恐后地要求到讲台前介绍自己。我也举起手来,但老师没有叫我。第二次,我把手举得更高了,老师看着我会意地点点头,把我叫到了讲台前面。
我一走上讲台,想了想说:“我叫三胖,是个男孩,已经11岁了,你要问我长得怎么样,一个字——胖……”顿时,同学们哄堂大笑。同时也给了我热烈的掌声,我心里觉得热乎乎、甜滋滋的。我讲完后,老师又叫同学们在同桌间相互讲讲。最后,老师又说:“看来大家的兴趣很浓,都讲出自己的特点。同学们,能用文字把刚才自己讲的具体点记下来吗?好,今天我们习作要求是——写写自己,题目自拟,句子注意写通顺……”
“丁铃铃”下课铃响了,真奇怪,这节课怎么这样快?放学路上,大家一边走,一边还热烈地议论着这节有趣的作文课哩。
9. 关于我最喜欢的一堂课的作文怎么写
我最喜欢的一堂课
我从上学开始,究竟上了多少堂课,我无法算清了。但给我印象最深的,也就是我最喜欢的一节课,是一堂作文课。
那天,上午第二节是语文,因为刚考过数学,同学们都疲倦了。老师微笑着就走上讲台说:“同学们,今天我们来上一堂作文课。”我一听烦了,平时我不太喜欢语文,而且最讨厌的就是上作文课,既枯燥无味,又难下笔写。抄作文书,又怕老师批评。我再也提不起精神,坐在椅子上直打瞌睡。
老师看到我们疲倦的神情,就微笑着点了点头说:“我教同学们时间那么长了,但同学们对老师的性格、爱好不大了解。今天,老师要好好介绍自己,等一下,同学们也来说说自己,好吗?”同学们异口同声说:“好!”接着,老师开始用幽默、生动的语言介绍他自己。我一听,睡意竟不翼而飞。同学们也都争先恐后地要求到讲台前介绍自己。我也举起手来,但老师没有叫我。第二次,我把手举得更高了,老师看着我会意地点点头,把我叫到了讲台前面。
我一走上讲台,想了想说:“我叫三胖,是个男孩,已经11岁了,你要问我长得怎么样,一个字——胖……”顿时,同学们哄堂大笑。同时也给了我热烈的掌声,我心里觉得热乎乎、甜滋滋的。我讲完后,老师又叫同学们在同桌间相互讲讲。最后,老师又说:“看来大家的兴趣很浓,都讲出自己的特点。同学们,能用文字把刚才自己讲的具体点记下来吗?好,今天我们习作要求是——写写自己,题目自拟,句子注意写通顺……”
“丁铃铃”下课铃响了,真奇怪,这节课怎么这样快?放学路上,大家一边走,一边还热烈地议论着这节有趣的作文课哩。
10. 难忘的一堂课作文400字
在我的记忆中,有许多最难忘的,有的是令我高兴的一件事,有的是令我后悔的一个教训,还有的是我童年时候的一个玩伴。但这一切都不是我最难忘的,在我记忆里,最难忘的不是一件事,也不是一个玩伴,而是一节课,一节至今令我记忆犹新的一节音乐课。
回想起来,那还是十二个春秋以前的事了。那时,我还是小学一年级。当时,我在六班,不论是主科还是副科,我们的成绩班都是一流的。因此,每个老师做课,都喜欢用我们班讲。这不,音乐老师又找到我们,说要带我们去市里讲一节课,我们听了高兴得就答应了。
做课那天,我们来到一个很大的教室,里面有很多很多的老师来听课。我们看了之后下了一跳,然后把情绪稳定下来了之后,就觉得没什么可怕的了。我们准备了准备,就要开始了。
刚开始,我们和老师练习了一下发声。我们是先从“i”、“u”开始练的。同学们练的都很卖力。有的练着练着都满头大汗了,有的练的小脸都变成了红苹果,还有的练得都喘不过气来了。然后,我们又练了几组音接。有高声部的,也有低声部的。我们不管唱哪个声部都唱的音非常准,简直能和钢琴一样。
后来我们又学习了新课,学唱《少先队队歌》。老师在上面讲得有声有色。一开始,先用粉笔写出歌谱,然后讲述歌的重点部分。他一边讲还一边把重点部分给画出来。讲完了之后,老师又弹着钢琴,一步一个脚印的教唱了起来。有的地方,难一些,老师就唱多点,生怕我们不会。有的地方简单些,老师就唱少点,一带而过。老师讲的不仅好,而且我们合作的也不错。我们都听老师的指挥。老师讲的时候,我们就埋头苦记。老师要唱的时候,我们就马上停下手里的笔头,仔细地倾听其中的精妙。老师要我们唱的时候,我们就以最嘹亮的声音,来歌唱。
就这样,我们很快就学会了这首歌,并能够唱好了它。快到下课的时间了,我们要做后演唱了。同学们都打起了精神,随着老师的音乐响起,我们开始演唱了。只听歌声在整个教室里飞舞,在整个教室里飘荡。在场的所有老师,都仿佛陶醉在其中。有的老师,闭上了眼睛,细细的品味。有的老师手里还打着拍子。还有的老师甚至还情不自禁的和我们一起唱了起来。歌声响了很久才停了下来,随之而来是一阵如同潮水般的掌声,也就是这掌声,证明了我们的成功,和我们的胜利。
那节课是我最难忘的,因为我们不仅取得了成功,但更重要的是,它让我们懂得了合作是成功的保证。
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